(共26张PPT)
力与运动
科学苏教版
四年级上
新知导入
你看得见力吗？
你看不见，
我也看不见。
但我知道，
当降落伞从空中飘落时，
那里有力。
你看得见力吗？
你看不见，
我也看不见。
但我知道，
当汽车在公路上行驶时，
那里有力。
请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在
新知讲解
观察图片
①图片上的运动与什么力有关？
②它力改变了什么？
说一说
新知讲解
与摩擦力有关
刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来
与风力有关
风具有能量，风力使得静止的风车转动起来
新知讲解
与磁力有关
磁极间的相互作用力（
磁力）使得小车改变了运动方向与速度
与弹力有关
压缩空气有弹性
，产生的弹力使皮球弹向上
新知讲解
与浮力有关
水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面
新知讲解
力可以改变什么？
新知讲解
实验探究1：拉力大小与小车前进快慢的关系
活动器材
小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳
新知讲解
想一想
注意：确定好起点和终点
新知讲解
我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关“。针对这个问题，你会提出怎样的假设？
拉力大，小车前进快；
拉力小，小车前进慢。
我的假设
新知讲解
①实验中需要改变什么？
②哪些条件保持不变？
③需要在记录表上记下什么？
拉力大小（垫圈数量）
距离
垫圈数量、时间
新知讲解
实验设计
①用固定的滑轮将线绳位置一定。
②逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。
③确定起点和终点。
④多个有规律增加垫圈，并重复做3次实验。
⑤用秒表记录每次小车运动时间。
新知讲解
小组分工合作
负责计时
负责记录
负责确定起点
负责改变拉力大小
新知讲解
实验记录
结论：
力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。
新知讲解
实验探究2：磁力能否改变钢珠的运动方向
实验器材：木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔
新知讲解
①让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。
②在路径的一侧放一块磁铁。
③再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。
实验操作
结论：
磁力能改变运动的方向
新知讲解
实验讨论
第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？
第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？
?
重物越重，小车的速度越慢
磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去
课堂练习
1、力可以改变物体运动的_____、_____与_____。
2、拉力大，小车前进____；拉力小，小车前进____。
3、水具有_____，能使得潜艇浮出水面。
快慢
方向
快
慢
浮力
填空题
状态
课堂练习
判断题
1、压缩空气有弹性
，可使皮球弹起来。（
）
2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。（
）
3、车轮的数量越多，小车运动越快。（
）
4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（
）
√
√
√
?
课堂练习
选择题
1、风车转动起来与（
）有关。
A、摩擦力
B、风力
C、磁力
2、汽车运动快慢与（
）无关。
A、拉力大小
B、载重多少
C、车轮多少
B
C
拓展提高
物体都有一个向下的力，这就是重力。
地球上的一切物体都受到地球对物体的吸引力作用。
这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的方向是竖直向下的。
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。在科学探究中，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系；能够通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
板书设计
作业布置
尝试在小车直线运行路径的不同距离处放置磁铁，观察小车的行径路线。
谢谢
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苏教版科学四年级上3.8《力与运动》教学设计
课题
力与运动
单元
3
学科
科学
年级
4
学习目标
1、知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。2、能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系。3、通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向。4、体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
重点
力可以改变物体运动的状态、速度与方向。
难点
1、探究拉力大小与小车前快慢的关系。2、研究磁力是否能改变物体运动的方向。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
请你续写小诗，说说怎样才知道力的存在。
你看得见力吗？
你看不见，
我也看不见。
但我知道，
当降落伞从空中飘落时，
那里有力。你看得见力吗？
你看不见，
我也看不见。
但我知道，
当汽车在公路上行驶时，
那里有力。
续写小诗
通过小诗续写感知力的存在。
讲授新课
一、力改变运动状态1、引导学生观察图片，说说：①图片上的运动与什么力有关？②它力改变了什么？归纳：运动中的自行车停下来：与摩擦力有关。刹车的刹皮与钢圈的摩擦力使运动中的自行车停下来。风车转动起来：与风力有关。风具有能量，风力使得静止的风车转动起来。磁力小车拐弯：与磁力有关。磁极间的相互作用力（
磁力）使得小车改变了运动方向与速度。皮球弹起来：与弹力有关。压缩空气有弹性
