苏少版二年级下册 美术 教案 第16课 你会设计邮票吗

课 题 你会设计邮票吗
教学目标
了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用，
感受邮票设计的美。
2发挥丰富的想象力，运用所学到的邮票知识设计出一枚精美的邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，体会邮票设计的乐趣，培养
儿童与社会的沟通交流意识。
教学重点 通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素；通过练习，巩固所学知识，培养创造力
教学难点 设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的把握。
教学准备 课前查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。
教 学 过 程 二次备课
一、分析邮票，激活思维 1．师：大家知道邮票有什么作用吗？
生：是邮资凭证。
2．邮票的历史
师：邮票虽小，可是作用却很大，而且历史也很长，哪位小朋友知道世界上的第一枚邮票？
师：1840年英国的黒便士。关于它的来历还有个动听的小故事呢！相传1840年，在英国一个偏僻的乡村里，有一位名叫艾丽丝?布朗的姑娘收到一封远方来信。她看了看信封，便对送信人说： “对不起，我没钱收信，请退回吧。”于是，送信人与这位姑娘发生了争执。这时，一位绅士罗兰?希尔散步过来，见此情景，为姑娘代付了邮费。姑娘对绅土说：“我家里很穷，付不起邮费。哥哥出远门做工时，我们事先约好，如果他平安无事，就在信封上画个圆圈。刚才我已经看到了信封上标记，就不必付钱取信了。” 事后，罗兰?希尔向政府建议：由寄信人购买一张凭据贴在信封上，以示邮资已付。英国政府很快采纳了他的建议。1840年5月6日由罗兰，希尔设计的世界上第一枚邮资凭据即邮票在英国诞生，并迅速被各国邮政机构广泛采用了。
师：不久之后，我们中国也有了属于自己的第一枚邮票，它就是大龙邮票，那我们再来大胆猜一下，为什么图案上会是龙的形象呢？
生：龙是中国的图腾，是一种吉祥物。龙在中国代表了一种至高无上的权威……
3．欣赏各种邮票
师：那么，邮票发展到今天，会是什么样子了呢？其实邮票的图案可以是动物的，还可以是人物的。可以是我们的民族朋友；也可以是伟人或历史人物。卡通主角也能印到邮票上，一张张邮票还在讲述着一个个小小的故事。
那除了动物、人物、卡通等，邮票图案还可以是多种多样的，还可以是什么呢？（学生思考回答：植物、风景、文化活动……）由此可见，邮票的图案是丰富多彩的。
4．邮票的构成元素
师：请小朋友们再仔细观察一下，这些邮票有哪些共同点呢？小组讨论，讨论完后，请小组代表汇报讨论结果。
A．边缘有齿孔 B．有面值 C．有发行日期 D．有发行国家
师：小朋友们，现在你会设计邮票了吗？
二、创作表现，体验快乐
1、选择自己喜欢的绘画形式，大胆想象，图案有创意；
2、注意邮票构成,合理安排邮票布局；
3、构图饱满，色彩和谐。）
三、个性展示，自我评价
生自评：哪位小设计师愿意向观众介绍一下你的作品？
生互评：你觉得哪张邮票最有创意？说说为什么。
师点评：看着这些漂亮的邮票，老师仿佛看到了一个个未来的小设计师们，设计的邮票是那么的优秀。
四、课后拓展，兴趣延伸
关于邮票的知识还有许许多多。比如邮票的形状除了是长方形、方形的，还可以是三角形、圆形等特殊形状。


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