人音版二年级音乐下册（简谱）第7课《跳动的音符》教学设计

《跳动的音符》教案

教学目标: ? ?? ?
1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌 曲。 ? ?? ?
2．通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
教学重点: ? ?? ?引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。 教学难点: ? ?? ?一字多音处。
教学准备: ? ?? ?课件、钢琴。
教学过程:
一、情境导入 ? ???
1、导入??：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获， 让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐。） ? ??
?2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）引出彝族，简单介绍彝族人民的 风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的 民族特点。 ? ???
3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……聆听《彝家娃娃真幸福》听觉冲击。
二、寓教于乐 （一）自主学习，感受音乐 ? ???
1、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导学生说出“阿里里” ? ???
2、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 ? ??
?3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？ ? ??
?4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。
（二）多次聆听，学习新歌 ? ???
1、再来听一遍歌曲，听的时候注意以下歌曲的速度。 ? ???
2、讨论歌曲速度(稍快） ? ??
?3、什么样的情绪用稍快表现比较合适？歌曲的情绪是什么？（活泼欢快） ? ??
?4、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗？ ? ???
5、同学们表现的真不错，现在让我们一起用la来模唱一遍歌曲。 ? ??
?6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。 ? ???
7、你学会那一句了？唱给大家听一下。 ? ??
?8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？ （三）演唱歌曲，体验音乐 ? ???
1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，注意一字多音处。 ? ???
2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。 ? ???
3、师生接龙，演唱歌曲。 ? ???
4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。
三、创造表现 （一）合作探究，创造实践 ? ???
1、你知道吗？彝族小朋友除了会唱歌之外，舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。 请同学们观看的时候，注意一下舞蹈中的服装，看一下他们的服装都有哪些特点？ ? ???
2、讨论：银项链，白衣白帽等都是彝族人的传统服装，也有其特殊的含义。 ? ???
3、你能跟随视频跳起来吗？ ? ???
4、让我们也入乡随俗，举行一场篝火晚会吧！分小组进行排练，形式自定，小组成员 互相合作，共同完成。
（二）表演展示，交流评议 ? ??
1、各小组汇报演出，背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演唱。 ? ???
2、自评，互评，师评相结合，促进提高。
（三）拓展延伸，开阔视野 ? ??
?我们伟大的祖国是一个拥有56个民族的多民族国家，彝族仅仅是其中的一个，让我们继续旅行，一起来欣赏一下其他不同民族的风土人情，感受我们国家的大好河山。
四、完美结课 ? ??
?1、讨论：今天你学到了什么？以后我们该做些什么？ ? ???
2、演唱歌曲走出教室。结束本课。