2019—2020年八年级数学上册集体备课教案
主备：
授课：
班级：
授课时间：第
周
2019年
月
日
第
节
课题：二次根式（第1课时）
◎教学目标：
1.认识二次根式和最简二次根式的概念.
2.探索二次根式的性质．
3.利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式。
◎重点难点：
重点：认识二次根式和最简二次根式的概念.
..难点：利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式。
◎教学过程：
1、新课导入：（或“课堂回眸”）
1：回顾合并同类项与乘法公式
2：，，，，（其中b=24,c=25），上述式子有什么共同特征？
3：归纳二次根式的概念
2．学生预习：
（1）＝
，＝
＝
,
＝
；
＝
，＝
＝
＝
．
三．展示探究：
问题1：观察上面的结果你可得出什么结论？
问题2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？
问题3：其中的字母a，b有限制条件吗？
最终归纳出（a≥0，b≥0），（a≥0，
b＞0）
4、作业布置：
1、化简（1）；
（2）；
（3）。
2、化简：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）
3、下列平方根中,
已经简化的是（
）
A.
B.
C.
D.
备课留白：
◎教学反思：
◎安全提醒：2019—2020年八年级数学上册集体备课教案
主备：
授课：
班级：
授课时间：第
周
2019年
月
日
第
节
课题：二次根式（第2课时）
◎教学目标：
1.
通过对公式的反向运用，达到化简的目的．学会一种特殊的思考方法．
2.在探究、合作活动中，发展学生探究能力和合作意识．
3.通过对公式的逆运用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．
◎重点难点：
重点：通过对公式的反向运用，达到化简的目的
..难点：对公式的逆运用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．
◎教学过程：
1、新课导入：（或“课堂回眸”）
复习算术平方根的概念，并提出问题：下面正方形的边长分别是多少？
这两个数之间有什么关系，你能借助什么运算法则或运算率解释它吗？点明本节课研究课题
2．学生预习：
1．在上一课时探究的公式的基础上明晰二次根式乘除的运算法则：（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）．
2．提出问题：能否根据该公式将化成？
三．展示探究：
计算：
（1）；
（2）；
（3）
4、作业布置：
1、计算：
（1）3
（2）；
（3）；
（4）；
（5）；
（6）
2、计算：
（1）；
（2）；
（3）
1
备课留白：
◎教学反思：
◎安全提醒：
