第0章第三节建立你的健康档案（第二课时）--用刻度尺测量长度

科学华师大版第一册第0章第三节
建立你的健康信息档案（第2课时）
-------------实验：用刻度尺测量长度教学设计
一、任务结构分析：
本节课教学是基于学生对刻度尺及使用有了初步了解的基础上，修正学生对实验仅是“好玩”的观念，规范刻度尺的基本操作，渗透科学实验是一种有目的、有步骤地进行科学研究的思想方法，让学生参与实验和交流，领悟实验操作的规范性，完善对实验现象的观察和记录，从而提高学生对科学实验的认识和实验研究能力，同时让学生在体验过程中巩固和提高探究事物的兴趣，为今后运用实验探究事物的性质及其变化规律打好基础。
二、教学内容：
1、介绍实验报告的设计及填写；
2、测量和记录一张纸的厚度；
3、一根棉线和一把三角板测量曲线的长；
4、一把刻度尺和二块三角板测量硬币直径；
5、测量一段金属丝的直径。
三、教学重点、难点：
重点：1、实验报告的设计及填写
2、刻度尺的正确选择和使用，
3、实验数据的记录及处理，
4、学会用一些辅助方法测不同形状物体的长度。
难点：不同形状物体长度的测量。
四、教学目标：
1、了解实验报告的内容、要求及格式；
2、了解测量的一般知识，认识刻度尺，并学习使用刻度尺；
3、练习根据测量对象和要求选择合适的刻度尺；
4、学会采用一些辅助方法测不同形状物体的长度；
5、养成严谨、细致、实事求是的科学态度。
五、实验器材：
棉线1根、学生用直尺、一元硬币、2块三角板、一段金属细
六、教学方法：学生分组实验与讨论
七、教学过程：
一）复习引入：
科学学习离不开测量，学习科学要从测量开始，长度的测量是最基本的测量，刻度尺的使用和读数方法是使用其他各种有刻度仪表的基础。
上节课，我们已学习了测量长度的方法和常用测量仪器---刻度尺的使用。请回忆：如何正确使用刻度尺？
提示：1、测量前应先观察什么？2、测量时应注意什么？3、读数时应注意什么？4、记录时应注意什么？
过渡：测量时，一般要求将测量结果及时记录下来。这就需要填写实验报告。
介绍：有关实验报告的知识。
我们每做一个实验都应当完成一个实验报告。实验报告是实验探究过程和结果的记录。实验报告的内容一般应包括：实验日期、实验目的、器材与装置、过程与步骤、现象与数据以及讨论与结论。报告中的记录应力求及时、准确和尊重事实。报告的形式应能反映上述内容，并力求简明，应注意采用草图和表格的形式表达实验的原理和过程。
展示：实验报告的一般形式（以测量胸围长度为例，见附件1）
边讨论边引导：如何设计记录测量数据的表格。
二）组织新课教学
活动一：测量科学书本中一张纸的厚度
A、实验前知识准备： 讨论测量方法的选择。
1）能否直接用刻度尺去测一张纸的厚度，为什么？
2）学生讨论可以：用什么方法间接测出这么薄的一张纸的厚度？
3）你是怎样想到用这种方法去测量纸的厚度？
B 、实验前刻度尺的准备：回忆刻度尺的正确使用。
1）选择一把合适的刻度尺；
2）观察刻度尺的零刻度、量程、大格和小格的值；
3）怎样正确使用刻度尺（放、看、读、写）；
C、学生分组活动：利用累积法测量科学书本中一张纸的厚度
（学生实验活动时，教师要巡视，关注学生操作是否规范，合作情况是否正常，督促各组及时记录测量数据，发现问题及时加以指导。）
实验小结：刚才测量一张纸的厚度时采用的是“以积累法取平均值”的方法。
讨论：你还能举些可用“以积累法取平均值”的方法来测量长度的其他实例吗？
活动二：实验设计讨论
实验设计讨论1：测量一段金属丝的直径。
常用方法：
1）用游标卡尺直接测量；
2）将金属丝在粗细均匀的铅笔上密密地绕N圈，用刻度尺量出N圈金属丝的总长度，再以总长度除以N圈得到金属丝的直径。
3）……
实验小结：采用“以累积法取平均值”的方法，一般可用于微小的量的测量，在长度测量方面如测量纸的厚度、金属的直径；在质量测量方面如测量一枚大头针的质量、一根羽毛的质量等等。
实验设计讨论2、测量黑板上的曲线的长度。
突破难点：化曲为直
常用方法：
1）在黑板上画一段曲线。用棉线紧贴曲线量出其长度，然后用刻度尺测量拉直时的棉线的长度。（讨论后教师演示完成）
2）使圆纸板沿曲线滚动，记下起点、终点和圈数，测出圆纸板的周长，求出曲线长。
3）……
实验小结：“化曲为直”的方法也是很常用的，如测量自行车车轮的周长、测量不规则的多边形的周长等。
此外，还有一些自然特殊的测量方法也是经常会用到的。
实验设计讨论3：如何用一把直尺和两块三角板测量一元硬币的直径。
常用方法：
1）用游标卡尺量。
2）将硬币画在纸上，再做该硬币的外切正方形，正方形的边长就是硬币的直径。
3）两个三角板与直尺（有刻度一面朝上）成同一平面平放在水平桌面上，两三角板在上将硬币夹住，直尺在下使两三角板的直角边相互平行且都与直尺垂直，从直尺上直接就可以读出硬币的直径。
4）……
三）课堂小结
师生共同小结：
1、刻度尺的正确使用方法
2、一些特殊形状的长度的测量方法
3、实验报告的填写
四）作业：
1、课外探究活动：
1）在只有米尺的情况下，设计一种简单方法，量出操场的长度，并与步量的结果比较。
2）设法量出炒菜锅的深度。
2、完成作业本本应内容。