高考生物易错考前重点知识模块大全（37张PPT）

(共37张PPT)
?中?物易错易混淆词汇（上）
显微结构/亚显微结构
光学显微镜
电?显微镜
显微结构是用光学显微镜能够分辨清楚的细胞结构，如线粒体、叶绿体、细胞核、液泡
等，其分辨??于0.2微米。
亚显微结构是用电?显微镜能够分辨的细胞结构，如细胞膜，核糖体、中?体，内质?
膜等，其分辨?小于0.2微米。
2020-高考
各种化合物的元素组成
糖类：
C
H
O
脂肪：
C
H
O
蛋白质：C
H
O
N
S
特征元素
核酸：C
H
O
N
P
磷脂：C
H
O
N
P
ATP：
C
H
O
N
P
?红蛋白
叶绿素
甲状腺激素
2020-高考
?由?/结合?/细胞内液/细胞外液
体
液
?
组
淋
浆
织
巴
液
进体
?内
物细
质胞
交与
换外
的界
媒环
介境
自由?
结合?
细胞内液
约2/3
约1/3
细胞外液
（内环境）
胞
内
?
存
在
形
式
转相
化互
①稳定液体环境
②良好溶剂
③参与?理?化反应
④运输养料及代谢废物
自由?
约95%
约5%
结合?：细胞结构重要组分
2020-高考
mRNA/tRNA/rRNA
mRNA
tRNA
rRNA
rRNA
核糖体
蛋白质
mRNA（信使RNA）
由DNA单链转录形成
也可作为模板逆转录形成DNA
每三个相邻碱基为?个密码?
tRNA（转运RNA）
单链RNA，氨基酸转运载体
含氢键（有双链部分）
含反密码?与密码?识别对应
rRNA（核糖体RNA）
其?成与核仁有关
核糖体的组成成分
2020-高考
病毒/原核?物/真核?物/原生生物
?
物
细胞?物
原核?物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体
真核?物
真菌
动物、植物
食用菌
霉菌
酵母菌
原??物：草履?、变形?、眼?等
DNA病毒：T2噬菌体等
非细胞?物病毒
RNA病毒：HIV、SARS、流感病毒、烟草花叶病毒等
2020-高考
细胞膜的功能/细胞膜的功能特点
细胞膜的功能
物质交换
保护分隔
信息交流
细胞膜的特性
结构特性
功能特性
?定的流动性
选择透过性
+
2020-高考
半透膜/细胞膜/?物膜系统
半透膜：允许某些物质通过（常为溶剂）?不允许其他物质通过的膜组分均称为半透膜
在质壁分离复原实验中，原?质层“相当于”半透膜
细胞膜：细胞与外界环境的分隔结构，成分包括磷脂双分?层、蛋白质等。某些蛋白质
外连糖链形成糖蛋白，糖蛋白有识别和粘附的作用。细胞膜结构特点是具有?定的流动
性，功能特点是具有选择透过性
?物膜系统：真核细胞中细胞膜、细胞器膜、细胞核膜统称为?物膜系统，内质?膜外
连细胞膜、内连细胞核膜，与?尔基体膜以囊泡形式相连，是?物膜系统的中?
2020-高考
原?质体/原?质层
质
壁
分
离
及
复
原
液泡膜
两者之间的细胞质
细胞液
原?质层
相当于
?层半透膜
清?-观察
30%蔗糖溶液-观察
清?-观察
细胞膜
原?质体：去壁植物细胞
纤维素酶果胶酶处理
2020-高考
?由扩散/协助扩散/主动运输/胞吞胞吐
物
质
?分?或颗粒物：胞吞胞吐
小分?或离?
（绝?部分）
不需要载体：自由扩散
如?体、脂类等
顺浓度梯度
需要载体：协助扩散
如葡萄糖进红细胞
逆浓度梯度，需要ATP供能：主动运输
如Na/K-ATP泵等
2020-高考
膜蛋?/糖蛋?/载体蛋?/通道蛋?/受体蛋
白
性激素
受体
磷脂
糖蛋白
膜蛋白指在膜上的蛋白质，强调蛋白质所处的位置
糖蛋白由细胞膜上蛋白质外连糖链形成，强调蛋白质化学成分
载体蛋白和通道蛋白均可以介导物质运输，均具有特异性
载体蛋白可以介导协助扩散和主动运输（ATP酶附着），?中经典的载体蛋白为钠钾泵
通道蛋白只能介导协助扩散，?中经典的通道蛋白为?通道蛋白
受体蛋白是特异性结合信息物质进?传递信息的蛋白质
注意，受体蛋白不?定在细胞膜上！
如性激素（化学本质固醇类）的受体在细胞内，?非细胞膜上
识别/黏着/分辨细胞内外侧
2020-高考
酶/激素/神经递质
神经递质：
突触前膜通过突触小泡释放——胞吐
突触后膜受体特异性结合——并非胞吞
突触间隙属于内环境——组织液
代谢失活——作用结束后失去活性
酶：
活细胞产?——细胞内外均可发挥作用
?效催化——降低反应活化能
有机物——?部分酶是蛋白质，少数酶是RNA
反应前后基本不发?变化
激素：
微量?效——调控基因表达?平
经由体液运输——激素调节是体液调节的?种
作用于靶细胞或靶器官——特异性受体
代谢失活——作用结束后失去活性
内分泌腺或内分泌细胞
?管
激素随?浆运输
2020-高考
净光合作?/真光合作?
