苏少版二年级下册 美术 教案 第13课 会变的花

会变的花
教学目标：
知识：通过观察和实践学会概括、变形、添加等美术创作的方法。
技能：学会运用概括、变形、添加等方法设计出美丽的花卉图案。通过花卉的设计与制作，培养学生的创造能力。
情感：通过各项艺术活动，学生发现美的事物，体验设计的乐趣。
教学重点：用概括、变形、添加的方法设计出美丽的花卉图案。
教学难点：学生创造出有个性的花卉图案。
课前准备：
? 教师准备：收集各种花卉实物图片，欣赏图片(课件——学生作品、教师自己设计的花卉纹样、利用花卉设计的饰物图片)。
? 学生准备：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、彩纸等。
教学过程：
谈话导入
1、师：小朋友们,你们知道现在是什么季节吗？
在春天你能够听到什么？看到什么？感受到什么呢？
2、师：你们说得真棒，老师还感受到了花开的声音，我们一起来感受一下吧！
3、课件播放《花开的过程》录像短片。
小结：刚才我们看到了五颜六色的花，美丽极了。而且这些花瓣，有的又细又长，有的又大又圆，真是姿态万千。
二、猜谜激趣
? 1、智力大冲浪：老师今天还带了许多美丽的花，你们能猜出是什么花吗?猜对了你们会得到智力大冲浪给你的特别奖励。
?谜语1：四月有人把它栽，八月金花自然开。早向东来晚向西，对着太阳笑开怀。(向日葵)
谜语2：牵藤藤，上篱笆，藤藤开花像喇叭。红喇叭，白喇叭，太阳出来美如画。(牵牛花)
谜语3：一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，撑船不用浆。(荷花)
? 2、你们是根据什么猜出是这种花的?
3、教师小结过渡：我们可以通过花的形状和颜色等来分辨它是哪种花。
4、出示图片并提问，这是老师在墙上画的图案，你能看出这是什么花吗?墙上的向日葵与刚才的向日葵有什么不同?
5、小结：对呀，人们都喜欢花，喜欢美好的事物，于是会把这些花变成漂亮的图案装饰在我们的生活中。揭示课题（今天我们就要来学一学——板书《会变的花》）。
三、欣赏感知，引导想像，表达审美感受
1、出示变形的花。这向日葵可不止这一种变法，你瞧，它还能这么变呢！分小组讨论，仔细观察，这些图案是怎么变的。让学生感受花卉纹样设计的多变，进一步引导学生体验自然美与装饰美所带来的不同美感。（根据学生回答板书：添一添 减一减 换一换 变一变）
2、通过欣赏、讨论，归纳花卉变形的要点：注意花的特征，花瓣的生长结构，花瓣和花蕊的造型特点。引导学生大胆想像，敢于提炼、简化、夸张，通过各种处理使花的形象更鲜明，更富有装饰性。（刚才，我们知道了一些把花儿变一变的方法。不过，我们在给这些花变魔术时可不能乱变，要按照它的外形特点来。）
四、创设情景，激励创作
教师小结过渡：出示大丽花的图片。
1、师示范，边示范边讲变形方法。画好后贴在黑板上。
2、说说看，这朵花还能怎么变？出示学生作品（这些是其他小朋友变的大丽花，师简单介绍点线面的方法。）
2、学生根据自选的花的外形设计创作，教师巡回辅导。
3、学生运用刚才的各种方法，发挥想象力，设计花卉图案，完成后贴在黑板上。
五、激励评价
学生把作品贴在黑板上，展示各自的作品，互评。
六、总结
今天大家用各种方法设计了花朵，画得很棒。在我们的生活中处处都有美——（出示生活中的花的图案，了解花卉纹样的实用性和装饰性)。瞧，我们可以把这些纹样装饰在……希望大家以后在生活中能够细心观察，发现美丽的事物，然后用自己的小手把它们变得更漂亮！