人音版一年级音乐下册（简谱）第1课 《聆听 春晓》教学设计

《春晓》教案设计
《春晓》小学音乐一年级第二册第一课 春天 第二课时
教学内容：
聆听和演唱《春晓》。
学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。
学习律动《春晓》。
教材分析：
《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭着对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲《春晓》一字一音的词曲结合方式具体简洁上口，好唱好记，入耳入心的艺术特点。使人听来简约大气，优美动听；唱起来朗朗上口，活泼热情。
教学目标：
聆听歌曲《春晓》，感受歌曲欢快活泼的情绪。
探究学习三角铁的演奏方法，并根据《春晓》的意境陪伴奏。
跟音乐做律动《春晓》。
教学重点：
在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。
教学难点：
能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。
教学方法：
演唱法、编创法、聆听法。
教学用具：
电钢琴、多媒体。
教学过程：
课前活动：《春天在哪里》。
亲爱的同学们，美妙的音乐我们带进了愉快的课堂，在学习新课之前请大家欣赏一段古诗朗诵。
导入新课：
欣赏古诗朗诵《春晓》。
同学们你们会背这首是吗？
这首诗的名字是？作者是？那你知道这首诗的诗意是什么吗？
这首诗的诗意是：春夜睡的香甜，天亮了也不知道，醒来只听见到处都是鸟叫的声音，想起昨夜的风声雨声，花不知道被打落了多少。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天，珍惜春光的美好心情。
这首诗美不美啊？那就让我们跟着音乐一起美美的朗诵一遍这首是吧！
跟音乐有感情的朗诵古诗《春晓》。
今天我们学习用歌曲的方式演唱这首古诗。
聆听《春晓》。
1、初听歌曲，感受歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？
歌声充满热情、活泼流畅。
2、再听歌曲，注意听有几处长音。
学唱《春晓》。
唱简谱：两遍。
注意：第一小节的变音以及第二、四、八小节的全音符要唱四拍。
填词演唱歌曲两遍。
注意“来”它特别长。
跟音乐唱两遍。
注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用柔软、优美的声音来演唱歌曲。
用三角铁为歌曲伴奏。
认识三角铁。
探究学习三角铁的演奏方法。
（1）、演奏姿势：左手手掌弯曲举至胸前，把三角铁上的绳环挂在食指上，再以拇指辅助握持，右手持击棒。
（2）、演奏方法：右手持击棒轻敲三角铁缺口的对边中心点（此点为三角铁全器之中心点，声响最匀称优美），或敲击底边的中心点（敲击此点比较简单，适合一、二年级或初学的学生，三角铁最稳定）。
用三角铁为《春晓》伴奏（在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感）。
跟音乐用三角铁为歌曲《春晓》完整伴奏。
五、学习律动《春晓》。
1、分解动作讲解。
2、跟音乐律动两遍。
3、分组表演。
4、师生互评。
六、课堂小结：
每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用神奇的画笔，音乐家用一串串音符带我们走进美妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧！播放音乐《春晓》（合唱版）。
王艳飞
和平牧场学校
二0一九年三月