统编版二年级语文上册 语文园地六 “识字加油站”“我的发现” 教学设计

语文园地六 “识字加油站”“我的发现”教学设计
教学目标：?
学习“识字加油站”，通过认识生活中的车船的方式，认识“轿、救、摩”等11个生字。
认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。?
学习“我的发现”，通过认读，复习巩固形声字“形旁表义，声旁表音”的特点。
教学重点：
认识11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的用途。
教学难点：
根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
教学过程:
创设情境，激趣识字
师：孩子们，今天我们课堂来了一位小客人，你们瞧：
（课件出示：小精灵很开心地笑，跟大家打招呼）
精灵：小朋友们，大家好！我是你们的学习伙伴——汉字王国的精灵使者！
师：我们也来跟小精灵打个招呼吧！（师作打招呼状，引导孩子）
生与学习伙伴打招呼
精灵：认识你们可真开心！我打算带大家去我们的汉字王国旅行，那里可有趣了，你们看：
（播放一段字形演化小动画：舟、网、鱼，伞、石）
老师：汉字王国有意思吗？想不想去？
生
师：那我们跟随小精灵一起出发吧
精灵：遥远的汉字王国在山、海的另一边，需要乘车坐船才能到，你们看，谁来了——
师：（图示车的字形演变）这些是古时候的车，到了现代我们的车变成了这样——
［识字加油站]?
1、认读车船的名称，了解其用途，引导识记
（图片名称同时出现）
学生认读：轿车、救护车、摩托车、消防车
师：这些车不仅给我们的生活带来了便利，有的为我们的健康、甚至生命提供了有力保障。乘完车，我们跟随小精灵来到码头准备乘船了，你们看，这里的船可真多啊，有：（渔船、货船、油轮、科学考察船）
（PPT图文同时出现，不要动画，一图一页）学生认读
师：小精灵有些疑惑了，顾名思义，渔船是用来？——（捕鱼的，）货船用来？——（装货的），那油轮有什么用途呢？（四种船在同一页）
师：（出示油轮）又来了一艘“游轮”（再出示游轮），
它们都是油（重读）轮，有什么区别？
学生分析，师相机指导
师：油轮是指主要用来运输油或其他液体的船，而游轮呢，是专门搭载（四声）乘客去旅行、参观、游览的船。大家可要分清楚了！那科学考察船呢？
先问学生，师补充
-393706350明确：
渔船：是用以捕捞和采收水生动植物的船舶。
货船：以载运货物为主的船。?
科学考察船：在海上执行科学研究任务的船。用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。
油轮：或称作油船，是主要用来运输原油、原油的提炼成品（如动力油、燃料油）等石油化工液体产品的液货船，也可以用来运输其它液体（如水、葡萄酒）等。
游轮：用于搭载乘客从事旅行、参观、游览活动的各类客运机动船只的统称。又称游船、旅游船。游轮是一种提供享乐旅程的客轮，船上的娱乐设施及奢华服务，被视为旅程中不可缺少的重要部份。
邮轮：原意是指海洋上的定线、定期航行的大型客运轮船。“邮”字本身具有交通的含义，而且过去跨洋邮件总是由这种大型快速客轮运载，故此得名。 随着航空业的出现和发展，原来的跨洋型邮轮基本上退出了历史舞台。现在所说的邮轮，实际上是指在海洋中航行的旅游客轮。但是在国际惯例上，邮轮指的是在海洋上的大型豪华船舶，而游轮则是指在江河中的观光游船，这是需要区分的。
师：（PPT出示科学考察船在水面的场景）科学考察船是在海上调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。这是它在寒冷的极地工作的场景（出示破冰船）
（幻灯片切换音效，出示“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”）
师：看，小精灵施了个魔法，把图片和词语伙伴都藏起来了，你们还认识他们吗？
