(共10张PPT)
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位置与顺序
第2课时
上下
课时目标
1．在具体的情境中，理解“上下”的位置与顺序。
2．理解“上下”位置的相对性。
3．能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
情景导入
说一说，最上面是谁？最下面是谁？
上
下
上
下
上下位置是相对的。
探究新知
猜一猜，它是谁？
探究新知
摆一摆
巩固练习
填一填，说一说
下
上
下
上
巩固练习
谁住在最下面？
谁住在第2层？它在谁的上面？它的上面有谁？第3层呢？
谁住在最上面？它的下面都有谁？
巩固练习
宝物在哪个盒子里？
巩固练习
小红
小英
小兰
课堂小结
这节课你有什么收获？继续找找生活中的“上下”吧！
在的面,
在的面,
在③的面
g在的面
Q
它在小兔的上面
它不在最上面。
那它是
把书放在课桌上,
本子和铅笔盒放在
书的上面
铅笔盒不在
最上面。
填一填,说一说。
在在在在
的的的
面面面面
A4心
2
∠
3
宝物放在1号
盒的下面。
宝物放在3号
盒的上面
A互(共10张PPT)
5
位置与顺序
第4课时
教室
课时目标
在熟悉的生活情境中，进一步体会“前后、上下、左右”的位置关系。
情景导入
仔细观察，教室的前后、上下、左右都有什么？
探究新知
我说你做
淘气
小青
小兰
笑笑
小红
小强
第1排
第2排
第3排
找第1排从右数第3个同学。
探究新知
猜一猜，说的是什么物品
巩固练习
巩固练习
他们分别是谁？请写上名字
⑴
小文在小丽的左边。
⑵
从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（
）
（
）
（小丽）
（
）
小明
小文
小红
巩固练习
说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。
巩固练习
商店
火车站
电影院
体育场
画箭头，说一说
前
右
左
前
左
课堂小结
这节课你有什么收获？
自尊自信自强自立
这个物品在□的下面
在鲁的左边。
哪田
扭田
2022
y(5
请你说一说,你
的前、后、左
右各有什么?
游乐回
⊙
AMery
∫请问,去火车
站怎么走?(共12张PPT)
5
位置与顺序
第3课时
左右
课时目标
1．通过有趣的活动，领会“左右”的意义；
2．能用语言描述物体的“左右”位置关系；
3．能在实际的情境中，初步体会“左右”位置的相对性。
情景导入
探究新知
我说你做
探究新知
摆一摆,说一说
2
4
探究新知
做一做，玩一玩
探究新知
做一做，玩一玩
巩固练习
说一说你相邻的同学是谁。
巩固练习
说一说，指一指
巩固练习
从右数，
是第5辆，一共有（
）辆车。请画图试一试。
7
5
6
7
2
3
4
1
巩固练习
课堂小结
这节课你有什么收获？继续找找生活中的“左右”吧！
INM
发言的同学
请举右手。
另一只手是
用你的左手摸
下你的右耳朵。
6
用你的右手拍
下你的左腿。
e儿
从左数,舅是第_个
从右数,昌是第个
的左边有什么?右边呢?
在》的左边,在的右边,
是
0,0
右边第2个是什么?
典左边第3个是什么?
冒目|
4.从右数,是第5辆
共有()辆车。请画图试
他们都是靠右
边走的吗?(共10张PPT)
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位置与顺序
第1课时
前后
课时目标
1．使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。
2．能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
3．培养学生关于前后的空间观念。
情景导入
谁在梅花鹿的后面？
跑第几？
跑第几？
探究新知
１号车排第（ ）,4号车在（ ）号车的后面，在（ ）号的前面。
4
2
3
填一填
巩固练习
你的座位前面是谁？
后面是谁？
巩固练习
算一算，排一排
5+2=
7-3=
4-2=
1+2=
8-0=
6-5=
8-2=
4+5=
1+9=
2+3=
7
4
8
2
3
6
10
9
5
1
5+2
7-3
4-2
1+2
8-0
6-5
8-2
4+5
1+9
2+3
巩固练习
儿童乐园
3
巩固练习
太平路
3站
巩固练习
新龟兔赛跑
小兔在乌龟的前面，乌龟在小兔的后面。
乌龟在小兔的前面，小兔在乌龟的后面。
课堂小结
这节课你有什么收获？继续找找生活中的“前后”吧！
猋林运动会
经点
门
经点
7
③
20x3
①
我前面有个人。
D0D
汤
这一沾是公园站。
下一站是
我去动物园,
还有几站?
