(共28张PPT)
总也倒不了的老屋
12
乐于助人
无私奉献
老屋太破旧了，但是为了小猫、老母鸡、小蜘蛛……它却一直没有倒下去。今天就让我们深入课文，去品味一下老屋的无私奉献，舍己为人的品质吧！
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
齐读课文第2自然段，思考：
这是谁说的话？它为什么说自己到了倒下去的时候了？请用原文回答。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋的年龄
老屋的样子
老屋久无人居
老屋倒下去了吗？快速浏览课文3-17自然段，找出老屋没有倒下的原因。
没有倒下——小动物们需要它的帮助。
我想织网抓虫。
我想安心孵蛋。
我想安心睡觉。
第三次
老屋帮了三次忙，都帮助了谁？请按先后顺序连一连。
第二次
第一次
它们需要老屋帮助的原因是什么？请在课文中画出来。
等等，老屋！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
第一次
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
第二次
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
第三次
面对小动物们的请求，老屋是怎样回答它们的呢？请找出描写老屋语言、动作的句子。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
回答小猫
表现出老屋已经很老了，从中可以看出老屋的善良。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
回答老母鸡
老屋年纪真的大了，但为了别人，还是坚持着，真是善良啊!
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
回答小蜘蛛
既表现了蜘蛛的小，又说明了老屋的虚弱。
“老花的眼睛”“使劲”
“墙壁吱吱呀呀地响”
“眼睛眯成一条缝”
老屋虽然年纪大了，但是从不拒绝小动物们的请求。
他真是一间
的老屋！
乐于助人
善良
年老体弱
好了,我到了倒下的时候了!”
正因为老屋太老了，所以每次帮助完它们，老屋都会说什么？
老屋倒了吗？为什么还没有倒？在文中找出答案。
我要听故事！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
老屋没有倒的原因
且听下回分解
你觉得蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒下吗？说说你的理由。
示例：我觉得老屋不
会倒下，因为老屋乐于助
人，还会有其它的人来找老屋帮忙。老屋乐于助人的精神永远不会倒下。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章赞扬了老屋什么样的品质？
本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表现了老屋乐于助人的美好品质。
文章赞扬了老屋什么样的品质？
仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。
示例:
从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙:“老屋，
您可以站到秋天来临吗?我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天。”
老屋抬头看了看，沉思了一会儿:“那好吧，我再站一段时间吧!
”然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。
本文按照事情发展的顺序，讲述了一个通俗易懂、趣味盎然的故事。我们在写童话时，也可以像作者一样按照事情发展的顺序，把童话的起因、经过、高潮、结果写具体。这样写出的童话就会连贯通畅、通俗易懂。
本文通过写老屋在准备倒下时，因为小猫、老母鸡、小蜘蛛请求自己帮助而最终没有倒下的故事，表现了老屋
的品质。
善良、乐于助人
总也倒不了的老屋
老屋破旧——准备倒下
小猫——躲雨
母鸡——孵蛋
小蜘蛛——织网抓虫
老屋未倒
老屋现在还没倒下
赞颂无私奉献的诗句：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了。”(共32张PPT)
总也倒不了的老屋
12
乐于助人
无私奉献
读完课题同学们有没有什么疑惑？“老屋”有多老？它为什么“总也倒不了”？
认识“暴、凑”等7个生字，会写“等、准”等13个字，正确读写“变成、门板”等14个词语。
能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
准
备
暴
睡
砍
壁
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
等
组词：
造句：
结构：左右
部首：冫
笔画：10
笔顺：
老师叫大家准备好明天植树要用的工具。
标准
准许
准备
准确无误
组词：
造句：
结构：上下
部首：夂
笔画：8
笔顺：
我周末准备去奶奶家。
准备
具备
装备
有备无患
组词：
造句：
结构：上下
部首：?