哪一列小火车愿意来当小老师带领大家读一读：小老师读一遍，大家跟读两遍。（手指一列）这列小火车特别积极，就请你们了！
学生开火车领读（语速慢的话老师要指导）“小火车，快点开，轿轿”读出节奏感
师：太棒了，这些字我们没学过，你是从哪里认识它们的？
引导：生活中，当你碰到不认识的字，你会用什么办法？
预设：
1、问家长、老师（评价语：请教他人是个好方法！） 板书：问
2、查字典（评价语：是啊，字典是我们的好老师！） 板书：查
3、我会看拼音（评价语：拼音是个好帮手！） 板书：拼
4、看课外书（评价语：阅读不光能增长知识，还能认字！） 板书：看
相机行事，如果没有人说，顺势引导
师：生活也是一位好老师，走在大街上，你会看到——（指着“救”字），是啊，有些救护车上就有这个“救”字，原来细心观察，做生活的有心人我们也会认识很多字。 板书：看
5、猜
师：还有什么好方法能从生活中认字呢？
预设：
学生可能还会说。。。看到。。。（评价语：是的，你也很善于观察生活），小精灵有新的方法分享给大家 ： 板书：猜
（冷场时）没关系，小精灵有好方法分享给大家。 板书：猜
师：我们还可以用“猜”的方法，比如这个字：“渔”，谁来猜一猜？
预设：
1、从字义来猜：三点水，我猜这个字跟水有关
2、从读音来猜：右边是鱼，可能读鱼
师：是的，根据字形我们也可以猜认这个字，谁再来猜一个字吧？
你还会猜出哪个字？
评价语:恭喜你，学会了一种认字好方法！
小结：
师：看来，生活中我们可以用“查、问、看、猜、拼”等许多方法来认字。其实，我们还可以通过动手做识字小报等方式来认识更多的生字。生活中，还有很多识字方法等着大家去发现。
板书贴：双引号花瓣，最终板书呈现一朵花
师:大家刚才的表现太棒啦！小精灵奖励大家参观航空博物馆，快看——
尚老师来请几位同学当解说员，大声地向同学们介绍这些飞机的名称。（可以请不会读的同学，引导他们用本节课学到的方法来识字）
图片出示各种飞机，认读
对第一位解说员的评价语：我特别喜欢这位解说员，声音这么响亮！（亲近学生）
滑翔机、侦察机、歼击机、轰炸机，最后一张图设定为国产C919客机
明确：
滑翔机:依靠外力进行滑翔的飞机。
侦察机是专门用于从空中进行侦察、获取情报的军用飞机，是现代战争中的主要侦察工具之一
歼击机，即用于在空中消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，也称战斗机。
轰炸机是航空兵实施空中突击的主要飞机
［我的发现]?，你发现了吗？
1、读一读，说一说发现
师：参观完博物馆，让我们搭乘这架国产C919客机飞往汉字王国吧！（音效）
汉字王国派了几个家族代表来列队欢迎我们了，快看，它们藏在我们语文书的第81页“我的发现”里，请大家自由读一读，注意读准字音。（学生自由读）
我请5位同学分别来读一读，其他人认真听，看谁的小耳朵最厉害，能听出读音上的秘密
（5位同学读完）
预设：
学生会从字形和字音两方面来说，要引到字音的发现上
字形：你很善于观察，但我们先来发现读音上的秘密
字音：横线后的读音跟横线前的读音很相似
预设：
我发现每组字中，横线后的字是给横线前的字加上了不同的偏旁
我发现他们的读音很接近（比如说呢？。。。）
我发现他们都是形声字（你真善于归纳）
师:你听得真仔细，一下子就发现了读音上的秘密。我们来验证一下吧，尚老师读横线前面的字，大家来读后面的字（师生合作读）
小结：
是呀，汉字王国一个家族里的成员大多数名字听起来都和它们的族长（手指着声旁字族）相同或相近。它们把族长尊称为“声旁”。板书：声旁表音
师：听，小精灵正夸你们呢
小精灵：你们发现了汉字王国读音的秘密，真厉害！我带大家去青字家族逛逛，聪明的小朋友一定还会有新发现。
填一填——“青”字族：总结形旁表义
语境题让生填空，晴睛蜻清情，并说说为什么这么填。顺势小结形旁特点并板书。然后拓展。
PPT出示几个青字族的字
师：来，孩子们让我们跟青字家族的老朋友打个招呼吧！师引导读“晴”......
