苏少版六年级下册 美术 教案 第16课 奇妙的图形
文档属性
| 名称 | 苏少版六年级下册 美术 教案 第16课 奇妙的图形 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-09 13:02:07 | ||
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文档简介
《奇妙的图形》
教学目标
知识与技能：欣赏图形联想的图片作品，初步了解、学习图形联想的几种方法
过程与方法：利用不同的图形，进行各种创意联想，开拓学生的想象能力和图形表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，感受生活与艺术之美。
教学重难点
重点：指导学生掌握正确的观察和想象方法。
难点：图形联想和画面的组织。
教学过程
一、激趣导入(2分钟)
师：上课前，我们一起来看一张特别的图片。请同学们帮帮老师数一数大象有几条腿？仔细看一看图上的大象有什么特别的地方? （2）是啊，如果我们数腿的话就有四条，数脚的话却有五只，这真是一幅奇妙的图形！这节课我们就来学习第16课《奇妙的图形》，(板书课题）请同学们打开课本。
二、探究方法（16分钟）
1、联想训练 ①天鹅身体联想练习
组织：请同学们看上大屏幕。 师：看，这是谁的剪影？ 生：天鹅。
追问：它的身体形状像什么？
生：柠檬、叶子、扇子、地瓜、荷叶、彩虹……
师：你们的想象力真棒！如果我们把想到的物体换掉天鹅的身体，会发生什么变化呢？睁大眼睛！（点击出现叶子替换）好玩吧？
引导1：绿叶还能想到鲜花（点击出现花的替换） 引导2：开花想到结果（点击出现香蕉）
引导3：一串串的香蕉让我想到了一串串的钥匙（点击出现钥匙）
过渡：通过联想，我们将相似或相关的图形进行替换，就能变出非常奇妙的图形。（板书：替换）
②分析课本两幅图片
设问：接下来我们来欣赏课本里的这两幅图，作者替换了什么呢？他想表达什么? 生：剪刀替换了嘴巴（引导：医生治病救人），人腿和椅子腿替换（引导：亲子温暖）
过渡：生活中处处充满了爱，如果你遇到有困难的小动物，你会帮他吗？
③小练笔“替换”
播放：自制动画《小蜗牛》（10秒）
师：啊呀，小蜗牛的房子摔没了！怎么办啊?请大家帮帮它好吗？
你能给它换一个什么房子？
生：……
师：哇，小蜗牛好期待哦，下面让我们拿起画笔，用最快的速度帮小蜗牛换房子吧！ 小练笔：看看谁的想法最奇妙！（2分钟）
④展台评价
师：同学们的作品真有意思。瞧，这幅作品……
2、自主探究
过渡：同学们刚才用什么方法帮小蜗牛变出了那么多奇妙的房子啊？ 生：替换。
师：小蜗牛好开心呀！老师觉得同学们很聪明又乐于助人，老师也很开心！
①小组欣赏、讨论三幅图。
师：但是，创造奇妙图形的方法可不止一种哦。（出现3张代表图片）
师：“请同学们打开书桌上的文件袋，欣赏、讨论这3幅图，感受它的奇妙之处在哪里。”
（一分钟讨论，教师巡堂，提醒学生要学会交流，分享意见。）
②请3个小组代表说图并小结“异影、正负、共生。”并欣赏多幅奇妙图形，加深认识。
图①过渡：请最快的小组说一说发现了什么？ 生：影子不同……
小结：我们对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法叫异影。（板书：异影）
图片欣赏1：谢谢这个小组打开了异影世界的大门…… 图②过渡：哪个小组能和我们分享一下？
生：一张图里有好多动物。
引导：你看到了哪些动物？第一眼你看到的是什么颜色？ 生：大象、豹子、狒狒……
师：用两种颜色分开，能巧妙的看到不同画面的图形叫正负。（板书：正负） 图片欣赏2：你们都能看到什么图形？这个锁头和钥匙也巧妙地组合成了正负图形！
