(共27张PPT)
搭船的鸟
15
色彩艳丽
动作敏捷
小鸟搭上了作者的船捕鱼吃，而作者观察了它整个捕鱼的过程。那具体是如何描写的呢？让我们一起去课文中看一看吧！
有感情
地朗读课文，说说是什么鸟搭我们的船？为什么要搭我们的船？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
故事起因
交通工具
目的地
说明雨声很大，谁也没有注意舱外的一切，为下文故事发展作了铺垫。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。
发生了什么？
这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
思考：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?这里运用了什么修辞手法？有什么好处？
羽毛是翠
绿的
些蓝色
翅膀带着一
红色的长嘴
作者抓住描写颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
对
比
进一步突出了翠鸟的美丽。
我家的小猫眼睛
，
耳朵
，身体
，
可爱极了！
请你仿照原文，试着写写下图这只小猫的外形吧！
又大又圆
直竖着
胖胖的
作者看到翠鸟后产生的疑问
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在
船头，一口把小鱼吞了
下去。
翠鸟站在那里到底要做什么呢？
速度快
捕
鱼
作者在描写翠鸟捕鱼时，使用了“冲进、飞起、衔着、站在、吞”这些动词，有什么作用？
说明“我”动作灵敏，捕鱼技术娴熟，也表达了作者的赞美之情。
翠鸟
外形
动作
红嘴巴
绿羽毛
蓝翅膀
美丽
冲、飞、衔、
站、吞
本领高
翠鸟的特点
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
齐读课文最后一自然段，说说它在文中有什么作用。
总结全文，照应文题。
赋予了鸟儿灵性，也表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。
搭
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
作者为什么能将翠鸟写的这么生动？这对你有什么启示？
作者留心周围的事物，仔细观察事物特点用眼看用耳听，多方面描述翠鸟特点所以才能描写的这样生动。我们也要学习作者留心生活，仔细观察的好习惯。
作者为什么能将翠鸟写的这么生动？这对你有什么启示？
同学们，小动物们是不是很可爱呀！现在请你和大家分享一件你和小动物之间发生过的趣事吧！
任何一个事物都有不同于其他事物的独特的地方，如动物的外形、颜色、活动方式、吃食方式等方面各有不同。我们在描写事物的时候，要学会抓住事物的特点。本课描写翠鸟时抓住其外形特点，突出了它的美丽。
本文通过写作者在一次探亲之旅中认识翠鸟的过程，表现了作者对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
搭船的鸟
动作
外形
冲
衔
快
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
美
飞
吞
下面的鸟儿你都认识吗？你还知道哪些不同种类的鸟。
鹦鹉
喜鹊
百灵鸟
读课文。想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
作者对翠鸟的外形和捕鱼时的动作作了细致观察，可从2、4自然段看出来。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
这些动词描写了翠鸟捕鱼时的情景，“冲”“飞”两个动词体现了翠鸟动作的灵活、敏捷；“衔”“站”“吞”这些动作描写了翠鸟吃鱼时的动态。(共31张PPT)
搭船的鸟
15
色彩艳丽
动作敏捷
看到课文的题目，你想知道什么？
翠鸟，一种水鸟，因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。从远处看很象啄木鸟。翠鸟常独栖在靠近水边的树枝或岩石上。捕鱼本领很强，每次的捕鱼百发百中，因而又有鱼虎、鱼狗之称。
认识“父、鹦”等5个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，正确读写11个词语。
通过描写翠鸟的语句，了解”我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
搭
亲
父
沙
啦
羽
响
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：12
笔顺：
我非常喜欢搭积木。
搭配
搭理
搭车
牵线搭桥
组词：
造句：
结构：上下
部首：立
笔画：9
笔顺：
新来的老师让人觉得很亲切。
亲人
亲近
亲切
亲密无间
组词：
造句：
结构：独体字
部首：父
笔画：4
笔顺：
我的伯父是一名医生。
父亲
父母
父爱
父慈子孝
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：7
笔顺：
我喜欢躺在沙滩上晒太阳。
沙漠
沙滩
风沙
飞沙走石
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：11
笔顺：
屋外的小水沟一直哗啦啦地流个不停。
呼啦
哗啦
啪啦
叽里呱啦
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：9
笔顺：
从远处传来一声巨响。
响声
影响
响应
不声不响
组词：
造句：
结构：左右
部首：羽
笔画：6
笔顺：
爸爸很喜欢打羽毛球。
羽毛
羽扇
羽绒
羽翼未丰
组词：
造句：
结构：上下
部首：羽
笔画：14
笔顺：
一场春雨过后，草坪显得更加翠绿了。
翠绿
翠竹
苍翠
青翠欲滴
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：16
笔顺：
爷爷的烟嘴很精致。
嘴巴
插嘴
住嘴
七嘴八舌
组词：
造句：
结构：左右
部首：忄
笔画：10
笔顺：
为了不打扰别人，她悄悄地走出房间。
悄悄
静悄悄
悄悄话
组词：
造句：
结构：上下
部首：口
笔画：7
笔顺：
无情的洪水吞没了大片的村庄。
吞没
独吞
吞并
吞吞吐吐
组词：
造句：
结构：左右
部首：口
笔画：10
笔顺：
哦，我想起来了。
哦呵
哦嗬
哦唷
组词：
造句：
结构：左右
部首：扌
笔画：10
笔顺：
这里的村民世世代代以捕鱼为生。
捕捉
捕捞
逮捕
捕风捉影
啦
鹦
父
悄
鹉
翠鸟吃鱼
挑战一下
看到战争给人们带来了无穷无尽的灾难
,我的心里非常难
受。
注意红色字的读音
原文示例
·难（
）道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
难
（灾难）
（难受）
多
音
字
漂亮
≈
美丽
?
丑陋
一簇簇花丛，把广场打扮得更加美丽了。
一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂亮了。
她的相貌虽然丑陋，但心地却很善良。
美丽
漂亮
丑陋
?
一起读一读
近
反
义
词
船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
[造句]豪华油轮的船舱又宽敞又舒适。
[造句]那小舟靠了岸,柳丝带雨拂下,如绿绮绕了船篷。
词
语
解
释
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
静悄悄：形容非常安静，没有声响。
[造句]金丝猴全身呈金黄色，背毛很长，宛如肩披一件金黄色的蓑衣。
[造句]静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。
词义辨析
美丽
漂亮
都是“好看”的意思。
意思
例句
例句
意思
“美丽”既可形容视觉上的感受，也可形容内在的东西。
祖国的山河多么庄严美丽！
这件事情你做得很漂亮！
“漂亮”多形容视觉上的感受，也可用来指事情做得出色。
1.本文讲述了一件什么事？
2.翠鸟为什么搭我们的船？
探
究
读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
请用轻快的语气朗读课文，朗读出作者看到小鸟时的开心与好奇，读小鸟捕鱼时，要读出小鸟的动作的迅速和果断。
朗
读
指
导
1.本文讲述了什么事？
作者坐船去外公家的途中，发现船上来了一只翠鸟，且作者观察了它整个捕鱼过程。
运气真好，发现一艘船。
2.翠鸟为什么搭我们的船？
因为搭我们的船方便它捕鱼吃。
船家，让我歇歇脚。
比一比，看谁组的词语又多又好。
搭（
）（
）（
）（
）
亲（
）（
）（
）（
）
响（
）（
）（
）（
）
捕（
）（
）（
）（
）
搭船
搭配
搭车
搭档
母亲
亲人
亲切
亲友
响声
音响
影响
响亮
捕捉
捕食
捕捞
逮捕
搭船的鸟
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
