14 小狗学叫 课件（42张）

小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小狗却不会叫，这是怎么回事呢？
小狗学叫
14*
勤奋学习 正确选择
认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5个多音字。
能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。
能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。
能运用预测策略阅读课外书。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预 习 读
干 吗
讨 厌
发 怒
批 评
来 访
担 保
忍 着
模 仿
子 弹
压 根
差 不 多
发 疯
百 发 百 中
搞 不 清
汪 汪
访
担
模
疯
压
差
吗
讨
怒
批
厌
搞
汪
中
狗狗吃骨头
弹
忍
挑战一下
敌人压 根儿没想到，我军一个团的兵力就压 制住了他们的攻势。
注意红色字的读音
原文示例
·我向你担保，我压（ ）根就没想抓你，我只是在这里练习。
压
（压根儿）
（压制）

多 音 字
响亮 ≈ 洪亮 ? 低沉
小明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。
小明读课文不仅吐字清晰，而且声音响亮。
哥哥声音低沉，听得出他压制着自己的悲伤。
洪亮
响亮
低沉
?
一起读一读
近 反 义 词
滑稽：（言语、动作）引人发笑。
逼真：极像真的。
[造句]他画的花鸟鱼虫特别逼真，不愧是名家。
[造句]他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。
词 语 解 释
圈套：使人上当受骗的计策。
[造句]这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
[造句]连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。
词义辨析
批评
批判
都有“评论好坏”的意思。
意思
例句
例句
意思
“批评”的对象多属一般的错误、缺点。
店长批评了她对顾客的傲慢态度。
他的错误思想受到了批判。
“批判”的对象多指严重错误或反动言行。
1.请用一句话概括文章的主要内容。
2.小狗为何到最后都没学会狗叫？
探 究 读
依据默读指导，默读课文，探究下列问题：
朗读本课时要读出小狗受到批评时的沮丧和委屈，还有他努力学习叫声的坚定，以及学会后的喜悦和自豪感，注意不同对象的语气变化。
朗 读 指 导
1.请用一句话概括文章的主要内容。
一只不会叫的狗学习叫的故事。
2.小狗为何到最后都没学会狗叫？
因为他来到一个没有狗的国家，这里的动物没有能教他学狗叫的。
我想学狗叫。
朗读课文，并思考：
课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。
（ ）不会叫受批评
（ ）学小公鸡、杜鹃叫
（ ）逃跑后预测的三种结局
1-9
10-37
38-52
小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：
1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？
2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？
3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
运用排比的句式突出小狗的不幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。
这只可爱的小狗有着怎样的不幸？
仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。
例句：在困难面前我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
没有朋友
没有狗的国家
小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？
不知道
它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。
找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？
陌生人
猫
满月
高兴的
紧张的
发怒的
多
面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10-37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；
狐狸——嘲笑、看不起；
杜鹃——怜悯、关心；
猎人——残忍、不爱护生灵。
小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。
小狗又试了一次，两次，三次。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
它学会了吗？从这里可以看出小狗有怎样的特点？
这是一只__________
的小狗。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
喔喔喔！
我成功啦！
勤奋刻苦
例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。
仿照课文，用“那么……那么……那么……”这个排比句式写一句话。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
心理描写
从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，在文中找出相关的语句。
小肥鸡，等着我。
说明小狗学的非常像。
当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又是怎样的表现？
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着
不笑出声来。
小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
笑
哭
认为小狗学鸡啼叫可笑至极
受到侮辱
十分委屈
对 比
受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
自尊心强
咕咕，咕咕，我学会了！
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
狗跑啊，跑啊……
小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局
猎人为什么会向小狗开枪呢？
这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。
它跑啊跑……
第一种结局
　　 这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。
第二种结局
　　 这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。
第三种结局
课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？
第一种结局：可能成为一位语言大师。
迷失了自我，心灵没有成长。
第二种结局：做着平庸的工作，永远失去自由。
安于现状，保守的人生。
第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。
找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
你觉得这是一只怎样的小狗？
它虽不幸、可怜但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。
你觉得这是一只怎样的小狗？
本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。
小狗学叫
不会叫—受批评
学小公鸡叫—引来狐狸
学杜鹃叫—引来猎人
结局：预测三种结局
正确选择
找回自我
经过
起因：
你知道作者的选择吗？
本书作者在书后评价说：
“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马
戏团的明星或者每天有现成的一
碗浓汤喝来得更重要。”
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
第一种结局：小狗成为了一个有钱、有地位的语言大师。因为它已经学会了喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，它能轻易学会任何一种语言。
第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。
第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。