第0章第四节几个重要的科学概念（第3课时）信息和能量教学设计

科学华师大版第一册第0章第四节
几个重要的科学概念（第3课时）
---------《信息和能量》教学设计
教学目标： 1．会列举能的多种形式
2．初步了解并体验能量的转化
3．初步知道符号、文字、图像和声音等是信息传播的主要形式，了解信息传播在学习和生活中的重要性
教学重点： 初步了解能量的转化
教学难点： 初步了解并体验能量的转化
教学流程：
一、情境引入
1、演示：让一个玩具电动车运动起来；然后再换上旧电池让它运动。
问：为什么第二次电动车跑不动了？
生：（没电了、电不够）
问：除了电能外，谁还知道还有哪些种类的能？
生：水能、光能、太阳能、声能、运动能……等
二、新课教学
演示：打开录音机（两节新干电池）唱起了动人的音乐，
问：什么能消耗了，什么能产生了？
生：消耗了电能，产生了声能……
师：能的形式有多种，不同形式的能之间是可以转化的。如电动车是消耗了电能获得了动能；录音机可以让电能转化为声能；电灯可以让电能转化为光能；电视机可以把电能转化为光能、声能、热能等多种形式的能。你还能举出哪些例子说明能量的转化？
生：……
师：在学生的答案中进行分析、深入。
问：我们的生活和生产都需要大量的能量支撑，那么我们消耗掉了哪些能源？这些又能源从何而来？
讲解： 能源有限，应节约。
多媒体投影：节能标志
问：这个标志告诉了我们什么信息？
投影：其它标志（如禁止烟火、节水标志以及常见的交通标志等）
问：这些标志又告诉了我们什么信息？
生：……
问：（1）信息传播过程中，除了用符号表示外，还可用什么来表示？请举例说明
（2）获取信息的方法有哪些？
（3）信息处理的方法有哪些？
讲解：信息被我们人脑接收后有时会有误差，产生错觉（举例）。因此我们要对获取的信息进行分析和研究，以得出正确的结论。
三、课堂小结
（由学生总结为主教师补充拓展为辅）
四、综合能力训练：
思考：我们给汽车加油，汽车是否就可以在任何情况任何地方随意行驶？你知道汽车在行驶过程中要注意些什么吗？
（师生从能源、能量和获取交通信息等方面进行综合分析）
五、作业
1、完成作业本上内容
2、写一篇小论文，内容有关于信息传播在学习或生活的应用
六、板书设计：
信息和能量
一、能量
1、不同形式的能：电能 光能 太阳能 水能 动能 ……
2、能的相互转化：
转化为
电能→动能（电动车）
→光能（电灯）
→声能（录音机）
→ 光能、声能、热能等（电视机）
太阳能→ 电能、热能、动能……
水 能→ 电能 动能……
机械能→ 电能 、声能、热能等
化学能→光能、热能等
……
3、信息
信息载体：电视、报纸、书本、广告……
信息传播：广播、电话……