2.5 哪些物体是浮的 教学设计

《哪些物体是浮的》教学设计
一、教学目标
1.认识不同的物体在水中的沉浮现象。
2.根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。
3.能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。
4.能在好奇心的驱使下，对常见的物质的沉浮现象表现出探究兴趣。
5.学会表达、讲述自己的观点，并愿意倾听他人的观点。
二、教学重难点
能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象，并能根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。
三、教学准备
教具准备：各种玩具、水槽、量杯、教学PPT课件。
学具准备：各种生活物体、水槽。
四、教学过程
（一）巧取乒乓球
1．教师讲故事导入。
如何帮熊二把杯子里的乒乓球取出来，但是不能把手伸进杯里，也不能把杯子放倒。
2.教师出示放有乒乓球的杯子。
3.师生交流：有哪些办法可以取出乒乓球？
4.教师演示：往杯子里倒水，乒乓球就浮起来了。
（二）活动探究
活动一：它们能浮起来吗
1．玩具能浮起来吗
（1）观察《洗玩具》插图：小朋友们，你看到了什么？
（2）教师出示玩具：积木、弹珠、象棋、芭比娃娃、魔方
（3）猜一猜它们放在水里是浮还是沉？
（4）学生汇报自己猜想的答案。
（5）教师演示：把玩具逐一放进水里，学生观察不同的玩具在水中的沉浮现象。
2．这些物体能浮起来吗
（1）教师出示物体：橡皮、钥匙、磁铁、木块、魔方、石头、塑料泡沫、乒乓球。
（2）小组合作（四人一组，分工合作）
①猜一猜
它们放在水里是浮还是沉？（在记录表上登记猜想结果）
②做一做
把物体依次放入水中，看看它们放在水里是浮还是沉？（在记录表上登记实验结果）
（3）各小组汇报交流。
（4）教师板书汇报结果。
活动二：我来分一分
1.教师出示物体：橡皮、钥匙、磁铁、木块、魔方、石头、塑料泡沫、乒乓球。
2.各小组把会沉的和会浮的物体分一分。
3.小组汇报分类的结果。
4.讨论：能在水里浮起来的物体有什么特点？
5.交流。
（三）亲子活动
和爸爸妈妈试一试，有什么办法能让橡皮泥浮起来？