专题十七 考前作文突破
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第 5部分
写作
专题十七 考前作文突破
考纲解读
《考试大纲》关于写作的总体要求为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。
(一)基础等级D
1．符合题意；21世纪教育网
2．符合文体要求；
3．感情真挚，思想健康；
4，内容充实，中心明确；
5．语言通顺，结构完整；
6，书写规范，标点正确。
(二)发展等级D
1．深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
2．丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3．有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4．有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
注：每一个错字扣l分，重复的不计。21世纪教育网
考情分析
1．在回归传统命题形式的基础上创新。2009年高考18道作文题，其中l道话题作文题，8道命题作文题(包括l2道半命题作文题)，9道材料作文题。这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。如2009年高考广东卷。21世纪教育网
2．命题形式形成了一种多样化的趋势。2009年高考出现许多传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，四川卷要求以“熟悉”为题，写一篇文章。值得注意的是今年有2道半命题作文题，一道是湖北卷的“请以‘站在 的门口’为题写一篇文章”，另一道是福建卷要求以“这也是一种 ”为题写作，这在高考中是很少出现的题型。这种多样化的趋势符合多元化社会发展的要求，也是作文命题丰富多彩的反映。
3．命题内容关注社会，关注生活，关注人生，重视对哲弹和考牛想象能力的考查。2009年江西卷的作文命题要求针对圆明园兽首拍卖事件写议论文，安徽卷以安徽正在进行弯道超越的战略为背景设置题目，辽宁卷就讨论明星代言虚假广告的现象设题：这些引导考生要关注时事和社会，不要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。广东卷要求谈与“常识”有关的经历和对其的看法，江苏卷的“品味时尚”、天津卷的“我说90后”和重庆卷的“我与故事”等都表现了对生活的关注：这些引导考生平时要多体验生活，关注人生。上海卷的要求对“板桥体”的形成所蕴含的道理进行思考，这些都具有哲理性，引导考生注意培养自
己的哲理思辨能力。北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、湖北卷的“站在 的门口”、福建卷的“这也是一种 ”等作文题都旨在激发考生思维。21世纪教育网
4．文体呈开放与限制并行的趋势。绝大多数地区的语文卷都取消了对文体的限制。要么“文体不限”，要么自选文体”，要么注明“除诗歌外，文体不限”。但是湖南卷仍是要求写成}义论文或记叙文，值得注意的是，江西卷今年的要求是必须写议论文。
知识要点
一、写作之基础等级21世纪教育网
符合题意
所谓“符合题意”，就是对作文命题各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。有人形象地将“题意”与文章中心的关系比作“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”；同时，比作“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。“符合题意”包含两层意思：一是符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解；准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二是使文章与题目相符，作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。21世纪教育网
符合文体要求
“符合文体要求”，就是指符合试题规定的文体要求。如果指定或排除某种文体，考生不能随意更改；但“文体自选，，不是对文体不作要求，而是你选定何种文体，就要体现出文体的规范。近年来，高考作文对文体没有作具体的限制，给学生的写作提供了广阔的空间。但既然是写文章，那就一定有文体。21世纪教育网
感情真挚，思想健康
感情真挚，思想健康，是对应考作文思想内容的基本的、起码的要求。感情真挚是要求学生在作文中能自然地表达真情实感，感情有真实感、真诚感，而没有附加感、装饰感。思想健康，是指作文要正确立意，辩证思考，表达的思想是健康的、积极向上的。把话说得直白一点，就是不能写些不健康不正确的东西，更不能有低级庸俗甚至违法乱纪的思想观点。写记叙文，应该有动人的情节，感人的形象，有真情实感。写议论文，应该有鲜明的观点，强烈的爱憎。写文学作品，也应该源于生活，贴近社会现实，表达出真挚的情感，体现出正确的价值观。那种随意编造、任性调侃、夸大其辞、自我陶醉的作法，是不可取的。
内容充实，中心明确
“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。此外，从写作的角度说，还包括安排材料的技巧：写记叙文时，能进行丰富的联想，能写出事物的特征，能进行生动的描绘，会写细节，能适当采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法写出波澜，加强叙述的生动性。写议论文时，会围绕中心论点，安排几个小论点，由此及彼全面铺开，或层层深入揭示问题的实质，多角度多侧面选择论据，进行论证等等。
中心明确，是指作文要有一个明确的中心并使这个中心贯穿全文始终，统率所有的材料。写议论文一定要在适当的地方(开头、结尾或中间)概括出中心观点；写记叙性文章要通过点睛式的议论或描写景物、人物对话、心理活动等方式点明、烘托出主题思想。一篇800字的应试作文，中心应集中单一，切忌芜杂散乱。
语言通顺。结构完整
语言通顺是对学生语言表达基本功的要求，也是对作文形式的主要要求。所谓“语言通顺”，就是语言要规范、准确、连续，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；不生造词语、乱用方言，用词恰当，没有语病。
结构完整的起码要求是作文应该完篇。进一步说，还包括作文思路展开有步骤、有次序、层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。如果写的是记叙文，则要确定好叙述角度和叙述线索，注意叙述顺序，还要注意伏笔、照应和过渡。如果写的是议论文，要注意起承转合，要合理安排结构：或并列，或递进，或对照，或总分，让人一目了然。如果是写说明文，可运用常见的结构方式，如“总一分”“分一总”“总一分一总”等。
书写规范。标点正确
这是对作文的表层形式的要求。书写规范，首先是写字规范、正确，不写错别字，不用繁体字；其次是字体美观端正，笔画清楚，字迹不要潦草，不要把字写得过大或过小；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意涂抹，乱写乱画。标点正确是标点符号运用要规范、正确，不要用错标点符号。21世纪教育网
总之，高考作文要想得到理想的分数，应该做到：感情动人，见识服人，形式怡人，书写悦人。
二、写作之发展等级
深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
深刻是指作文的见解深刻，即主旨不能停留在事物表面的罗列或生活现象的描述上，而应该分析和揭示事物和生活的本质，揭示问题产生的原因，并能预知事物发展的趋势或结果。
议论性文章要说理透彻，论点深刻；记叙性文章要形象生动，思想深刻。高考作文的见解深刻的表现应该是多种多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发等。当然，这里所说的深刻，包括上面对深刻的各种表现的解释，是对高中毕业生在考场上所能表达出的见解的优秀程度而言的，不能用专家学者文章所达到的思想深度来作为衡量高考作文的标准，也不能仅仅认定逆反思维、别出机杼的创新思维才是深刻，高考作文中认同社会流行的正确观点而又有自己深切体会的，也是深刻。21世纪教育网
丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
材料丰富和论据充实主要指议论性、说明性文章旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等比较充实且确切有力。形象丰满主要指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)人物形象(肖像、心理、语言、行动等)描写入微，人物性格丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意境深远主要有散文、诗歌、小说等文学体裁的“意”与“境”融合，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意深远；或富有诗情画意，言有尽而意无穷。21世纪教育网
丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。高考作文存在的一个大问题是内容单薄，其主要原因是考生平时缺少甚至没有积累。这个积累包括了阅读积累、生活积累、审美积累。平时积累多、不是临时抱佛脚的学生，高考作文内容往往都会呈现一种“丰富”的状态。21世纪教育网
有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
选用最能反映事物本质特征的词语，用词精当，准确生动，富于变化，以增添文章的文采。讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等；词语丰富，同义词使用准确而又富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明；用词讲究自然、优美、机智和幽默。21世纪教育网
句式灵活即根据抒发感情、表达思想的需要灵活选用各种句式，使句式富于变化，或对偶、或排比、或反复、或反问等。整句和散句有机结合，长句与短句错落有致，常式句与变式句合理选用，使文章语言自然流畅、生动活泼、摇曳多姿。把握有关句式的特点和作用，如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调、发人深思。21世纪教育网
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性。灵活运用各种修辞手法，还能增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。21世纪教育网
文句有表现力指文句含义深刻、有韵味，给人留下丰富的想象和回味的空间。重要的语句，有表现力会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。
有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
培养学生的创新精神和创新能力，也是语文科的任务和目标之一。高考作文在发展等级中设立“有创新”的项目，目的就是想通过一个侧面鼓励、培养学生的创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征，这些都蕴涵着“创新”的因素，必须给予充分的重视和鼓励。
“有创新”包括两个方面，一是在内容上有所开拓，突破陈旧，超越传统；二是在形式上与众不同，独辟蹊径。21世纪教育网
见解新颖指考生的主张、看法有独到性，不人云亦云；对问题的认识，既有自己的见解，又有充分的理由。这就要求考生对材料进行客观的多角度的分析，能用发展的、联系的、全面的观点看问题。21世纪教育网
材料新鲜指写作材料力避陈旧俗气。要紧密与当前生活、社会现实结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。这就要求学生平时多看书报，多了解国际国内的社会生活情况。
构思新巧指构思引人入胜，不落俗套。要敢于打破传统的固定的结构模式，能够善于根据主题、立意、材料，寻求自己独特的构思。让故事情节、文章脉络的发展既在人们的意料之外，又在情理之中，达到引人入胜的效果。21世纪教育网
推理想象有独到之处指作文要充分发挥联想和想象，将已知与未知巧妙地联系起来，给人以深刻的启迪和更多的思索。21世纪教育网
有个性色彩指具有个人体验、个人特色的独特之处。
经典题例
【例l】 (2009·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游 成功的90％来自汗水。加油!呷呷!”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢 ”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”21世纪教育网
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。21世纪教育网
【写作导航】
全国卷I仍沿袭前两年新材料作文的模式。所给材料是一则童话，谈的是个体发展的问题。材料中的观点有两种：一种主张要全面发展，另一种主张要发展特长。整则材料没有肯定哪一种观点，也没有否定哪一种观点，应该说选择其中一种或二者兼顾都可以。立意的角度主要有：①一专多能，全面发展；②人各有所长，要注意最大限度地发挥自己的优势；③根据特长，选择适合自己的发展道路；④既要发挥自己的优势，还要结合自身的情况，补足缺点．全面发展。
【例文】
因材施教，发展自我
河南考生
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90％来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢 21世纪教育网
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭! 21世纪教育网
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
【专家点评】 这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分．表达l9分，发展l9分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中
心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”。
【例2】 (2009·高考湖南卷)请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
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小时候，我们为了看到更高的风景，常常踮起小小的脚尖，一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度，让我们的眼光延伸到了更远、更深的地方，于是我们收获了满足、快乐、梦想和一切的期待。我们不是巨人，所以我们的眼睛会被峰峦遮掩，而看不到行进的路；我们没有明察秋毫的智慧，所以我们的眼睛会被一些事物误导，而导致错误的判断；梦想的果实，也总不会在伸手可触的地方……那么你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的路——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭……提前作好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观；我们亦能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我们还能发现，脚尖提升后我们离梦想又近了，“星不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”21世纪教育网
这道作文题可以和“梦想”“选择”“判断”“智慧”“风景”“好奇”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。写作时要虚中有实，实中有虚。写作此类“实”题，你可以来点“虚”的升华。比如，写“我”踮起脚尖的经历，可以与“我”的人生体悟联系起来；写踮起脚尖的芭蕾舞者的生活，可以把此类人的生活状态及精神追求揭示出来。
