苏少版二年级下册 美术 教案 第14课 虫虫虫（一）

虫虫虫
教学目标：
认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验可爱的昆虫形象。
操作领域：通过泥塑的形式，增强对昆虫的了解。
情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：
了解昆虫的构造、特征，并能表现出来。
教学难点：
运用夸张、变形、添加的等方法创作。
教师准备：
课件、昆虫图片、相关资料、昆虫作品。
学生准备：
绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等
活动过程：
一、创设情境 ，激发兴趣
猜一猜
谈话：老师带来一位新朋友，瞧！就是它！小青。它想邀请一些你们参加它的森林舞会，不过在这之前你们要先猜出它是谁。（出示瓢虫一半的图片）生猜：瓢虫（出示瓢虫图片）出示蜻蜓半边图片。生猜：蜻蜓（出示蜻蜓图片）
师：听！这又是谁？生：（蚊子）继续听，是谁？生：（知了）刚刚我们认识的小伙伴都属于什么类?(昆虫)所以今天我们就一起来学习虫虫虫!
二、欣赏认识，了解昆虫
谈话：昆虫以它独特的外形，特有的声音，在我们的头脑中留下了深刻的印象。下面让我们一起走进大自然，走进这些小精灵的身边。让我们带着2个问题去欣赏一段视频。（看一看）
提问1：从视频中你看到了哪些昆虫？
提问2：这些昆虫美吗？美在哪里？（出示相关昆虫图片）
1、播放（昆虫世界）
生答问题1：蜻蜓、蝗虫、黄蜂、螳螂、瓢虫、蚂蚁、屎壳郎、蜜蜂、蝴蝶。
生答问题2：昆虫身上的斑纹漂亮，颜色漂亮，外形独特。
师：接下来我们玩一个有趣的小游戏-找茬（找一找）
提问3：通过找茬游戏逆向思维找它们共同点？　
（同桌小声讨论）生：头上有一对触角，六条脚，分为头部，胸部，腹部。
师小结：这些昆虫头上长了一对触角，六只脚，身体分为头，胸，腹。
我们还可以用一段儿歌来形容小昆虫的外形特点。（课件出示儿歌）
儿歌：小昆虫，真有趣，身体分为头、胸、腹，一对触角头上长，六只小脚长胸部。（师生一起边拍节奏边说）
过渡：昆虫的种类繁多，据说有一千多万种，除了我们常见的昆虫，还有一些奇特的昆虫。
欣赏昆虫图片（课件出示图片）
世界上最早的虫---三叶虫
世界上最重的虫---巨大犀金龟
世界上最小最轻的虫---卵蜂
世界上最长的虫---竹节虫
三、习作欣赏，激发想象
1、欣赏连环画故事
过渡：大家在昆虫世界里一起欣赏了这么多昆虫朋友，了解了昆虫的许多知识，现在让我们欣赏一段昆虫小故事。（课件出示小青虫找妈妈）
2、欣赏其他作品
谈话：我们再来看看其他班小朋友捏的昆虫作品。
四、教师范画，引领创作
因为咱们今天认识了许多昆虫朋友,所以小青决定为你们举办一个昆虫晚会。现在老师和小青准备舞台，请同学们邀请自己喜欢的昆虫来到森林大舞台。
五、想象创作，自我展示
（课件出示作业要求）动动手，捏自己喜欢的昆虫然后将它放到森林大舞台。完成后评出 “漂亮昆虫奖”。（课件播放背景音乐）
展评：捏好的放到大舞台上，集体评一评。请个别小朋友讲讲。教师适当点评。
没有做好的小朋友也不要着急，回去后认真完成。
六、课后小结
小结：今天我们一起了解了世界上最庞大的家族------昆虫，了解了它们的特征，而且捏了一个个漂亮有趣的昆虫。下节课我们来编一编有关昆虫的故事。