四年级上册美术教案 -第7课 用窗帘装饰窗口

课题 用窗帘装饰窗口 执教者 韦路斯
教材版本 桂美版 课时 1课时（第二课时）
教材分析 本课属于“设计应用”学习领域，通过引导学生关注生活，关注生活环境。同时通过画一画，做一做，用窗帘装饰、美化窗口中，让学生初步接触家居物品的设计制作，体会设计制作与生活的紧密联系，学习设计制作是为了生活的实际应用的设计理念，学会用纸材等材料设计制作作品。
教学目标 认知目标：学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识。
能力目标：运用剪、折、卷、贴等多种方法进行简单的工艺制作，提高创造和动手能力，培养学生的合作精神。
情感目标：引导学生发现美、创造美，激发学生关注生活、热爱生活的情感。
教学重点 为风景画设计制作一个用窗帘装饰的窗口。
教学难点 窗帘式样的创新制作。
教学准备 剪刀、花布、卡纸、旧挂历、旧报纸上风景图片等。
教学过程 一、创设情境，导入新课。
1、邀请学生进入奇幻城堡，进行闯关游戏。
师：欢迎大家来到城堡，在城堡中，通过观察每一个窗口的秘密，回答问题，闯关进入下一个房间。同学们有没有信心呀？
学生：有。
2、引出课题
窗户在生活中是很重要的，而窗帘呢，就是窗户美丽的外衣，不仅可以帮助我们遮挡强烈的光线，还能让窗户的风景更为美丽迷人。今天，老师就带领大家一起走进奇幻城堡，去发现窗口上窗帘的秘密。板书：《用窗帘装饰窗口》。
（设计意图：通过闯关游戏，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，同时引出课题。）
二、师生互动，讲授新课。
1. 看一看，比一比。
打开PPT进入房间1，比较有窗帘和没有窗帘的窗户，有什么感受，哪一个比较温馨？
生：没有窗帘的窗户比较单调，没有生气。有窗帘的窗户更加温馨，更加漂亮。
2.看一看，想一想。
窗帘与窗外风景的联系（小视频讲冷暖知识）
打开PPT进入房间2，房间里同时出现冷暖色调两种窗外的风景，请学生感知选择冷暖色调的窗帘与窗户外风景的和谐搭配。
生：冷色调的风景适合搭配暖色调的窗帘，反之，暧色调的风景可搭配冷色调的窗帘。
师：这样选择窗帘，窗帘与风景才会有纵深感。
3.窗帘欣赏
（教师PPT出示房间3，介绍窗帘的种类：卷帘、罗马帘、珠帘等，引导学生观察窗帘的种类。）
教师：窗帘的种类繁多，窗外的景色也非常美，那么我们一起来观察欣赏一下，这些窗帘。播放课件，透过窗户有美丽的风景，配上舒缓的背景音乐。
4. 窗帘手工作品欣赏
（教师PPT出示房间4，引导学生观察制作窗帘可运用的多种不同材料。）
a、用眼睛找找老师制作的窗帘都用了哪些材料？认识材料。
b、欣赏各种材料制作的窗帘（学生作品）
做窗帘的材料：布、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸等。
请学生观察后并回答：做窗帘的材料：布、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸、风景图片、彩带等。
师小结：通过了解，我们越来越熟悉漂亮的窗帘，在我们奇幻城堡的房间里，还有更多的知识和秘密等着我们去探索，请同学们一起继续前行。
三、示范作品，学生实践。
1、?认识一般窗帘的组成部分：窗幔、窗帘片、绑带结。
2、教师示范步骤：?
已经贴好卡纸的风景图片：
a、选。选好搭配风景的窗帘颜色和材料。
b、量。量好窗帘的宽度长度。?
c、剪。剪窗帘的窗帘片、窗幔、绑带结。
d、贴。在窗户上粘贴。?
教师小结，完成作品。
3、任务要求
进入房间5，引导学生阅读任务要求。
请设计师们同桌合作，完成一张窗帘设计作品。注意窗帘冷暖搭配和谐、窗帘设计新颖，能起到装饰窗口的作用。
（学生合作，老师巡视适时指导。）
四、作品展评??作品展示
闯关大行动，最后一关，设计师大比拼。
1、学生展示已完成的作品。? ?
（1）、作品介绍，自评。
（2）、互赏，说说看了作品后的想法和感受。?
（3）、班级评奖，评出最佳设计奖。?
五、拓展延伸
1.拓展：窗帘除了房间可以运用，也可以设计在车窗、轮船等等需要的地方。
2.结语：只要大家带着美好的心灵去观察和体验生活，你会发现美无处不在，美来源于生活，感谢大家来到奇幻城堡参观，回家以后希望大家也能给自己家的窗帘提出设计建议，让你们的家更加温馨和漂亮。
六、收拾整理
学生清理纸屑，把可利用的材料归类收集。 修改意见

板书设计 用窗帘装饰窗口?
步骤：?a、选。选好搭配风景的窗帘颜色和材料。
b、量。量好窗帘的宽度长度。?
c、剪。剪窗帘的窗帘片、窗幔、绑带结。
d、贴。在窗户上粘贴。
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