【例文】
踮起脚尖
湖南考生
从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。
——题记
想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖。
她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃子、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是
五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的是：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后．我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。
十五岁那年夏天，我中考。(那时，时兴考中专，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长辈最大的心愿。) 21世纪教育网
记得6月18号那天，考完语文．我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢!我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来!”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说：“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了。天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧，快吃!”
我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好! 21世纪教育网
二十五岁那年冬天．我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无臣的地走在冷冷的风里，万念俱灰!不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来，母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那问，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白了：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢 21世纪教育网
我正准备午睡的时候，听到客厅里寒寒率率的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀!”“呀，把你吵醒啦!”母亲像做错事的孩子，“没事，
我送点青菜过来!顺便看看，你们有没有要洗的衣服!……噢，快去睡!快去!”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。
这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一盼几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务……
母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，器绿翠绿的，还闪着光。
往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多。
【专家点评】本卷为一类上，内容25分，表达25分，发展等级l0分，总计满分60分。21世纪教育网
文贵出新。读罢这篇满分作文，我们只觉得一股清新之气扑面而来，而这“新”体现为以下三个方面：
一是立意别出心裁。小作者截取横断面的形式来写，确有不同凡响之处。更可称道的是，文章能通过“踮起脚尖”这一个个细节凸现深刻的主旨——母爱。其立意深刻，寓意之深广，是显而易见的。
二是写法独到新颖。文章围绕“踮起脚尖”，运用总分总结构，以时间依次为经，以细节为纬，展现了一幅幅“别开生面”的慈母爱子图画，以状写人物行动为开端，中间也借助各个人物行动来突出人物性格，结尾重扣人物行动，而画龙点睛式的人物神态、人物语言，为表现人物及主题；增色不少。
三是组织能力新巧。全文谋篇布局，独出心裁。不说；序词的运用，单说横断面的截取，就匠心独具。作者截取“五岁”“十五岁”“三十五岁”“四十岁”等四个人生阶段，表现从小到大，从读书到成家，“母亲踮起脚尖为我撑一方；“爱的晴空”的主旨。能达到如此新巧的构思，实为难得。文中有《乡愁》的影子。
专家秘笈
考前作文的突破方法
1．闪亮惹人一惊的第一道风景——标题引人入胜
标题是文章的眼睛，是文章内容与阅卷者的情感心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题，展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，最好不要将话题直接作为标题。简洁醒目有文采的标题方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。 21世纪教育网
标题应力求简洁凝练，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。可借用以下手法：
(1)借用适当的修辞手法。如考生作文标题“真情诚可贵，理智价更高”“情要深深，理要昭昭”巧用对偶，“岂以亲疏辨好恶 ”巧用反问。21世纪教育网
(2)化用古诗文。考生作文标题“莫让浮云遮望眼”，“海棠依旧 绿肥红瘦 ”“只缘身在此山中”均十分耀眼。
(3)有地方乡土气息。如考生作文标题“因为俺是俺大亲生的”。
(4)化用历史、文学素材。如考生作文标题“宝钗鸣冤”“吊屈原赋”。
(5)化用流行语。如考生作文标题“糖醋排骨有点酸”。
(6)揭示哲理。如考生作文标题“公则生明”“走出情感笼罩，正确认识事物”。
此类作文标题新颖、别致，富有内涵，当然就技高一筹，足以让阅卷老师“一见钟情”。这就启发我们平时拟题时要多推敲，多润色，让题目首先成亮点。21世纪教育网
2．显现积极健康的写作意旨——寻找最佳写作角度
(1)准确审题。首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。21世纪教育网
①分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”“材料”和“注意”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里”。②找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。③变隐为显：将试题中的隐含信息说破，使其变为明④化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。21世纪教育网
(2)巧妙联想。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。21世纪教育网
3．闪烁充满理性的思想火花——立意务求深刻
深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。好的文章应有所兴寄，否则一望到底。则清如开水，淡而无味。
要善于感悟。许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然；在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于衷；在面临同一个题目时．有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善于激发心中的情，写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心；遇事迟钝，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写；作为畏途。