图③过渡：这可是我们老祖宗留下的年画作品哦！谁来说一说？
生：图中有十个孩子，他们两个身体共用一个头。（引导寓意：多子多福） 小结：图形之间共用某个部分，这样的图形叫共生。（板书：共生）
图片欣赏3：这些都是共生图形，你知道这幅图共用了什么地方吗？师：这是世界著名
的毕加索大师创作的《和平的面容》，我们要向大师学习哦！
3、检测成果
过渡：前面我们学习了（指板书：替换、异影、共生、正负）下面，我来考考大家。 考考你：迅速判断，这些图形用了什么方法？（个别说说作者想法，表扬学生）
三、教师示范（3分钟）
1、以花朵展开联想。
师：同学们真聪明，真不愧是祖国的花朵！花？你能想到什么？ 生：……
师：真棒，不过我们要懂得运用合适的方法来表达我们的联想哦。一起来看看老师是怎么画的！
2、教师示范（录像30秒）以异影法示范联想到绘画表现的过程。
师：我还可以用这个方法来画呢（出示正负图）。如果是你，你会用什么方法画？
四、学生作业（15分钟）
师：我看到很多同学迫不及待了，刚好奇妙画展向我们发起了邀请，一起读一读作品内容：运用生活中的物体进行联想，可选用（替换、异影、正负、共生）创作一幅奇妙图形。
作品要求：①构思巧妙。②造型简洁。
让我们拿起画笔，把我们的奇思妙想画出来吧！（背景音乐与学生作品欣赏同时播放，听觉和视觉享受让学生放松身心，开阔思维）
五、自主评析（5分钟）
组织：请同学们放下手中的画笔，抬起头。
师：我们一起来欣赏这些优秀的作品，看看它们有何奇妙之处。 ①自我推荐（这幅画的小作者请说说你的想法） ②互评（你觉得妙在哪里？）
③教师点评（老师觉得这幅图也很棒，它……其实还有很多同学的想法都很奇妙，就是没及时画出来）
六、思维扩展（1分钟）
师：今天我们学习了奇妙图形的绘画方法，感受到了奇思妙想带给我们的快乐，如果我们能把奇妙的图形应用在生活中，那生活就会变得更加有趣！（欣赏创意图片）今天的课上到这里，下课！
七、板书设计
奇妙的图形
替换 异影
正负 共生
教学目标
知识与技能：欣赏图形联想的图片作品，初步了解、学习图形联想的几种方法
过程与方法：利用不同的图形，进行各种创意联想，开拓学生的想象能力和图形表达能力。
情感态度与价值观目标：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，感受生活与艺术之美。
教学重难点
重点：指导学生掌握正确的观察和想象方法。
难点：图形联想和画面的组织。
教学过程
一、激趣导入(2分钟)
师：上课前，我们一起来看一张特别的图片。请同学们帮帮老师数一数大象有几条腿？仔细看一看图上的大象有什么特别的地方? （2）是啊，如果我们数腿的话就有四条，数脚的话却有五只，这真是一幅奇妙的图形！这节课我们就来学习第16课《奇妙的图形》，(板书课题）请同学们打开课本。
二、探究方法（16分钟）
1、联想训练 ①天鹅身体联想练习
组织：请同学们看上大屏幕。 师：看，这是谁的剪影？ 生：天鹅。
追问：它的身体形状像什么？
生：柠檬、叶子、扇子、地瓜、荷叶、彩虹……
师：你们的想象力真棒！如果我们把想到的物体换掉天鹅的身体，会发生什么变化呢？睁大眼睛！（点击出现叶子替换）好玩吧？
引导1：绿叶还能想到鲜花（点击出现花的替换） 引导2：开花想到结果（点击出现香蕉）
引导3：一串串的香蕉让我想到了一串串的钥匙（点击出现钥匙）
过渡：通过联想，我们将相似或相关的图形进行替换，就能变出非常奇妙的图形。（板书：替换）
②分析课本两幅图片
设问：接下来我们来欣赏课本里的这两幅图，作者替换了什么呢？他想表达什么? 生：剪刀替换了嘴巴（引导：医生治病救人），人腿和椅子腿替换（引导：亲子温暖）
