语文园地六
同学们,美丽的祖国,成长的摇篮,梦想启航的地方。这组课文里哪篇让你有所感悟?下面请同学们以课文为例,畅谈自己的收获,交流自己的体会和感受。
交流探索
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古诗三首
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙,长江___________________的景色,表达了诗人______________________。
波澜壮阔、秀丽雄奇
对祖国山河的热爱之情
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿,表达了诗人___________的思想感情。
热爱大自然
《望洞庭》通过丰富的想象,巧妙的比喻,独具匠心地把洞庭湖美景再现于纸上,表达了诗人对______________和________________。
大自然的热爱
宽广豁达的胸怀
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富饶的西沙群岛
本文通过对我国南海的西沙群岛的介绍,赞扬了西沙群岛的___________,表达了作者对________________。
美丽和富饶
祖国山河的热爱
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海滨小城
本文通过对海滨小城里大海的景色以及庭院、公园、街道的描写,突出了海滨小城__________的特点,表达了作者对_______________。
美丽、整洁
家乡的热爱之情
这是一篇写景散文,展示了小兴安岭一幅幅精美的画面,描绘出了小兴安岭的 __________和__________,抒发了作者对_________________________。
美丽景色
丰富物产
祖国山河的热爱之情
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美丽的小兴安岭
交流平台
有的时候,一段话的开头就表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着
一层厚厚的鸟粪,这
是非常宝贵的肥料。
西沙群岛也是鸟的天下。
找到这样的句子,可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
本次交流内容是围绕中心句写作。“中心句”就是“中心思想”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句一般放在开头或结尾,有时也放在中间。
中心句的特点:
(1)一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
(2)一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
(3)一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
(4)起强调和增强印象作用的中心句一般在段的
开头和结尾。
识字加油站
读一读,认一认,想想每行加点的字有什么特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
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我发现:第一行加点的字都是虫字旁,所表示的含义都和“虫”有关;第二行加点的字都是鱼字旁,所表示的含义都和“鱼”有关。
带“虫”的字:蝶、蜂、蚯、 、
……
带“鱼”的字:鲇、鲈、鲑、 、
……
我
会
写
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
词句段运用
看到下面的词语,你的眼前会浮现怎样的画面?选择一两个词语写句子。
懒洋洋——没精打采的样子。
慢腾腾——形容缓慢。
颤巍巍——抖动摇晃(多用来形容老年人
或病人的某些动作)。
兴冲冲——形容兴致很高。
静悄悄——形容非常安静,没有声响。
空荡荡——形容房屋、场地等很空,也形
容精神空虚,不充实。
乱糟糟——形容事物杂乱无章或心里烦闷。
闹哄哄——形容人声杂乱。
兴冲冲:放学后,小明兴冲冲地跑回家,他要把这个好消息告诉妈妈。
懒洋洋:春天的午后,和煦的阳光照耀着万物,小猫咪咪在阳台上懒洋洋地晒着太阳,十分惬意。
◇ 车站的人可真多……
◇ 我喜欢夏天的夜晚……
用下面的句子开头,试着说一段话。
车站的人可真多呀!站在人群中仿佛要被淹没了一样,来来往往的行人提着大大小小的行李匆匆忙忙向前赶着。有的是从火车站刚出来的,有的是打算乘坐火车的,还有一些是来送别亲友的……我一下火车就瞧见了向出口张望的父母,顿时一股
暖流涌上心头。
我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚散去了白天的炎热,一阵阵凉风轻轻拂面,吹得人们把所有的烦恼都通通扔在脑后,心情变得舒畅,变得愉快。那黑色的天空,像无边无际的大海,安静,广阔,而又神秘。
日积月累
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》等。
作者简介
词语解释
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
早晨
白帝城
告别
停
轻便的小船
重重的山岭
早晨离开云霞中的白帝城,当日就可以回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停的叫声中,轻快的小船已穿过重重山岭。
诗歌大意
你还知道李白的其他诗歌吗?
拓展积累
赠汪伦
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。