苏少版六年级下册 美术 教案 第11课 迁想妙得

迁想妙得
教材分析：
“迁想妙得”是一节想象创意表现课程。本课通过对生活中各种图片资料进行想象，运用绘画、剪贴等形式进行改变，形成有创意的趣味造型。培养学生在生活中善于发现美、表现美，锻炼了他们的观察能力，激发了学生丰富的想象力。教师重点引导学生针对图片进行趣味联想，巧妙运用多种形式加以表现。
教学目标：
1、引导学生对生活中各种图片资料的想象，运用绘画、剪贴等形式进行改变，形成有创意的趣味造型。
2、通过学习运用观察、体验、探究等方法，了解“迁想妙得”的各种表现手法，能够根据自己所带的图片展开丰富的联想，运用自己喜爱的美术创作形式完成作品。
3、使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，形成创造美好生活的愿望和能力。
教学重点：
引导学生细致观察，巧妙运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。
教学难点：
让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，对图片进行有趣创意制作。
教学过程：
一、导入（超级我会变）
1、首先让我们玩一个超级我会变的小游戏
在白纸上画一个三角形，大胆想象，添上几笔，变成另外一个物体，比比谁的创意好，谁的速度快。
小结：小小的三角形，让大家迁想出这么多不同物品，今天这节课我们一起在绘画中探寻有趣的游戏——迁想妙得（板书）
新授（生活梦工厂）
1、生活就像梦工厂，你发现生活中的创意了吗？说说它给我们的生活带来了什么变化？
有这样一块场地需要你去变丑为美，你有什么好的建议吗？下面顾老师来变个魔术，老师是怎样来变的呢？你发现了吗？
（画在胶片上）
有一位叫Marty Cooper的艺术家，他非常喜欢用胶片和修正液画画，下面我们一起去向他学习。
仔细观察，他表现的画面场景在哪里？你喜欢他的作品吗？说说理由（形象可爱）趣味生活
大画家的童趣风格的动物形象与实体的照片搭配，创意与趣味并存，真是有意思。
学习了大师的迁想秒得，你一定有所收获吧，这样一幅风景图，你迁想到什么？
添加帆船怎么样？海豚怎么样？（画面一定要有创意，千万不要太常规）
教师示范 顾老师也联想到一个小怪兽，它在吃掉太阳。
5、顾老师昨天自拍了一张照片，觉得迁想空间非常大，你迁想到什么呢？
你看，顾老师又要变魔术了，顾老师变出了什么呢？谁来说一说？我是怎样来变的呢？（白纸撕贴的）我们发现了替换的方法
找出自己准备的图片，欣赏画面，说一说你迁想到了什么？
作业（创意加工厂）
用添加绘画、撕贴替换等方法对搜集图片进行迁想，形成创意画面，要求：迁想大胆创意，画面奇妙有趣、变丑为美。
展评
谁来介绍下自己的成果？你觉得他的迁想秒得成功吗？他的画面你看懂了吗？
迁想妙得无处不在，你看，古玩主题的工艺品本来是很无趣的，经过迁想，顿时活泼了。在平时的拍照中，大家也可以迁想秒得，特别是马上拍毕业照，大家可以开动脑子迁想起来啦。
迁想妙得其实就是创意生活化，生活创意化。创意来自于强调日常生活中细微的美丽事物。像是一棵树、一台洗衣机、一个车灯或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽视，原来最美的东西就在自己身边。希望同学们多观察生活，发现生活的美好。