16 朱德的扁担 教案

16、《朱德的扁担》教学设计
教学目标：
1、自主学习生字“朱、攻、守”等于16个生字，理解由生字组成的词语。按笔顺规范书写“战、扁、志”等生字。
2、学习动名词的搭配，并能在实际生活中进行运用。
3、在老师的指导下，读好文中的长句子，为理解朱德同志以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质打好基础。
教学重点、难点：
1．重点：自主识字，写字。
2．难点：读好文中的长句子。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题。 （5分钟）
1．谈话。
《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。
2．课件出示朱德像。认识“朱德”这两个字。 你们知识他是谁吗？（板书：朱德）说说这两个字怎么记？（结合生活中的例子识字。） （课件补充朱德资料。）让我们再一起亲切地叫出这位领导人的名字：朱德！
3．课件出示扁担图。认识这是什么吗？ 这就是“扁担”（板书：扁担），提醒“担”的读音在这里是轻声， “担”的本来读音，组词。谁知道用它可以干什么？（出示朱德挑粮的图片）
人们可以把很多的，很重的东西装在箩筐或桶里，挂在扁担的两头，把扁担的中间挑在肩上，这样行走起来就比较——方便。
这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？
现在知道这是谁的扁担了吗？（朗读突出：朱德）课文写了朱德的什么呢？（朗读突出：扁担）课文写了谁的什么？齐读（突出：朱德、扁担）
总结：相同的内容，根据需要，我们可以有不同的读法，突出的重点也就不一样。
二、初读课文，认读生字词。（15分钟）
１．朱德爷爷为什么要在扁担上写这几个字呢？现在请大家自由读课文，看看课文到底围绕朱德爷爷这根扁担讲了什么故事？（5分钟）
要求：
（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。
（2）标出自然段序号。
（3）遇到不懂的词句和问题作记号。
２．小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。 教师巡视，了解生字认读情况。
３．集体认读生字词。 （10分钟）
（1）根据简笔画认识：
井冈山 根据地 朱德同志 毛泽东同志 队伍 会师
红军 战士 山高路陡 难走（难：灾难）
三、朗读指导，读好长句子。 （10分钟）
1、同学们， 1928年，朱德同志和毛泽东同志带领着红军战士，历尽千辛万苦，终于在井冈山会师了。每一位战士都非常高兴，打了很多次胜仗。可是，此时此刻，红军在山上，山下不远处就是敌人。为了巩固根据地，粉碎敌人的围攻，红军战士需要储备（生：足够的粮食）
出示文中长句子：红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。
这个句子太长了，老师读不好，该怎么办呢？你有没有什么好办法？（抽生说）
在小朋友们的帮助下，老师知道了，要读好句子啊，还是先得要读好句子中的短语，读出停顿来，对吗？那我们一起来把这个句子中的短语先读一读，读好了，再放进句子里把句子读通顺。
2、可是，井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人，到山下宁冈的茅坪去挑粮食。请同学们端起书来，自己读一读第二自然段，找一找：挑粮的路上，遇到了哪些困难？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。（理解“陡”的意思，通过朗读，读出挑粮困难。）
3、普通的红军战士都争着去挑粮，作为最高军事指挥官的朱德同志，做了什么呢？（ ppt出示主线问题和学习要求）
默读第三自然段，思考：战士们去挑粮时，朱德同志做了什么？横线划出（用小尺）
生汇报。
预设：
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
师：我们先来看这句话，谁来读一读，谁再来读一读。
师：在我们这句话中，有几个动词和名词搭配的短语，你能正确连出来吗？（出示要搭配的词语，抽生连线）
我们还知道哪些动词该搭配哪些名词呢？（出示搭配内容）
课文中还有不少这样的短语呢，请大家看着黑板，我们一起来读一读。
把短语放进句子里，再读读句子。（抽生读——齐读）
4、短语练习：看图补充句子。
老师这里有一幅图，有四个小丑先生正在表演。看看哪个小朋友最厉害，能选择一个小丑的装扮，学着课文的样子来，补充句子。
刚才我们做的这些动词加名词组成的短语，可以形象具体地为我们刻画出我们想要的的形象来，以后我们在写话时，也可以这样来写。明白了吗？
5、还有不一样的吗？（谁再来说说）
预设：白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地/研究怎样跟敌人打仗。
师： ppt出示：白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地/研究怎样跟敌人打仗。
师：指名读。什么叫“整夜整夜”？
预设：一整夜，没一个完整的夜晚。
师：我们小朋友每天，白天来上学，晚上就回家休息了，而朱德同志却整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗，实在是太?
生：辛苦了。
师：谁来读一读这段话？谁再来读？对给同桌听。一起读。
四、巩固汉字，写好规范字（10分钟）
1、孩子们今天表现特别棒，老师要送点礼物给大家了！玩个游戏吧，看谁得到的礼物最多！（认生字，送玉米）
2、书写生字“战、扁、士、志”
A、“战”：形声字，左声右形，讲解字义，“”，左边单，右边戈，指的是用兵器大力格斗。我们可以组词“战斗、战士、战争”等。写的时候要注意左右等宽，“戈”的第一笔“横”要写得稍斜一点。
B、“扁”：观察字形，送给大家一个口诀：上面头要小，下面撇舒展。里面半露又半藏，边竖注意稍内收。
C、“士、志”