师:青字家族的小伙伴们给大家带来了一首儿歌，不过他们可真贪玩，好几个都玩得找不找家了，你能帮助他们回家吗？大家先在心里读一读!
PPT出示：
今天天气 ，池水 又 ，水中青蛙大眼 ，空中 蜓好心
师：我请一位好心人帮助他们回家！
师：（填完后）嗯，为什么这么填？（从第一个开始说具体点）
明确：用偏旁来区分
预设：我会用偏旁来区别
预设：三点水跟水有关、日字旁和太阳有关、目字旁跟眼睛有关、竖心旁跟心情有关（相机引导学生把字的意思说出来）
你真善于思考，发现了它们字形上的秘密，这些能告诉我们意思的偏旁，我们称他们为形旁。板书贴：（形旁表义）
总结：汉字王国有许多这样声旁表音、形旁表义的字，我们称为——板书贴:（形声字）
师：让我们读一读青字家族带来的儿歌吧！（学生集体读）
师：你还认识青字家族的哪些字宝宝呢？学生举手回答“静、婧、精”等，作为副板书写在边上。追问：你是怎么认识这个字的？
师：看来青字家族大家还有不少老朋友呢，哎呦，小精灵催我们去下一站了，我们快跟上
3、找朋友——“方”字族，渗透字理
精灵：小朋友们，快看，“方”字宝宝为了欢迎大家的到来精心准备了舞蹈，可是它要找谁来当舞伴呢？
PPT出示：攵、阝、户
师：我们帮他找到了攵、阝、户，舞伴找到了，谁帮他们找对舞台上的位置？
请一位同学来填空
1、放：（手指着“放”字）这个“放”字哪个部件表示手呢？想知道吗？在古代，这个“攵”表示手拿着工具，可见跟手有关。
选字填空，渗透字理
小结：
师：汉字不光有故事，还能玩出有趣的游戏呢！瞧，小精灵给我们带来什么汉字游戏（拿出转盘）
小游戏——转盘转起来
“令”字族：领、伶、岭、龄、羚、拎、聆、怜（形声字表音的不准确性）
分别请七位同学来拨转盘，会的同学回答，其他人跟读
师：“令”字可喜欢交朋友了，它会和谁交朋友组成什么字呢？尚老师先来转一转：令和提手旁 交朋友，变成了“拎”，拎起的拎。谁能学着尚老师的样子来转一转，说一说？
请7个不同的孩子，转对，说清楚
对第一个孩子进行指导，完全一样的时候:太棒了，不仅找到对朋友了，而且还很有节奏；
不一样时：师示范，要跟读
过渡语：
逛完了汉字王国，相信大家都有不少收获，小精灵准备送你们一朵花，看谁是辛勤的园丁能培育出美丽的花。
后测：练习单
各位园丁先听清楚要求：（PPT出示）
请学生集体读一遍要求，添加计时器
前后桌四人，合作完成；
先讨论，再填写；
3分钟内完成。
师：请小助手拿出任务单，看看哪个小组完成的又好又快。
填写完，汇报交流
师：我们来看看园丁们的培育成果吧
学生汇报：皮加石字旁变成破，组词破烂......
皮字族:破、坡、披、陂、彼、波、被、玻（注拼音）
结束语：
小精灵：小朋友们，今天在汉字王国交了不少新朋友吧，可不要忘记他们了，记得常来玩哦！下次再会！88
总结：
孩子们，今天我们跟随小精灵去汉字王国遨游了一番，与字族宝宝们交了朋友，相信大家收获不小，希望大家在生活中善于发现，乐于思考，让你们的生活识字之花美丽绽放！