，产生的弹力使皮球弹向上。潜艇浮出水面：与浮力有关。水具有浮力，浮力使得潜艇浮出水面。2、讨论：力可以改变什么？明确：力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。物体运动状态的改变离不开力。二、力改变速度实验探究：拉力大小与小车前进快慢的关系1、实验器材小车、钩码（垫圈）、定滑轮、秒表、细绳2、想一想★怎样让小车运动起来？★怎样将小车沿着拉力的方向进行前进？明确：用垫圈的重力做拉力，用固定的滑轮将线绳位置一定。3、提示：确定好起点和终点。4、我们研究的问题是“拉力大小与小车前进快慢是否有关“。针对这个问题，你会提出怎样的假设？明确：拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。5、讨论①实验中需要改变什么？②哪些条件保持不变？③需要在记录表上记下什么？明确：实验中需要改变的条件是拉力大小（垫圈数量），不需要改变的条件是距离，需要记录的是时间和垫圈数量。6、实验设计
①用固定的滑轮将线绳位置一定。②逐个挂上垫圈，测量出刚刚能拉动小缆车的垫圈数量。③确定起点和终点。④多个有规律增加垫圈，并重复做3次实验。⑤用秒表记录每次小车运动时间。7、注意：实验时不能用手推小车，并注意车的行驶路线。8、小组分工合作一人负责确定起点，一人负责改变拉力的大小，一人负责记时，一人负责记录。9、填写实验记录10、得出结论力可以改变运动速度。拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢。三、力改变方向实验探究2：磁力能否改变钢珠的运动方向1、实验器材木框架、塑料槽、小钢珠、磁铁、白纸、笔2、实验观察
①让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠的运动路径。
②在路径的一侧放一块磁铁。
③再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录钢珠的运动路径。3、得出结论
磁力能改变运动的方向。4、实验讨论
第一个活动中，假设拉力不变，而往小车上加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化？
第二个活动中，钢珠为什么会改变运动方向？明确：重物越重，小车的速度越慢；磁铁具有磁力，小钢珠被磁铁吸引过去。四、课堂练习（一）填空题1、力可以改变物体运动的_____与_____。2、拉力大，小车前进____；拉力小，小车前进____。3、水具有_____，能使得潜艇浮出水面。（二）判断题1、压缩空气有弹性
，可使皮球弹起来。2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。3、车轮的数量越多，小车运动越快。4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（三）选择题1、风车转动起来与（
）有关。
A、摩擦力
B、风力
C、磁力2、汽车运动快慢与（
）无关。
A、拉力大小
B、载重多少
C、车轮多少五、拓展提高物体都有一个向下的力，这就是重力。地球上的一切物体都受到地球对物体的吸引力作用。
这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的方向是竖直向下的。六、作业布置尝试在小车直线运行路径的不同距离处放置磁铁，观察小车的行径路线。
观察图片交流讨论认识实验器材思考交流提出假设讨论交流设计实验填写实验记录，搜集数据认识器材观察讨论独立完成认真听讲
力可以改变物体运动的状态。力可以改变物体运动的速度。力可以改变运动方向课堂知识检测知道什么是重力巩固课堂知识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。在科学探究中，能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系；能够通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
2
页
（共
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3.8《力与运动》练习
一、填空题
1、力可以改变物体运动的状态、_______与______。
2、拉力大，小车前进_______；拉力小，小车前进______。
3、水具有_______，能使得潜艇浮出水面。
4、磁力能改变钢珠的运动______。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、压缩空气有弹性
，可使皮球弹起来。（
）
2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。（
）
3、车轮的数量越多，小车运动越快。（
）
4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（
）
5、飞机的起飞、轮船的起航和风车的转动都离不开力。（
）
6、垫圈加的越多，拉力越大，小车速度越快。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在（
）内。
1、风车转动起来与（
）有关。
A、摩擦力
B、风力
C、磁力
2、汽车运动快慢与（
）无关。
A、拉力大小
B、载重多少
C、车轮多少
3、以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（
）
A
B
C
4、下面事例中与摩擦力有关的是（
）
A、运动中的自行车停下来
B、风车转动起来
C、磁力小车拐弯
5、如图所示，苹果落地所受到的力是（
）
A、重力
B、拉力
C、磁力
6、在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（
）
A、从起点到终点的距离
B、从起点到终点的时间
C、增加垫圈的个数
7、小车5秒钟行驶50厘米，要让小车5秒行驶60厘米，下列方法可行的是（
）
A、用更大的拉力
B、用更小的拉力
C、增加重量
四、连线题：将事例与相关的力连线
小球漂在水面上
磁力
行驶的汽车停下
风力
跳蹦蹦床
弹力
杨柳飘飘
摩擦力
悬浮列车
浮力
五、实验探究题：研究拉力大小与小车运动的关系
1、我的猜测：垫圈数量越多，拉力就越（
），小车行驶的速度越（
）。
2、我的方法：成倍增加垫圏，观察小车运动的快慢的变化记录，并完成平均数计算。
3、得出结论：__________________________________________________。
参考答案
一、填空题
1、快慢
方向
2、快
慢
3、浮力
4、方向
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、B
2、C
3、C
4、A
5、A
6、A
7、A
四、连线题
小球漂在水面上
磁力
行驶的汽车停下
风力
跳蹦蹦床
弹力
杨柳飘飘
摩擦力
悬浮列车
浮力
五、实验探究题
1、多
快
2、17
9
5
3、同一辆小缆车的绳子上挂的重物越重，小车的运动速度就越快。
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精品试卷·第
2
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