如果想写出认识深刻的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深刻，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示事物内部的因果关系，要辩证分析，使自己的观点具有启发作用。21世纪教育网
4．倾注动人，倾注动人心魂的情思-真情流诸笔墨。
“感人心者，莫先乎情”。问世间“情”为何物 ”高山流水，是真诚的友情；“舐犊情深”是本真的亲情；“落叶归根”是乡土之恋情……“隋”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命与生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。
写文章也要做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。具体地说考生要注意以下两“真”： 21世纪教育网
一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅指作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想象)，只要符合“来源于生活”就可以视为“真”。
二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”，连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助；于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。 21世纪教育网
5．展示锐意创新的怡人之美——精心打造亮点
高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性色彩。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和创新思维的地方，我们都必须给予重视和鼓励。
古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。
怎样才能做到创新呢 重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞察其本质意义。古人说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。具体可从以下几方面下工夫：
(1)精心打造首尾。你精心设计的有个性的“亮点”，你的精彩之笔，要尽量在文章的开头展示出来，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。 21世纪教育网
(2)紧跟时代步伐．
6．张开联想与想象的双翅——材料意象丰富
丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，高指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累害多个方面。平时积累多，考场上自会取之不尽、用之不竭张开联想和想象的双翼，高考作文内容一定会呈现一种“丰富”的状态。21世纪教育网
议论性、说明性文章的材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等都比较多而确切奉力。
形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小说等)。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲新有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，意蕴幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。21世纪教育网
7．注入丰厚的文化底蕴——行文展现才情
或是词语生动善于引用名言；或是句式灵活摇曳多姿；或是善于运用修辞手法描写形象；或是文句有意蕴，富含哲理；或是构思有意境，让人回味无穷，这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在行文中，只要有一点闪光耀彩的地方，就应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。21世纪教育网
考生可将对生活的思考、读书的修养、写作的本领全面展示给阅卷老师。如将生活的感语作为文章的主旨，将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章，将某文独到的构思“移植”到自己的作文里，将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家，等等。21世纪教育网
8．设计让人耳目一新的表现形式——文体不拘一格
高考作文，“文体不限”“文体自选”，给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。有许多考
生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等；也有考生以实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体，赢得了满分。
值得注意的是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。从具体的操作过程看，要求考生：(1)考虑该话题最适合哪种体裁；(2)要选择适合自己发挥的体裁；(3)用这个体裁写能否写出新意。
9．追求跳动灵性的语言魅力——语不惊人死不休
语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。．没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人身临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其形；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。21世纪教育网
考查满分作文，其语言有以下几方面特点：(1)富有个性；(2)整散结合；(3)蕴涵哲理；(4)旁征博引。21世纪教育网
10．高扬特色鲜明的旗帜——彰显个性魅力
考生在作文时应该凸现自己的个性而不是泯灭自己的个性特征，只有讲究个性化，你的作文才是生动的、亲切的、引人入胜的。避免空洞的口号术语，尽情展露自己的才华。
“发展等级”要求考生作文“有个性色彩”，为达到这一要求：
(1)要独具慧眼，在立意上求新。即从新的方面认识事物、表现事物，言他人所未言，体现出自己的创造性。21世纪教育网
(2)要独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新。比如以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想。
(3)写出学生生活的“鲜味”来。当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另类”的。不要怕触及这些东西；不要把多彩多姿的
当代学生生活“净化”掉；不要把年轻人的洒脱劲儿舍弃掉。只要机智地审视，灵活地张扬，就会有出乎意料的审美效果。21世纪教育网
(4)注意书写、标点规范。“书写规范”不是指字体优美，而是指不写错别字和潦草字，书写格式正确，卷面整洁。试卷中字形端正清楚很重要，书写时最好是笔尖不粗不细，颜色不深不浅，字体不大不小，全篇的字只要一笔一画写清楚即可。错别字也不可小看，虽然扣分有限，但多了会影响全篇。因此，拿不准的字尽量避开，书写时要小心谨慎。“标点正确”是指标点的使用要正确，合乎其表意功能，使语言更符合语法和修辞的习惯，因此标点的使用不能错、不能滥、不能少，尤其禁止一逗到底的现象发生。要做到这两点，平时养成良好的书写习惯至关重要，工整、清晰、美观的卷面会令阅卷老师赏心悦目，将使你的作文大大升值，助你高考取胜，反之，潦草脏乱的卷面会影响你的成绩。
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第 5部分
写作
专题十七 考前作文突破
