苏少版六年级下册 美术 教案 第1课 三百六十行

三百六十行
教学目标
1.认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2.实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3.情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。
教学重点：
熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。
教学难点：
能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。
教学准备
老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。
学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。
教学过程
一、创设情境，参观导入
1.走进古代陶俑博物馆。在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。
2.你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？
导入课题。
二、模仿体验，讨论探究
1.你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？
2.你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。
3.小组交流各种职业的特点，如服饰、动态、工作环境等。
4.师小结各行各业的职业特点，体验不同行业的艰辛与乐趣。
三、作品欣赏，深入学习
1.跟老师一起参观雕塑家工作室好吗？近现代雕塑作品欣赏（请你注意他们的服饰、动作、神情特点），师生共同讨论分析泥塑方法。
2.跟老师学一学。教师示范并讲解方法及其注意点。（尤其注意通过动作与神情来表现职业特点）
3.同龄人的作品欣赏。
4.师小结：用泥塑、黏土等做出的各行各业的职业特征：只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
四、创作体验
三百六十行，行行不可少，行行出状元。劳模风采欣赏，感受不同职业的意义、艰辛与乐趣。
创作要求：（举办各行各业泥塑作品擂台赛）
①用彩泥或黏土做出你觉得有趣或有意义的某个行业的人。
②请你抓住他们的职业特点，别忘了做出他们工作时的情境哦！
③做泥工时，你能做到不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系吗？如果是组合人像，要注意他们之间大小、前后相互呼应的关系哦！
学生创作练习，师巡回指导。
五、展示作品，评价交流
1.展示学生作品于行业擂台上：带着你的“先进工作者”来参加各行各业擂台赛。
2.小记者采访：人物专访（评定谁是今天的行业状元，请其作者介绍作品，谈谈感受）。
六、拓展延伸
欣赏一段“天津泥人张”民间艺人表演，了解中国更多传统职业，有机会你也跟民间艺人学一手！......