(共47张PPT)
美妙
演奏
手风琴
轻柔
呢
喃
感受
激动
雄伟
打击乐器
敲打
汇聚
淙淙
潺潺
汹涌澎湃
波澜
叽喳
唧哩哩
虫鸣
美妙
演奏
手风琴
轻柔
呢
喃
感受
激动
雄伟
打击乐器
敲打
汇聚
淙淙
潺潺
汹涌澎湃
波澜
叽喳
唧哩哩
虫鸣
miào
zòu
ní
nán
wěi
jī
huì
zhā
呢喃
哗哗
潺潺
淙淙
叽叽喳喳
叮叮咚咚
滴滴答答
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
感
激
击
器
鸣
柔
奏
琴
受
滴
敲
妙
演
妙
演
激
滴
敲
鸣
奏
琴
柔
感
受
器
击
课文中有一句话，不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。
微风拂面
狂风大作
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出
。不一样的树叶，有______
；不一样的季节，有_____________。
不一样的声音
各种不同的歌曲
不一样的音乐
春天的风轻轻柔柔的，是一支舒缓的小夜曲；
秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声；
夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲；
冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。
水的声音——雨的序曲
水，也是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
咚咚
想象一下，你还听到了哪些声音？
嘭嘭
沙沙
噼里啪啦
淅淅沥沥
叮叮咣咣……
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
小溪
大海
河流
淙淙
哗哗
潺潺
自然规律
声响越来越大
当小雨滴
起来，他们便一起唱着歌；小溪
，流向河流；河流
，流向大海；大海
，汹涌澎湃。从一首
的山中小曲，唱到
的海洋大合唱。
汇聚
淙淙
哗哗
潺潺
轻快
波澜壮阔
雨滴
（滴滴答答
叮叮咚咚）
小溪
（淙淙）
河流
（潺潺）
大海
（哗哗）
水还可以奏出什么样的乐曲？
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布
叶圣陶
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
喔喔
汪汪
啯啯
咩咩
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
水，也是大自然的音乐家。
总起句
风，是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总起段：
大自然有许多美妙的声音。
示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉
人们“来听呀——来听呀——来听
呀”，又像是给夏姑娘演奏动
听的催眠曲。
狂风：雄伟的乐曲
风
微风：呢喃细语
水
动物
大自然的声音
小溪：淙淙
雨滴：滴滴答答
河流：潺潺
虫：唧哩哩唧哩哩
鸟：叽叽喳喳
大海：哗啦啦
青蛙：歌唱
一、看拼音，写词语。
wēn
róu
huì
jù（
）
（
）
dǎ
jī
xiónɡ
wěi
（
）
（
）
温
柔
汇
聚
打
击
雄
伟
二、根据课文内容填空。
当微风拂过，那声音__________的，好像__________，让人感受到大自然的______；当狂风吹起，整座森林都______起来，合奏出一首
的乐曲，那声音充满
，令人感到大自然的
。
轻轻柔柔
温柔
激动
雄伟
呢喃细语
力量
威力
朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。
背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。
动物是大自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
水，也是大自然的音乐家。
示例：我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
1.抄写自己喜欢的语句。
