人音版二年级音乐下册（简谱）第9课《手拉手》教学设计

《手拉手》教案

教学目标：
1、学生能用活泼、欢快的声音学唱歌曲《手拉手》。并感受2/4拍的节奏特点。
2、通过一系列的情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力，体验音乐的快乐，同时让学生感受好朋友间的友谊。
教学重、难点：
重点 1、培养学生用亲活泼、欢快的声音学唱歌曲《手拉手》，并让学生感受同学间的友谊珍贵。
2、培养学生的节奏感和模仿能力。
难点 注意歌曲中的休止符。
教学准备：课件、鼓、双响筒
教学过程：
组织教学
学生听音乐走进教室。{播放《让我们手拉手》音乐}
师生问好
1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖
同 学 们 你 好！ 你 好！ 你 好！ 丁 老 师 你 好。
新课导入
复习导入：刚刚我们听到的是首什么歌曲？（让我们手拉手）讲述的什么内容？（播放图片，引出今天的课题“手拉手”）。
请学生介绍自己的好朋友，并说说他和朋友之间难忘的小故事。
师介绍今天的新朋友。
认识2/4拍子。感受2/4拍子的强弱规律；
认识节奏。X 一拍，X 半拍，X ? 一拍半，0 休止。
节奏练习。（师用堂鼓打节奏，学生模仿）
（1）、 X X X X | X 0 |
（2）、 X X | X X X |
（3）、 X ? X | X ? X | 附点节奏
（4）、 X X X X | X 0 X 0 |
4、为上面节奏填词，并有节奏的朗读。（小朋友可以用拍手的方法打节奏。）
三、新课教授
1、初听歌曲，同时思考：（1）、歌曲带给你什么样的感觉？（2）、歌曲描写了什么内容？（3）、我们要用什么样的感情和声音来演唱？
2、复听歌曲，为歌曲中的空白部分填词，打节奏读歌词，师示范，生模仿。
3、再听歌曲，学生跟着原唱版模唱。
4、学生跟琴单句学唱，，唱准休止符，附点节奏，个别语句单独指导。
5、打节奏演唱，学生边做拍手拍腿的动作，边演唱歌曲。
6、师生合作，生演唱，教师选择打击乐器为学生伴奏。
四、分组合作，表演唱
1、分小组手拉手创编动作，分角色演唱。
2、男女生分角色演唱。
3、小组展示、评价。
五、小结升华
小朋友们，这首好听的歌曲让我们感受到了山里孩子和城里孩子的深厚友谊，是那么的纯洁和美好。老师相信只要你们热爱朋友，付出你们的真心，遇到困难时能够和朋友互相帮助，那么你们也会收获自己的友谊。从今天开始行动吧，手拉手，我们都是的好朋友。
播放音乐表演唱
在歌声中结束今天的音乐之旅。下课。