人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《聆听 小青蛙》教学设计

课题：《小青蛙》
课型：音乐欣赏
年级：一年级
教学目标：
1、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。
2、感受乐曲所表达的内容。
3、增强学生保护青蛙，保护大自然的意识。
教学重点:
培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情。
感受乐曲所表达的内容。
教学难点：感受乐曲所表达的内容
教学准备：多媒体，教材，教案，图片。
教学过程：
一、复习导入
同学们，老师出一个谜语看谁能很快的猜出谜底。“身穿绿衣裳，眼睛像灯泡，唱歌呱呱呱，保护庄稼本领大。”
大家都非常聪明！谜底就是小青蛙。我们上节课学习了有关于小青蛙的哪首歌曲？
生：《小青蛙找家》
师：那我们一起来跟着伴奏一起来完整的演唱一遍。
今天，我们继续学习和小青蛙有关的乐曲。欣赏一首乐曲《小青蛙》。二、聆听《小青蛙》
简介二胡：
二胡始于_??????_，至今已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“_??????_”。 是一种中国传统_???????????¨_。那么，下面我们来听一听我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
（二）初听全曲
1、欣赏整首乐曲。 2、师提问：你们觉得这首乐曲情绪怎么样？（欢快、活泼） 知道小青蛙在干什么？你们还听到哪个小动物的叫声？（公鸡）
（三）分段聆听
1、欣赏第一段乐曲
带着问题复听（到底小青蛙在干什么？）
用动作表现出来。①抽生表演 ②生评
欣赏第二段乐曲
小青蛙遇到什么困难？（下雨了）
把乐曲的情绪用动作表现出来。①抽生表演 ②生评
3、欣赏第三段乐曲
雨停了，现在小青蛙在一起开了联欢会，你们想参加吗？
让我们一起动起来吧！
（四）再次整体欣赏
让我们从头把音乐欣赏一遍，随着音乐尽情地表演吧！
三、欣赏《花蛤蟆》
师：你们表演得真精彩，下面我们来欣赏歌曲《花蛤蟆》
师：同学们，刚才我们欣赏的《小青蛙》就是由山东民歌《花蛤蟆》改编的。
师：我们的小青蛙是益虫还是害虫？（益虫）那我们能不能去捕杀它呢？对了，所以我们要保护青蛙！保护大自然！
四、总结
教师小结，布置作业，下课。