人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《银屏之歌》教学设计

备课人 学科 音乐 年级 七年级 时间
课题 银屏之歌——感受电影音乐的情绪 第1课时 课型 欣赏课、实践课
教材分析 1. 本课选自人民教育出版社的音乐教科书七年级下册，根据第六单元“银屏之歌”为教学内容，通过欣赏《辛德勒名单》《你是这样的人》，感受影视音乐的情绪。
教学目标 通过欣赏影视作品，让学生能分析出电影音乐的情绪。
为《辛德勒名单》画旋律线。
学唱《你是这样的人》
教学重点难点 教学重点：感受电影音乐的情绪
教学难点：为《辛德勒名单》画旋律线。学唱《你是这样的人》。
学 具
准
备 多媒体、钢琴、鼓等
教 学 过 程（双边活动）
教 师 活 动 学 生 活 动
导入： 上一节课中，我们已经学习了一些优秀的影视剧的音乐，那么这节课我们就要在我们班成立一个电影剧场，再次用不同的方式感受电影音乐。
问学生今天心情如何，（回答：好，不好）
教师假设：如果今天没有作业，大家开心吗？（回答：开心）教师继续说：刚才那是骗大家的。（学生反应）
用以引出大家的情绪。
正课：
提问：人的情绪包含的内容（喜怒哀乐）
那音乐有没有情绪？（有）
是什么影响音乐的情绪？
1.请一位同学上台，根据教师弹奏的音乐来敲击鼓。教师弹完后提问学生的感受。引出影响音乐情绪的要素。
2.教师小结：旋律、节奏、力度、速度——并总结这是音乐的四大要素。
3.音乐四大要素对音乐情绪的影响。
进入《辛德勒名单》的欣赏
播放视频。介绍辛德勒名单的故事，让学生了解电影。并引出歌曲。
让学生分析歌曲速度节奏、表演方式、情绪。
让学生为歌曲画旋律线。先解释旋律线。再请同学上台画。并点评。让全班一起哼唱并动手比划。
小结曲子是歌颂了辛德勒，他是犹太人心中的民族英雄。
进入《你是这样的人》学习。
中国的英雄。——周恩来
播放视频，讲述他的革命功绩。——为人民服务的例子——生活中的简朴——最后去世人民送行的场景。让学生感受周恩来的生平
引出《你是这样的人》播放演唱视频。
让学生分析歌曲速度节奏、演唱方式、情绪。
演唱曲子。在演唱过程中针对学生出现的问题进行分析解决。
引导学生演唱时候的情绪。
总结。
本节课通过欣赏两首曲子，感受他们的情绪，体会了音乐给电影带来的魅力。今后希望同学们可以接触更多的影视音乐。

1.学生根据提问，回答问题
学生上台根据音乐敲鼓。
回答影响音乐情绪的要素。
回答曲子的节奏表演方式情绪。
哼唱旋律并画旋律线。
回答歌曲速度节奏、演唱方式情绪。
演唱歌曲。