人教版四年级音乐下册（五线谱）第3单元《生旦净丑荟精粹》教学设计

《生旦净丑荟精粹—京韵唱响童年》教学设计
课题
生旦净丑荟精粹 之
京韵唱响童年
课时
系列课程中
一个课时
授课教师
内蒙古包头市包钢实验二小
教学意图
《生旦净丑荟精粹》是人教四年级下册开设的《学戏曲》单元的一部分内容。我认为这个单元之所以设计，是想通过教师教学，引导学生们初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术，培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
因此，在讲到这一单元，我将其内容拓展，设计了《生旦净丑荟精粹》系列课程。涉及到京剧的行当、表现形式、化妆、服装服饰、伴奏乐器等基础知识及名家名段的学唱，这其中的内容相对独立又相互联系。本课时则只要以介绍旦行中花旦和正旦，学唱花旦名段《卖水》中表花的一个唱段为主。之所以这样设计，为了让更多的孩子喜欢国粹艺术，让孩子们不只是从图片，视频中了解京剧，通过学唱京剧，也能体验京剧魅力，从而喜欢京剧，为弘扬京剧艺术贡献一份力量。
教学目标
1、通过不断的学习，使孩子们初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧艺术的热爱之情，宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧中行当之旦行中正旦、花旦的相关知识。
3、通过学唱《卖水》中表花的一个唱段，激发学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
4、对之前课时中学到的生、净两行的巩固。
教学重点
1、通过课前学习任务单考察孩子们对生、净行的区分，并给予总结。
2、通过观察，让孩子们自己发现并总结出旦行的典型特点，教师讲解旦行中的正旦、花旦。
3、学唱花旦唱腔《卖水》中表花唱段。
教学难点
1、用最直接的话语给孩子们关于知识点最简洁的说明后，确定孩子们是否全部接受了。
2、引导孩子们从之前的学习中积累总结继续学习的学习经验，并一针见血的总结出旦行的特点，牢记并区别所学行当。
3、学唱过程的准确，特别是京剧的韵味和个别咬字的准确。
教具准备
PPT课件，学唱视频等
教学设计
设计意图
教学反思
随着京剧伴奏走进
教室。
二、师生问好
第一时间给孩子们开始这
一系列课程的提示，让孩子们每个细胞都流淌着京剧的韵律。
几节课下来，有很多孩子都可以自己摸索着去模仿京剧表演中的步伐，慢慢的走进教室了。所以说有些东西不必着急，在于引导。
教学设计
设计意图
教学反思
三、完成课程学习任务单并巩固相关知识。
（由于学科特点，我的任务单不只是要提前做，而且要上课时总结）对之前课时学过的生行及净行的知识做总结，并巩固、加深学生对这部分知识的印象，也为本课时的学习做以提示。
（课前学习任务单是我在教学中讲到重要课题时，使用的一种用来检测孩子们学习效果的工具单。）本课题中的任务单必须由教师在第二节课时总结及强调，这样才能加强学生对知识的印象，而且我发现每一次强调都能加深学生对知识的印象，孩子们都会主动总结出自己对知识记忆的方法。
四、新授课
四-1、图片欣赏
让孩子们从图片中自己发现今天所学的这一行当与之前所学的区别，并把总结出的信息与大家分享。
长期这样的引导、激励式教育可以给孩子们相当大的刺激，孩子们总会在自己主动学习中获得学习的成就感，有成功的自豪感，大大的提高了孩子们的学习兴趣。
四-2、旦行及正旦、花旦的共同学习。
每节课设计少一点知识内容，但要少而精。从教师角度就要求讲的精炼，简单，易懂。所以本课时只设计正旦、花旦的介绍。
有些图片，孩子们还是不能准确的区分，在接下来的教学中仍需要不断介绍及练习。
四-3、学唱花旦唱腔名段《卖水-表花》
该唱段是花旦行当中最具代表的唱段，我选择的这一部分易学、易会。孩子们比较容易就可以完成，因此我在这一课时让孩子们学唱这一段，可以让孩子们从唱腔上感受京剧的魅力，从唱会京剧名段上获得从未有过的成就感，同时也激发孩子们喜欢京剧，学习京剧的热情。
孩子们是最棒的！每个孩子都表现出前所未有的热情。虽然我和孩子们的演唱都是稚嫩的，但足以让孩子们感受京剧的魅力，也足以调动了孩子们的学习京剧的积极性。
小结:京剧的发展已有2百多年的历史,它是我国传统文化与历史的积淀,也是我国传统文化的载体.作为中国传统文化的精粹,蕴涵着深厚的文化底蕴和艺术内涵,蕴藏着浓厚的文化思想.
老师从学生们的眼神中已经看到了大家对京剧艺术的喜爱，在接下来的教学中只要我坚持，孩子们定会有很大收获。
京剧对我们这个地区的孩子而言，本就是遥不可及的，因为个人喜好，又逢教材设计，所以抱着弘扬国粹艺术的热情将本课题进行拓展，只为给学生们更多有价值的艺术体验与学习的经历。