人教部编版九年级历史上册 第一单元 第3课 古代印度 同步练习（有答案）

九年级历史上1.3《古代印度》同步练习
一、选择题：
1、佛经里说道:佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼,最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导(　　)
A.婆罗门是第一种姓
B.所有信仰安拉的人都是兄弟
C.上帝面前人人平等
D.“众生平等”
2、中国古典名著《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经，觐见佛祖最终取回真经的故事。由佛教创立的知识我们推测“佛祖”可能是（
）
A．释迦牟尼
B．默罕默德
C．耶稣
D．老子
3、关于四大文明古国，下列说法错误的是
①金字塔是古巴比伦王国国王的陵墓
②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
③婆罗门等级掌管古代印度的军政大权
④中国古代文明产生于黄河、长江流域
A．①③
B．①④
C．②④
D．①②
4、某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是
（
）
A．“以眼还眼．以牙还牙。”???
B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”?
C.“谁扰乱了法老的安眠，死神将张开翅膀降临他的头上。”
D.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
5、“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（
）
A．古埃及奴隶制度
B．《汉漠拉比法典》
C．古印度种姓制度
D．古代中国的分封制
6、既是古印度孔雀王朝的都城，也是当时世界上最繁华、人口最多的城市是(
)
A．底比斯
B．巴比伦
C．华氏城
D．孟斐斯
7、古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度是(　　)
A.
种姓制度　　B.分封制度
C.领主制度　　D.专制制度
8、下图是某一宗教向外传播的路线图，这一宗教的创立者是
A．耶稣
B．汉谟拉比
C．胡夫
D．乔达摩·悉达多
9、下列对印度种姓制度的表述，不正确的一项是
（
）
A.将印度社会分为四个等级
B.下一等级的人没资格从事高一等级的职业
C.不同等级的人可以相互通婚
D.各个等级之间高低贵贱有别
10、当你听到人们谈论“因果报应”“众生平等”等内容的时候,你可以判断他们谈论的最可能是(　　)
A.伊斯兰教　　B.佛教
C.犹太教　　D.印度教
11、印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王（国王）在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪个等级（
）
A.婆罗门?
B.刹帝利?
C.吠舍
?D.首陀罗
12、《印度快报》曾报到：一对不属于同一种姓的年轻恋人，由于相爱，竟被家人吊死自家的屋顶上。这一事件反映了今天印度人（
）
A.宗教情结异常浓厚???
B.礼教束缚严重?????
C.种姓观念根深蒂固??
?D.排外意识强烈
13、在古代印度的等级制度中，属于统治阶级的是
①婆罗门
②刹帝利
③吠舍
④首陀罗
A．①②
B．③④
C．②③
D．②④
14、古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化，下列与古印度无关的是
（
）
A.种姓制度
B.《
汉莫拉比法典》
C.阿拉伯数字
D.佛教
15、温家宝总理在答印度报业托拉斯记者问时说：
“今年是中印友好年，其中一个重要内容就是‘梵典和华章’
，即中印文化交流。
”温总理所说的“梵典”应指
（
）
A.《大藏经》
B.《古兰经》
C.《圣经》
D.《汉穆拉比法典》
二、非选择题：
16、阅读下列材料，回答问题。
材料
2019年5月15日，习近平主席在亚洲文明对话大会上指出，亚洲文明对话大会为促进亚洲及世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪提供了一个新的平台。……从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲形成了覆盖广泛的世俗礼仪、写下了传承千年的不朽巨著、留下了精湛深邃的艺术瑰宝、形成了种类多样的制度成果。我们应该增强文明自信，在先辈们铸就的辉煌成就的基础上，坚持同世界其他文明交流互鉴，努力续写亚洲文明新辉煌。
（1）（亚洲文明撷英）①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是
；②目前世界通用的阿拉伯数字是由
人发明；③佛教的创始人是
；④担当沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传播到欧洲的是
人。
（2）（文明交流启迪）根据材料，归纳我们在文明交流中应秉持的原则。
17、阅读材料，回答问题
材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。
材料二：古印度社会经济的发展、阶级关系的变化，导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现……当时的新思潮、新教派，在佛教文献中被称为“外道异学”。据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。
——《世界上古中古史》
（1）材料一是哪一宗教的教义？请写出它产生的地区及创立者。
（2）材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度？
（3）材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面？
（4）根据材料链接所学知识，请你谈谈古代印度佛教的传播情况。
参考答案
一、选择题：
1、D
2、A
3、A
4、B
5、C
6、A
7、A
8、D
9、
D
10、B
11、B
12、C
13、A
14、B
15、A
二、非选择题：
16、（1）①《汉谟拉比法典》；②古印度；③乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；④阿拉伯。
（2）①坚持文明自信；②坚持平等交流；③坚持互鉴共生；④坚持文化创新，与时俱进，等等。
17、（1）佛教。古代印度；乔达摩·悉达多。
（2）种姓制度。
（3）春秋战国时期的“百家争鸣”。
（4）公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。