考纲解读
《考试大纲》关于写作的总体要求为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。
(一)基础等级D
1．符合题意；21世纪教育网
2．符合文体要求；
3．感情真挚，思想健康；
4，内容充实，中心明确；
5．语言通顺，结构完整；
6，书写规范，标点正确。
(二)发展等级D
1．深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
2．丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
3．有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
4．有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
注：每一个错字扣l分，重复的不计。21世纪教育网
考情分析
1．在回归传统命题形式的基础上创新。2009年高考18道作文题，其中l道话题作文题，8道命题作文题(包括l2道半命题作文题)，9道材料作文题。这是作文命题回归传统的表现，但这不是单纯的回归，而是在回归中有所创新。最大的特点是命题作文、话题作文与材料作文互相结合，你中有我，我中有你。如2009年高考广东卷。21世纪教育网
2．命题形式形成了一种多样化的趋势。2009年高考出现许多传统的题型，如湖南卷“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，四川卷要求以“熟悉”为题，写一篇文章。值得注意的是今年有2道半命题作文题，一道是湖北卷的“请以‘站在 的门口’为题写一篇文章”，另一道是福建卷要求以“这也是一种 ”为题写作，这在高考中是很少出现的题型。这种多样化的趋势符合多元化社会发展的要求，也是作文命题丰富多彩的反映。
3．命题内容关注社会，关注生活，关注人生，重视对哲弹和考牛想象能力的考查。2009年江西卷的作文命题要求针对圆明园兽首拍卖事件写议论文，安徽卷以安徽正在进行弯道超越的战略为背景设置题目，辽宁卷就讨论明星代言虚假广告的现象设题：这些引导考生要关注时事和社会，不要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。广东卷要求谈与“常识”有关的经历和对其的看法，江苏卷的“品味时尚”、天津卷的“我说90后”和重庆卷的“我与故事”等都表现了对生活的关注：这些引导考生平时要多体验生活，关注人生。上海卷的要求对“板桥体”的形成所蕴含的道理进行思考，这些都具有哲理性，引导考生注意培养自
己的哲理思辨能力。北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、湖北卷的“站在 的门口”、福建卷的“这也是一种 ”等作文题都旨在激发考生思维。21世纪教育网
4．文体呈开放与限制并行的趋势。绝大多数地区的语文卷都取消了对文体的限制。要么“文体不限”，要么自选文体”，要么注明“除诗歌外，文体不限”。但是湖南卷仍是要求写成}义论文或记叙文，值得注意的是，江西卷今年的要求是必须写议论文。
知识要点
一、写作之基础等级21世纪教育网
符合题意
所谓“符合题意”，就是对作文命题各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。有人形象地将“题意”与文章中心的关系比作“囚笼的鸟”，你尽可以“横冲直撞”，但却是“戴着镣铐跳舞”；同时，比作“森林里的狮子”，尽可仰天长啸，但只能在森林里。“符合题意”包含两层意思：一是符合命题意图，对命题者所给的题目，要求考生能准确、全面地理解；准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题中各个部分的字面和深层的含义。二是使文章与题目相符，作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。21世纪教育网
符合文体要求
“符合文体要求”，就是指符合试题规定的文体要求。如果指定或排除某种文体，考生不能随意更改；但“文体自选，，不是对文体不作要求，而是你选定何种文体，就要体现出文体的规范。近年来，高考作文对文体没有作具体的限制，给学生的写作提供了广阔的空间。但既然是写文章，那就一定有文体。21世纪教育网
感情真挚，思想健康
感情真挚，思想健康，是对应考作文思想内容的基本的、起码的要求。感情真挚是要求学生在作文中能自然地表达真情实感，感情有真实感、真诚感，而没有附加感、装饰感。思想健康，是指作文要正确立意，辩证思考，表达的思想是健康的、积极向上的。把话说得直白一点，就是不能写些不健康不正确的东西，更不能有低级庸俗甚至违法乱纪的思想观点。写记叙文，应该有动人的情节，感人的形象，有真情实感。写议论文，应该有鲜明的观点，强烈的爱憎。写文学作品，也应该源于生活，贴近社会现实，表达出真挚的情感，体现出正确的价值观。那种随意编造、任性调侃、夸大其辞、自我陶醉的作法，是不可取的。
内容充实，中心明确
“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议沦要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。此外，从写作的角度说，还包括安排材料的技巧：写记叙文时，能进行丰富的联想，能写出事物的特征，能进行生动的描绘，会写细节，能适当采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法写出波澜，加强叙述的生动性。写议论文时，会围绕中心论点，安排几个小论点，由此及彼全面铺开，或层层深入揭示问题的实质，多角度多侧面选择论据，进行论证等等。
中心明确，是指作文要有一个明确的中心并使这个中心贯穿全文始终，统率所有的材料。写议论文一定要在适当的地方(开头、结尾或中间)概括出中心观点；写记叙性文章要通过点睛式的议论或描写景物、人物对话、心理活动等方式点明、烘托出主题思想。一篇800字的应试作文，中心应集中单一，切忌芜杂散乱。
语言通顺。结构完整
语言通顺是对学生语言表达基本功的要求，也是对作文形式的主要要求。所谓“语言通顺”，就是语言要规范、准确、连续，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；不生造词语、乱用方言，用词恰当，没有语病。
结构完整的起码要求是作文应该完篇。进一步说，还包括作文思路展开有步骤、有次序、层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡，有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。如果写的是记叙文，则要确定好叙述角度和叙述线索，注意叙述顺序，还要注意伏笔、照应和过渡。如果写的是议论文，要注意起承转合，要合理安排结构：或并列，或递进，或对照，或总分，让人一目了然。如果是写说明文，可运用常见的结构方式，如“总一分”“分一总”“总一分一总”等。
书写规范。标点正确
这是对作文的表层形式的要求。书写规范，首先是写字规范、正确，不写错别字，不用繁体字；其次是字体美观端正，笔画清楚，字迹不要潦草，不要把字写得过大或过小；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意涂抹，乱写乱画。标点正确是标点符号运用要规范、正确，不要用错标点符号。21世纪教育网
总之，高考作文要想得到理想的分数，应该做到：感情动人，见识服人，形式怡人，书写悦人。
二、写作之发展等级
深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
深刻是指作文的见解深刻，即主旨不能停留在事物表面的罗列或生活现象的描述上，而应该分析和揭示事物和生活的本质，揭示问题产生的原因，并能预知事物发展的趋势或结果。
议论性文章要说理透彻，论点深刻；记叙性文章要形象生动，思想深刻。高考作文的见解深刻的表现应该是多种多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发等。当然，这里所说的深刻，包括上面对深刻的各种表现的解释，是对高中毕业生在考场上所能表达出的见解的优秀程度而言的，不能用专家学者文章所达到的思想深度来作为衡量高考作文的标准，也不能仅仅认定逆反思维、别出机杼的创新思维才是深刻，高考作文中认同社会流行的正确观点而又有自己深切体会的，也是深刻。21世纪教育网
丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
材料丰富和论据充实主要指议论性、说明性文章旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等比较充实且确切有力。形象丰满主要指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)人物形象(肖像、心理、语言、行动等)描写入微，人物性格丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意境深远主要有散文、诗歌、小说等文学体裁的“意”与“境”融合，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意深远；或富有诗情画意，言有尽而意无穷。21世纪教育网
丰富，是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准。高考作文存在的一个大问题是内容单薄，其主要原因是考生平时缺少甚至没有积累。这个积累包括了阅读积累、生活积累、审美积累。平时积累多、不是临时抱佛脚的学生，高考作文内容往往都会呈现一种“丰富”的状态。21世纪教育网
有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
选用最能反映事物本质特征的词语，用词精当，准确生动，富于变化，以增添文章的文采。讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等；词语丰富，同义词使用准确而又富于变化，反义词运用得当而又对比鲜明；用词讲究自然、优美、机智和幽默。21世纪教育网
句式灵活即根据抒发感情、表达思想的需要灵活选用各种句式，使句式富于变化，或对偶、或排比、或反复、或反问等。整句和散句有机结合，长句与短句错落有致，常式句与变式句合理选用，使文章语言自然流畅、生动活泼、摇曳多姿。把握有关句式的特点和作用，如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调、发人深思。21世纪教育网
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性。灵活运用各种修辞手法，还能增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。21世纪教育网
文句有表现力指文句含义深刻、有韵味，给人留下丰富的想象和回味的空间。重要的语句，有表现力会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。
有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
培养学生的创新精神和创新能力，也是语文科的任务和目标之一。高考作文在发展等级中设立“有创新”的项目，目的就是想通过一个侧面鼓励、培养学生的创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征，这些都蕴涵着“创新”的因素，必须给予充分的重视和鼓励。
“有创新”包括两个方面，一是在内容上有所开拓，突破陈旧，超越传统；二是在形式上与众不同，独辟蹊径。21世纪教育网
见解新颖指考生的主张、看法有独到性，不人云亦云；对问题的认识，既有自己的见解，又有充分的理由。这就要求考生对材料进行客观的多角度的分析，能用发展的、联系的、全面的观点看问题。21世纪教育网
材料新鲜指写作材料力避陈旧俗气。要紧密与当前生活、社会现实结合起来，多用给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。这就要求学生平时多看书报，多了解国际国内的社会生活情况。
构思新巧指构思引人入胜，不落俗套。要敢于打破传统的固定的结构模式，能够善于根据主题、立意、材料，寻求自己独特的构思。让故事情节、文章脉络的发展既在人们的意料之外，又在情理之中，达到引人入胜的效果。21世纪教育网
推理想象有独到之处指作文要充分发挥联想和想象，将已知与未知巧妙地联系起来，给人以深刻的启迪和更多的思索。21世纪教育网
有个性色彩指具有个人体验、个人特色的独特之处。
经典题例
【例l】 (2009·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游 成功的90％来自汗水。加油!呷呷!”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢 ”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”21世纪教育网
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。21世纪教育网
【写作导航】
全国卷I仍沿袭前两年新材料作文的模式。所给材料是一则童话，谈的是个体发展的问题。材料中的观点有两种：一种主张要全面发展，另一种主张要发展特长。整则材料没有肯定哪一种观点，也没有否定哪一种观点，应该说选择其中一种或二者兼顾都可以。立意的角度主要有：①一专多能，全面发展；②人各有所长，要注意最大限度地发挥自己的优势；③根据特长，选择适合自己的发展道路；④既要发挥自己的优势，还要结合自身的情况，补足缺点．全面发展。
【例文】
因材施教，发展自我
河南考生
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90％来自汗水。加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢 21世纪教育网
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭! 21世纪教育网
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
【专家点评】 这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分．表达l9分，发展l9分，总分58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中
心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”。
【例2】 (2009·高考湖南卷)请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作导航】
小时候，我们为了看到更高的风景，常常踮起小小的脚尖，一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度，让我们的眼光延伸到了更远、更深的地方，于是我们收获了满足、快乐、梦想和一切的期待。我们不是巨人，所以我们的眼睛会被峰峦遮掩，而看不到行进的路；我们没有明察秋毫的智慧，所以我们的眼睛会被一些事物误导，而导致错误的判断；梦想的果实，也总不会在伸手可触的地方……那么你是否想过，只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的路——或蜿蜒，或狭窄，或陡峭……提前作好行进的准备，而不至于盲目乐观或消极悲观；我们亦能看清事物的本质，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我们还能发现，脚尖提升后我们离梦想又近了，“星不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”21世纪教育网
这道作文题可以和“梦想”“选择”“判断”“智慧”“风景”“好奇”等话题联系起来，进行巧妙转化即可。写作时要虚中有实，实中有虚。写作此类“实”题，你可以来点“虚”的升华。比如，写“我”踮起脚尖的经历，可以与“我”的人生体悟联系起来；写踮起脚尖的芭蕾舞者的生活，可以把此类人的生活状态及精神追求揭示出来。
【例文】
踮起脚尖
湖南考生
从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。
——题记
想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖。
