北师大版数学四年级上册1.6 从结绳计数说起课件（17张ppt）

(共17张PPT)
一
认识更大的数
第6课时
从结绳计数说起
课时目标
1．了解计数方法的演变过程，对计数符号的发展有一个比较全面的了解。
2．建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特点。
3.了解数字发展史。
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳或刻痕等方式计数。
石子计数
结绳计数
刻痕计数
后来人们逐渐发明了一些计数符号，五千年前，人们就开始用各种符号来表示数了。
古埃及象形数字
玛雅数字
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
中国算筹数码
现在
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
1.看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其
他的数表示出来吗？
86：上边不画,中间位置画8个结,下边位置画6个结;
315：上边位置画3个结,中间位置画1个结,下边位置画5个结;
230：上边位置画2个结,中间位置画3个结,下边位置不画。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004，
，
，7007，
，
。
⑵6060,6040,6020，
，
，5960，
，
。
5005
6006
8008
9009
6000
5980
5940
5920
古代常用的计数方法：石子计数　　　结绳计数　　　刻痕计数
常用的计数符号：古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码、印度－阿拉伯数字
　　　自然数的计数方法是十进制计数法，每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
自然数每相邻的两个数中，后面的一个数比前面的一个数多1；最小的自然数是0；没有最大的自然数。
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