笔画：12
笔顺：
同学们都焦急地等待着成绩的公布。
相等
等待
等级
三六九等
组词：
造句：
结构：上中下
部首：曰
笔画：15
笔顺：
昨天夜里下了一场大暴雨。
暴露
暴发
粗暴
暴风骤雨
组词：
造句：
结构：左右
部首：目
笔画：13
笔顺：
我每天晚上九点钟准时睡觉。
睡觉
睡梦
午睡
昏昏入睡
组词：
造句：
结构：上下
部首：土
笔画：16
笔顺：
即使在悬崖峭壁上，种子也能生根发芽。
壁虎
墙壁
碰壁
悬崖峭壁
组词：
造句：
结构：左右
部首：石
笔画：9
笔顺：
我们要保护自然环境，不能随意砍伐树木。
砍树
砍伐
砍价
乱砍滥伐
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：14
笔顺：
蜘蛛在墙角织了一张网。
蜘蛛
蜘蛛网
组词：
造句：
结构：左右
部首：虫
笔画：12
笔顺：
蜘蛛在树上织了一张网。
蜘蛛
蛛丝马迹
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：14
笔顺：
妹妹穿了件漂亮的裙子。
漂亮
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：15
笔顺：
一只兔子撞在了田边的树桩上。
撞击
撞见
顶撞
横冲直撞
组词：
造句：
结构：左右
部首：饣
笔画：8
笔顺：
今天的饭菜很好吃，我吃得太饱了。
吃饱
饱满
温饱
饱经沧桑
组词：
造句：
结构：左右
部首：日
笔画：10
笔顺：
冬天晒太阳是一件很舒服的事情。
晒干
晒台
晾晒
风吹日晒
尔
偶
喵
孵
叽
暴
凑
挑战一下
没有扎实的基本功,倒
立行走是很容易摔倒
的。
注意红色字的读音
原文示例
·好了，我到了倒（
）下的时候了。
倒
（倒立）
（摔倒）
多
音
字
挑战一下
妈妈正在细心地缝
补着我裤子上的那条裂缝
。
注意红色字的读音
原文示例
·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝（
）：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
缝
（缝补）
（裂缝）
多
音
字
迅速
≈
飞快
?
缓慢
看见老虎，梅花鹿飞快地跑进树林里。
看见老虎，梅花鹿迅速地跑进树林里。
老奶奶年纪大了，走起路来非常缓慢。
飞快
迅速
缓慢
?
一起读一读
近
反
义
词
窟窿：洞；孔。
[造句]他们的狗把我的裤子咬了个窟窿。
偶尔：间或；有时候。
[造句]这里冬天很暖和，偶尔下一场雪。
词
语
解
释
注意：把心思、思想放到某一方面。
[造句]上课时要注意听讲不要四处张望。
老花：指上了年纪的人，逐渐产生近距离阅读或工作困难的情况。
[造句]爷爷看书报时，会戴老花眼镜。
词义辨析
安心
放心
都有“心情安定”的意思。
意思
例句
例句
意思
“安心”既可以作动词也可以作形容词，作动词时是“存心、居心”的意思，作形容词时强调不必想别的，不必操心。
你安心读书，家里的事不用你操心。
你放心，我一定按时完成任务。
“放心”是动词，指心情安定，没有忧虑和牵挂。
1.课文共有
自然段，可以分为哪几个部分，分别讲了什么？
2.来找老屋帮忙的动物有哪些？他们各自需要什么？
探
究
读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
朗读本课时要读出小动物们请求老屋帮忙的恳切语气，老屋说话时候的衰老，以及帮助完小动物后的轻松语调。
朗
读
指
导
1.课文共有
自然段，可以分为哪几个部分，分别讲了什么？
17
第一部分（1、2）：老屋破旧，准备倒下。
第二部分（3-6）：为猫挡雨，又站一晚。
第三部分（7-10）：帮母鸡孵蛋，又站二十一天。
第四部分（11-17）：帮蜘蛛结网，一直站在原地。
2.来找老屋帮忙的动物有哪些？他们各自需要什么了？
小猫希望能躲避暴风雨，有个安心睡觉的地方；老母鸡想有个安心孵蛋的地方；小蜘蛛希望有个安心织网抓虫的地方。
我想安心睡觉。
我想安心孵蛋。
我想织网抓虫。
比一比，再组词
，看谁写得好。
晒（
）
暴（
）
饱（
）
洒（
）
瀑（
）
抱（
）
蛛（
）
壁（
）
准（
）
珠（
）
臂（
）
堆（
）
土堆
暴晒
暴雨
饱满
蜘蛛
墙壁
准备
洒水
瀑布
怀抱
手臂
水珠
1.教师引导，破旧的老屋想要倒下去，它真的倒下去了吗？老屋后来会怎么样呢？
2.学生谈谈本节课的收获。
3.布置作业。
总也倒不了的老屋
准
砍
壁
睡
暴
等
备
蜘
晒
饱
撞
漂
蛛