她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃子、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是
五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的是：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好!还差一点!看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后．我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。
十五岁那年夏天，我中考。(那时，时兴考中专，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长辈最大的心愿。) 21世纪教育网
记得6月18号那天，考完语文．我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢!我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来!”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说：“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了。天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧，快吃!”
我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好! 21世纪教育网
二十五岁那年冬天．我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无臣的地走在冷冷的风里，万念俱灰!不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来，母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那问，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白了：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢 21世纪教育网
我正准备午睡的时候，听到客厅里寒寒率率的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀!”“呀，把你吵醒啦!”母亲像做错事的孩子，“没事，
我送点青菜过来!顺便看看，你们有没有要洗的衣服!……噢，快去睡!快去!”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。
这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一盼几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务……
母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，器绿翠绿的，还闪着光。
往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多。
【专家点评】本卷为一类上，内容25分，表达25分，发展等级l0分，总计满分60分。21世纪教育网
文贵出新。读罢这篇满分作文，我们只觉得一股清新之气扑面而来，而这“新”体现为以下三个方面：
一是立意别出心裁。小作者截取横断面的形式来写，确有不同凡响之处。更可称道的是，文章能通过“踮起脚尖”这一个个细节凸现深刻的主旨——母爱。其立意深刻，寓意之深广，是显而易见的。
二是写法独到新颖。文章围绕“踮起脚尖”，运用总分总结构，以时间依次为经，以细节为纬，展现了一幅幅“别开生面”的慈母爱子图画，以状写人物行动为开端，中间也借助各个人物行动来突出人物性格，结尾重扣人物行动，而画龙点睛式的人物神态、人物语言，为表现人物及主题；增色不少。
三是组织能力新巧。全文谋篇布局，独出心裁。不说；序词的运用，单说横断面的截取，就匠心独具。作者截取“五岁”“十五岁”“三十五岁”“四十岁”等四个人生阶段，表现从小到大，从读书到成家，“母亲踮起脚尖为我撑一方；“爱的晴空”的主旨。能达到如此新巧的构思，实为难得。文中有《乡愁》的影子。
专家秘笈
考前作文的突破方法
1．闪亮惹人一惊的第一道风景——标题引人入胜
标题是文章的眼睛，是文章内容与阅卷者的情感心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题，展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，最好不要将话题直接作为标题。简洁醒目有文采的标题方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。 21世纪教育网
标题应力求简洁凝练，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。可借用以下手法：
(1)借用适当的修辞手法。如考生作文标题“真情诚可贵，理智价更高”“情要深深，理要昭昭”巧用对偶，“岂以亲疏辨好恶 ”巧用反问。21世纪教育网
(2)化用古诗文。考生作文标题“莫让浮云遮望眼”，“海棠依旧 绿肥红瘦 ”“只缘身在此山中”均十分耀眼。
(3)有地方乡土气息。如考生作文标题“因为俺是俺大亲生的”。
(4)化用历史、文学素材。如考生作文标题“宝钗鸣冤”“吊屈原赋”。
(5)化用流行语。如考生作文标题“糖醋排骨有点酸”。
(6)揭示哲理。如考生作文标题“公则生明”“走出情感笼罩，正确认识事物”。
此类作文标题新颖、别致，富有内涵，当然就技高一筹，足以让阅卷老师“一见钟情”。这就启发我们平时拟题时要多推敲，多润色，让题目首先成亮点。21世纪教育网
2．显现积极健康的写作意旨——寻找最佳写作角度
(1)准确审题。首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。21世纪教育网
①分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”“材料”和“注意”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里”。②找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出。同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。③变隐为显：将试题中的隐含信息说破，使其变为明④化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。21世纪教育网
(2)巧妙联想。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。21世纪教育网
3．闪烁充满理性的思想火花——立意务求深刻
深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。好的文章应有所兴寄，否则一望到底。则清如开水，淡而无味。
要善于感悟。许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然；在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于衷；在面临同一个题目时．有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善于激发心中的情，写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心；遇事迟钝，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写；作为畏途。