CO2
吸
收
量
净光合作用速率图
光强
CO2
释
放
量
真光合作用速率图
光强
CO2
吸
收
量
呼吸作用速率图
光强
CO2
释
放
量
净光合=真光合
－
呼吸
2020-高考
2020-高考
同化作?/异化作?
同化作用：同化作用是指?物体把从外界环境中获取的
营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化
过程。即?物体利用能量将小分?合成为?分?的?系
列代谢途径（外界变自身）
根据同化作用的能量来源分为：
自养型：光能自养型和化能自养型（典型为硝化细菌）
异养型：如动物、真菌等
异化作用：异化作用就是?物的分解代谢。是?物体将
体内的?分?转化为小分?并释放出能量的过程。呼吸
作用是异化作用中重要的过程（自身代谢）
依照对氧?的需求分为需氧型、厌氧型、兼性厌氧型
NH3
-
NO3
-
NO2
氧化放能
CO2
+
H2O
C6H12O6
+
O2
硝化细菌同化作用机理
?道板/细胞板
赤道板：细胞分裂过程中虚拟的胞内平面
不会“出现”，不存在，?法被观察
细胞板：植物细胞分裂末期细胞中央形成新细胞壁结构
2020-高考
染?体/同源染?体/姐妹染?体单体/?姐妹染?
单体
?个着丝点=?条染?体
?个着丝点上?条DNA=0条染?单体
?个着丝点上两条DNA=两条染?单体
形状?小基本相似
?条来自??，?条来自母?
减数第?次分裂前期联会
有丝分裂/减数分裂/?丝分裂/?分裂
有丝分裂
减数分裂
?
丝
分
裂
?
分
裂
2020-高考
细胞分化/细胞凋亡/细胞坏死/细胞癌变
2020-高考
细胞分化：实质为基因的选择性表达（遗传物质不发?变化）
细胞凋亡：基因决定的细胞死亡，又称为细胞程序性死亡（端粒假说）
细胞坏死：外界不良因素诱发细胞不正常死亡
细胞癌变：经基因突变形成，使细胞具有?限增殖特性
原癌基因控制细胞周期，抑癌基因抑制不正常增殖
癌变三因：物理、化学、?物（Rous?瘤病毒——基因重组
+
基因突变）
基因型/表现型
2020-高考
基因分离定律/?由组合定律
基因型+外界环境=表现型
基因型相同表现型不?定相同
表现型相同基因型不?定相同
Aa
完全显性
不完全显性
共显性
基因分离：等位基因彼此分离（减?）
自由组合：非同源染?体非等位基因自
由组合（减?）
复制N次/复制第N次
2020-高考
……
第?代
第?代
第三代
第n代
2n个DNA分?
若每个DNA中含有某碱基m个
复制n次需要原料（2n-1）×
m
若每个DNA中含有某碱基m个
复制第n次需要原料（2n
－
2n-1）×
m
起始密码?/终?密码?/启动?/终止子
2020-高考
61种密码?
→
20种氨基酸
mRNA上，每三个相邻的碱基称为?个密码?
3种密码?
→
终?密码?不编码氨基酸
DNA上供RNA聚合酶结合和脱离（启动或停?转录过程）的位点称为启动?和终??
启动?
终??
编码区
DNA
基因组/染?体组/单倍体/多倍体
2020-高考
染?体组：形状?小各不相同，含有该?物体?长发育所需全套遗传物质的?组染?体
?类染?体组：22
+
X
或
22
+
Y
?类基因组：22
+
X
+
Y（由于非同源区段的存在，
XY必须全部具有）
单倍体：由配?体不经受精直接发育?来，?论含?个染?体组，均称为单倍体
多倍体：由受精卵发育?来，有?个染?体组就称为?倍体
基因突变/基因重组/染?体变异
2020-高考
变异
不可遗传变异
可遗传变异
基因
突变
基因
重组
染?体
变异
结
构
变
异
数
目
变
异
碱
基
对
增
添
碱
基
对
缺
失
碱
基
对
替
换
&
狭
义
?
自
由
组
合
定
律
交
叉
互
换
?
义
?
基
因
?
程
?