过渡：生活中处处充满了爱，如果你遇到有困难的小动物，你会帮他吗？
③小练笔“替换”
播放：自制动画《小蜗牛》（10秒）
师：啊呀，小蜗牛的房子摔没了！怎么办啊?请大家帮帮它好吗？
你能给它换一个什么房子？
生：……
师：哇，小蜗牛好期待哦，下面让我们拿起画笔，用最快的速度帮小蜗牛换房子吧！ 小练笔：看看谁的想法最奇妙！（2分钟）
④展台评价
师：同学们的作品真有意思。瞧，这幅作品……
2、自主探究
过渡：同学们刚才用什么方法帮小蜗牛变出了那么多奇妙的房子啊？ 生：替换。
师：小蜗牛好开心呀！老师觉得同学们很聪明又乐于助人，老师也很开心！
①小组欣赏、讨论三幅图。
师：但是，创造奇妙图形的方法可不止一种哦。（出现3张代表图片）
师：“请同学们打开书桌上的文件袋，欣赏、讨论这3幅图，感受它的奇妙之处在哪里。”
（一分钟讨论，教师巡堂，提醒学生要学会交流，分享意见。）
②请3个小组代表说图并小结“异影、正负、共生。”并欣赏多幅奇妙图形，加深认识。
图①过渡：请最快的小组说一说发现了什么？ 生：影子不同……
小结：我们对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法叫异影。（板书：异影）
图片欣赏1：谢谢这个小组打开了异影世界的大门…… 图②过渡：哪个小组能和我们分享一下？
生：一张图里有好多动物。
引导：你看到了哪些动物？第一眼你看到的是什么颜色？ 生：大象、豹子、狒狒……
师：用两种颜色分开，能巧妙的看到不同画面的图形叫正负。（板书：正负） 图片欣赏2：你们都能看到什么图形？这个锁头和钥匙也巧妙地组合成了正负图形！
图③过渡：这可是我们老祖宗留下的年画作品哦！谁来说一说？
生：图中有十个孩子，他们两个身体共用一个头。（引导寓意：多子多福） 小结：图形之间共用某个部分，这样的图形叫共生。（板书：共生）
图片欣赏3：这些都是共生图形，你知道这幅图共用了什么地方吗？师：这是世界著名
的毕加索大师创作的《和平的面容》，我们要向大师学习哦！
3、检测成果
过渡：前面我们学习了（指板书：替换、异影、共生、正负）下面，我来考考大家。 考考你：迅速判断，这些图形用了什么方法？（个别说说作者想法，表扬学生）
三、教师示范（3分钟）
1、以花朵展开联想。
师：同学们真聪明，真不愧是祖国的花朵！花？你能想到什么？ 生：……
师：真棒，不过我们要懂得运用合适的方法来表达我们的联想哦。一起来看看老师是怎么画的！
2、教师示范（录像30秒）以异影法示范联想到绘画表现的过程。
师：我还可以用这个方法来画呢（出示正负图）。如果是你，你会用什么方法画？
四、学生作业（15分钟）
师：我看到很多同学迫不及待了，刚好奇妙画展向我们发起了邀请，一起读一读作品内容：运用生活中的物体进行联想，可选用（替换、异影、正负、共生）创作一幅奇妙图形。
作品要求：①构思巧妙。②造型简洁。
让我们拿起画笔，把我们的奇思妙想画出来吧！（背景音乐与学生作品欣赏同时播放，听觉和视觉享受让学生放松身心，开阔思维）
五、自主评析（5分钟）
组织：请同学们放下手中的画笔，抬起头。
师：我们一起来欣赏这些优秀的作品，看看它们有何奇妙之处。 ①自我推荐（这幅画的小作者请说说你的想法） ②互评（你觉得妙在哪里？）
③教师点评（老师觉得这幅图也很棒，它……其实还有很多同学的想法都很奇妙，就是没及时画出来）
六、思维扩展（1分钟）
师：今天我们学习了奇妙图形的绘画方法，感受到了奇思妙想带给我们的快乐，如果我们能把奇妙的图形应用在生活中，那生活就会变得更加有趣！（欣赏创意图片）今天的课上到这里，下课！
七、板书设计
奇妙的图形
替换 异影
正负 共生