(共26张PPT)
猜一猜（打一自然物）
有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。
谜底：地球
只有一个地球
18
珍爱地球
保护环境
会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。
默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。
能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步一步说明这个观点的。
能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
预
习
读
莹
裹
篮
蔼
资
慷
慨
贡
滥
基
睹
矿
组词：
造句：
结构：上中下
部首：艹
笔画：10
笔顺：
荷叶上的露珠晶莹发亮。
晶莹
莹白
清莹
晶莹剔透
组词：
造句：
结构：上中下
部首：亠
笔画：14
笔顺：
我小心翼翼地把新书包裹起来。
包裹
裹住
裹挟
裹足不前
组词：
造句：
结构：上下
部首：?
笔画：16
笔顺：
哥哥最喜爱的运动就是打篮球。
篮球
花篮
摇篮
竹篮打水
组词：
造句：
结构：上下
部首：艹
笔画：14
笔顺：
王老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。
蔼然
和蔼
蔼蔼
和蔼可亲
组词：
造句：
结构：上下
部首：贝
笔画：10
笔顺：
为了备考，弟弟买了许多复习资料。
资源
物资
资格
天资聪颖
组词：
造句：
结构：左右
部首：石
笔画：8
笔顺：
这里蕴含着丰富的煤矿资源。
矿物
矿产
矿工
矿泉水
组词：
造句：
结构：左右
部首：忄
笔画：14
笔顺：
他对穷人总是慷慨解囊。
慷慨
慷慨激昂
组词：
造句：
结构：左右
部首：忄
笔画：12
笔顺：
这件事让他很愤慨。
慷慨
愤慨
慨叹
慨然长叹
组词：
造句：
结构：上下
部首：工
笔画：7
笔顺：
他为现代化建设作出了巨大贡献。
贡献
贡品
进贡
组词：
造句：
结构：左右
部首：氵
笔画：13
笔顺：
我们应该保护森林资源，不应该乱砍滥伐。
滥用
泛滥
滥调
滥竽充数
组词：
造句：
结构：上下
部首：土
笔画：11
笔顺：
他的工作基本完成了。
基础
基地
基本
强本固基
组词：
造句：
结构：左右
部首：目
笔画：13
笔顺：
我们对错误的言行不能视若无睹。
目睹
睹物思人
惨不忍睹
晶莹
裹着
摇篮
和蔼
资源
慷慨
贡献
滥用
基地
目睹
矿产
挑战一下
大家都积援助那些艰难
度日的难
民。
原文示例
难
（艰难）
（难民）
·不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（
）。
注意红色字的读音
多
音
字
衰竭
≈
枯竭
?
丰富
试想一下，如果水资源枯竭，我们将如何生存下去。
试想一下，如果水资源衰竭，我们将如何生存下去。
澜沧江水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源。
枯竭
衰竭
丰富
?
一起读一读
近
反
义
词
大方，不吝惜。
胡乱地或过度地使用。
（体力、资财等）用尽；穷竭。
用威力逼迫、恫吓使人屈服。
形容珠玉等光彩鲜明。这里指各种星球光亮耀眼。
慷慨：
滥用：
枯竭：
威胁：
璀璨：
词
语
解
释
1.课文主要写了什么？
2.课文可以分成几部分？
各部分大意是什么？
探
究
读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读描写地球的部分要带着崇敬，读描写人类的行为时要表现出痛心疾首，最后一个自然段要用劝告的语气。注意体会作者的思想感情。
朗
读
指
导
1.课文主要写了什么？
课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明地球对于人类的重要性以及“只有一个地球”的事实，呼吁人类应珍惜自然资源，保护地球。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分(1)写宇航员在太空遥望地球时所看到的美丽景象。
第二部分(2-4)地球是渺小而脆弱的。
第三部分(5-7)说明了目前适合人类居住的只有地球。
第四部分(8、9)呼吁全人类要精心保护地球，保护地球生态环境。(共29张PPT)
只有一个地球
18
珍爱地球
保护环境
地球是美丽的，同时也非常脆弱，让我们走进今天要学习的课文——《只有一个地球》，体会地球的珍贵，懂得保护地
球的重要性。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
你知道圈起来的词语分别指的是什么吗？
蓝色
白色
纱衣
水
陆地
大气层
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
比喻，把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
这里运用了什么修辞手法，有何作用？
作者是从哪些方面说明地球与人类及万物之间的密切关系的？读第2-9自然段，说一说。
1.地球是渺小的
2.地球资源是有限的
3.人类无法移居
4.我们要保护地球
但是,在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
列数字
作比较
让我们对地球的渺小有了更准确的认识。
1.地球是渺小的
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
举例子
时间漫长，来之不易。
2.地球资源是有限的
地球上原本有的资源是可再生的，现在却不会再生了，这是为什么？请你在课文中找出原因。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
原因一
毁坏自然资源
滥用化学品
原因二
这些只是其中很少很少的一部分
还有
……
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
承上启下
是呀，那我们能否移居到别的星球上呢？请你接着往下读，找到答案。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
3.人类无法移居
唯一星球，无可取代。
资源不可再生，人类又无法移居其他星球，现在的我们应该做些什么来弥补呢？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
文章主旨
保护地球
4.我们要保护地球
得出结论
揭示主旨
结合你学完本文的感受，说说宇航员为什么会发出这样的感叹？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
说地球“可爱”是因为地球无私地孕育着世间万物。而“破碎”一词可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,突出了保护地球的紧迫性。
请你试着编写两条关于保护地球的宣传语。
不要让地球流泪！
尊崇自然、敬畏生命。
家园只有一个
地球不能克隆
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.课文写了关于地球哪几个方面的内容？
2.本文对你有哪些启示？
1.课文写了关于地球哪几个方面的内容？
地球美丽壮观与渺小；
自然资源是有限的；
人类无法移居的事实；
人类应该保护地球。
2.本文对你有哪些启示？
爱护地球就是在爱护我们自己，我们要从身边小事做起，为保护地球母亲，贡献出自己的一份力量。
地球无私地孕育着世间万物，我们要好好保护她。关于保护地球你有哪些话题想要和大家交流一下？大胆说出来吧！有条件的可以出一期关于“保护地球”的板报。
本文采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类赖以生存的“
”的事实，呼吁我们要
。
只有一个地球
精心保护地球，造
福子孙后代
保护地球
造福后代
美丽可爱
渺小
资源有限
不能移居
只有一个地球
珍爱地球
保护环境
世界地球日
即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
课文讲了三个方面的内容：地球的美丽与渺小，自然资源的有限，目前人类无法移居。
作者先讲了地球的渺小，说明地球上的资源也是有限的；然后讲了自然资源的有限，说明我们可用的资源就更少了；最后讲目前人类无法移居，进而说明对于这些有限的资源我们应该保护它，合理利用它。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
我想到了人们随意地浪费水资源，农作物随意地喷打农药，生活工业废水废气随意排放等现象。宣传标语:“同在蓝天下，共爱一个家”“让地球远离污染,让绿色走进家园”“浪费用水可耻，节约用水光荣”等。