逆
转
录
病
毒
等
重
缺
倒
易
非
整
复
失
位
位
整
倍
倍
单
多
倍
倍
体
体
交叉互换/易位
2020-高考
交叉互换（基因重组）
易位（染?体结构变异）
21三体/三倍体
2020-高考
联会紊乱/?法联会
联
会
紊
乱
?法
联会
2020-高考
基因频率/基因型频率
基因频率：在?个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率
基因型频率：某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例
1.定义法
2.等位基因位于常染?体时
3.遗传平衡?程反推基因频率
A%=
×
100%
A
A
+
a
A%=AA%
+
1/2
Aa%
(p
+
q)2
=
p2
+
2pq
+
q2
基
因
频
率
的
计
算
?
式
遗传平衡?程的适用范围
1.?种群
2.随机（自由）交配
3.?迁?迁出、自然选择、基因突变等
若某?种群，种群内个体随机交配
A%=p；a%=q
则交配产?的后代，基因型及概率可表示为：
AA%=p2；Aa%=2pq；aa%=q2
即：
(p+q)2
=
p2
+
2pq
+
q2
2020-高考
地理隔离/?殖隔离
地理隔离
?殖隔离
新物种产?的标志
2020-高考
????/??番茄
/?蕉
??西瓜
多倍体育种
??番茄
?定浓度?长素处
理未授粉柱头
香蕉
三倍体
2020-高考
应激性/反射/?条件反射/条件反射
反射：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激做出的规律性应答
感觉神经元末梢
感受器
↓
传?神经
将兴奋沿感受器传?神经中枢
↓
神经中枢
分析和综合处理
↓
传出神经
↓
效应器
将兴奋沿神经中枢传?效应器
运动神经元末梢及其所支配的肌?或腺体
反
射
弧
?脑皮层：条件反射
脊髓：非条件反射
感受器
刺激
传?神经
传
出
神
经
效应器
神经中枢
2020-高考
静息电位/动作电位
静息电位的维持：
K+通道打开，Na+通道关闭
K+外流，协助扩散，外正内负
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
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+
+
+
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+
+
+
+
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+
+
+
+
-
-
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+
+
+
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-
-
-
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-
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-
-
-
-
-
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+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
+
+
+
+
动作电位的产?：
Na+通道打开，K+通道关闭
Na+内流，协助扩散，外负内正
2020-高考
正反馈/负反馈
TRH分泌增多
TSH分泌增多
甲状腺
（-）
（-）
下丘脑
（+）
垂体
（+）
Th分泌增多
作用于全身各处细胞
反馈调节
负
反
馈
正
反
馈
常见负反馈调节：
?多数激素的调节、体温
调节等
常见正反馈调节：
排尿反射、?液凝固、分
娩、?体富营养化等
原因
结果
2020-高考
抗体/淋巴因?/溶菌酶
免疫系统
免疫器官
免疫细胞
免疫活性物质
骨
髓
?
B/T
B
淋
巴淋
细巴
胞细
成胞
熟产
场?
所场
所
T
胸
腺
?
淋
巴
细
胞
成
熟
场
所
脾
脏
扁
桃
体
淋
巴
结
B
淋
巴
细
胞
T
淋
巴
细
胞
吞
噬
细
胞
抗
体
淋
巴
因
?
溶
菌
酶
T
淋
巴
细
胞
吞
噬
细
胞
B
淋
巴
细
胞
注意：
溶菌酶（胞壁质酶）可以由唾液腺细胞、
泪腺细胞、造?细胞等多种细胞合成
2020-高考
主动免疫/被动免疫
被动免疫：直接注射抗体
免
疫
接
种
主动免疫：注射灭活的或减活减毒的抗原
诱发机体?成记忆细胞，相对长效预防疾病
抗体直接形成免疫效应，但持续时间短
2020-高考
根的向地性/茎的背地性
根
茎
2020-高考
种群密度/物种丰富度
种群密度：种群在单位面积或单位体积中个体数就是种群密度
调查?式：样?法&标志重捕法
物种丰富度：群落中物种数目的多少称为物种丰富度
调查?法：取样器取样法
2020-高考
“J”
型
曲
线
t
种
群
个
体
数
量
t
种
群
增
长
率
t
种
群
增
长
速
率
t
种
群
个
“S”
体
型
数
量
曲
线
t
种
群
增
长
率
t
种
群
增
长
速
率
种群增?曲线/种群增?率/种群增?速率
增长率
增长速率
2020-高考
抵抗?稳定性/恢复?稳定性
项目
抵抗?稳定性
恢复?稳定性
区
别
实质
保持自身结构与功能相对稳定
恢复自身结构与功能相对稳定
核?
抵抗?扰，保持原状
遭到破坏，恢复原状
影响
因素
?态系统中物种丰富度越?，营养结构越复杂
抵抗?稳定性越强
?态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单
恢复?稳定性越强
?者
联系
①相反关系：抵抗?稳定性强的?态系统，恢复?稳定性弱，反之亦然；
※注意特例：北极苔原（抵抗?稳定性和恢复?稳定性都低）
②?者是同时存在于同?系统中的两种截然不同的作用?，它们相互作用，共同维持?态系
统的稳定。
稳
定
性
营养结构复杂程度
2020-高考