如果想写出认识深刻的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深刻，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示事物内部的因果关系，要辩证分析，使自己的观点具有启发作用。21世纪教育网
4．倾注动人，倾注动人心魂的情思-真情流诸笔墨。
“感人心者，莫先乎情”。问世间“情”为何物 ”高山流水，是真诚的友情；“舐犊情深”是本真的亲情；“落叶归根”是乡土之恋情……“隋”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命与生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。
写文章也要做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。具体地说考生要注意以下两“真”： 21世纪教育网
一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅指作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想象)，只要符合“来源于生活”就可以视为“真”。
二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”，连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助；于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。 21世纪教育网
5．展示锐意创新的怡人之美——精心打造亮点
高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性色彩。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和创新思维的地方，我们都必须给予重视和鼓励。
古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。
怎样才能做到创新呢 重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞察其本质意义。古人说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。具体可从以下几方面下工夫：
(1)精心打造首尾。你精心设计的有个性的“亮点”，你的精彩之笔，要尽量在文章的开头展示出来，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。 21世纪教育网
(2)紧跟时代步伐．
6．张开联想与想象的双翅——材料意象丰富
丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，高指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累害多个方面。平时积累多，考场上自会取之不尽、用之不竭张开联想和想象的双翼，高考作文内容一定会呈现一种“丰富”的状态。21世纪教育网
议论性、说明性文章的材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等都比较多而确切奉力。
形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小说等)。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲新有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。
意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，意蕴幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。21世纪教育网
7．注入丰厚的文化底蕴——行文展现才情
或是词语生动善于引用名言；或是句式灵活摇曳多姿；或是善于运用修辞手法描写形象；或是文句有意蕴，富含哲理；或是构思有意境，让人回味无穷，这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在行文中，只要有一点闪光耀彩的地方，就应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。21世纪教育网
考生可将对生活的思考、读书的修养、写作的本领全面展示给阅卷老师。如将生活的感语作为文章的主旨，将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章，将某文独到的构思“移植”到自己的作文里，将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家，等等。21世纪教育网
8．设计让人耳目一新的表现形式——文体不拘一格
高考作文，“文体不限”“文体自选”，给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。有许多考
生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等；也有考生以实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体，赢得了满分。
值得注意的是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四不像。从具体的操作过程看，要求考生：(1)考虑该话题最适合哪种体裁；(2)要选择适合自己发挥的体裁；(3)用这个体裁写能否写出新意。
9．追求跳动灵性的语言魅力——语不惊人死不休
语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。．没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人身临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其形；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。21世纪教育网
考查满分作文，其语言有以下几方面特点：(1)富有个性；(2)整散结合；(3)蕴涵哲理；(4)旁征博引。21世纪教育网
10．高扬特色鲜明的旗帜——彰显个性魅力
考生在作文时应该凸现自己的个性而不是泯灭自己的个性特征，只有讲究个性化，你的作文才是生动的、亲切的、引人入胜的。避免空洞的口号术语，尽情展露自己的才华。
“发展等级”要求考生作文“有个性色彩”，为达到这一要求：
(1)要独具慧眼，在立意上求新。即从新的方面认识事物、表现事物，言他人所未言，体现出自己的创造性。21世纪教育网
(2)要独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新。比如以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想。
(3)写出学生生活的“鲜味”来。当今中学生的志向、情趣、习惯、语言色彩、生活节奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另类”的。不要怕触及这些东西；不要把多彩多姿的
当代学生生活“净化”掉；不要把年轻人的洒脱劲儿舍弃掉。只要机智地审视，灵活地张扬，就会有出乎意料的审美效果。21世纪教育网
(4)注意书写、标点规范。“书写规范”不是指字体优美，而是指不写错别字和潦草字，书写格式正确，卷面整洁。试卷中字形端正清楚很重要，书写时最好是笔尖不粗不细，颜色不深不浅，字体不大不小，全篇的字只要一笔一画写清楚即可。错别字也不可小看，虽然扣分有限，但多了会影响全篇。因此，拿不准的字尽量避开，书写时要小心谨慎。“标点正确”是指标点的使用要正确，合乎其表意功能，使语言更符合语法和修辞的习惯，因此标点的使用不能错、不能滥、不能少，尤其禁止一逗到底的现象发生。要做到这两点，平时养成良好的书写习惯至关重要，工整、清晰、美观的卷面会令阅卷老师赏心悦目，将使你的作文大大升值，助你高考取胜，反之，潦草脏乱的卷面会影响你的成绩。
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