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两角和差的正切公式
问题探讨
(这里有什么要求 )
(又有什么要求 )
问题探讨
基础训练题
基础训练题
能力训练题
能力训练题
例5.△ABC中,
求证 tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC.
证明:
∴ tanA+tanB=
∵tanA、tanB、tanC 都有意义,
∴△ABC中没有直角,
∵ tan(A+B)=
=tan(180°–C)–tanAtanBtan(180°–C)
= –tanC+tanAtanBtanC,
∴tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC.
tan(A+B)–tanAtanBtan(A+B)
∴tanAtanB≠1.
1.求值:
tan17 +tan28 +tan17 tan28
解:
∵
∴tan17 +tan28 =tan(17 +28 )(1 tan17 tan28 )
=1 tan17 tan28
∴原式=1 tan17 tan28 + tan17 tan28 =1
基础练习
2、化简:
3、求值:
答案:
答案:
(1) 1
(2) -1
基础练习
提高练习:
1、已知tanα、tanβ是方程3x2+5x-1=0的两根,
则tan(α+β)= 。
。
2、化简 =( )
3、已知tan(α+β)= ,tanα=-2,则 tanβ= 。
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5、已知tanα=3,tanβ=2,α、β∈(0, ),
求证:α+β=
4、tan100tan200+ tan100tan600+tan200tan600= 。
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小 结
两角和与差的正弦、余弦、正切公式的内在联系:
三角函数恒等变形实质是对角、函数名称的变化,而转化的依据就是一系列三角公式,如: ①同角三角函数关系——可实现函数名称的转化; ②诱导公式及和、差角的三角函数——可实现角的形式的转化.在应用公式时要注意它的逆向变换、多向变换,即对公式要“三会”:正用、逆用、变用.要注意通过拆角、拼角的技巧用已知角表示未知角.