两位数加减一位数
【学习目标】
1．探索并掌握两位数加减一位数的计算方法，并能正确计算。
2．初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的能力。
3．在解决加减的具体情景中培养学习数学和应用数学的兴趣。
【学习重难点】
1．强调过程、强调算法思维。
2．掌握两位数加减一位数的计算方法。
【学习过程】
一、不进位加法
20+4=
3+80=
32+4=
52+3=
93+5=
34+1=
4+72=
43+3=
8+31=
55+2=
72+6=
70+6=
91+6=
5+91=
75+1=
46+1=
5+82=
3+74=
96+3=
42+7=
0+58=
40+8=
5+30=
84+5=
35+4=
56+3=
50+9=
64+2=
71+6=
22+6=
二、进位加法
24+8=
3+87=
38+4=
55+9=
97+5=
34+7=
4+76=
47+6=
8+35=
55+8=
75+6=
78+6=
95+6=
5+97=
75+9=
46+9=
5+85=
9+74=
97+7=
44+7=
3+58=
42+8=
5+36=
84+9=
36+4=
56+6=
59+9=
64+8=
79+6=
28+8=
三、不退位减法
24-4=
87-3=
38-4=
50-9=
97-5=
34-7=
76-8=
47-6=
83-5=
55-8=
75-6=
78-6=
95-6=
59-7=
75-9=
46-9=
80-7=
90-4=
97-9=
44-7=
58-3=
42-8=
53-6=
84-9=
36-9=
57-6=
59-9=
64-8=
79-6=
28-8=
四、退位减法
24-4=
87-3=
38-4=
55-9=
97-5=
34-7=
76-8=
47-6=
83-5=
55-8=
75-6=
78-6=
95-6=
59-7=
75-9=
46-9=
85-7=
97-4=
97-9=
44-7=
58-3=
42-8=
53-6=
84-9=
36-9=
57-6=
59-9=
64-8=
79-6=
28-8=两位数加减整十数
【学习目标】
1．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。
2．初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的能力。
3．在解决加减的具体情景中培养学习数学和应用数学的兴趣。
【学习重难点】
1．学习过程中强调过程、强调算法思维。
2．灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。
【学习过程】
一、复习旧知
40+50=（
）
20+30=（
）
40+50=（
）
3+30=（
）
11+50=（
）
12+60=（
）
二、两位数的加法
1．想象一下：左边有2盒和3个月饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有10个月饼。
（1）问：一共有多少个月饼，怎么列式？你是怎么想的？
__________________________________________________________________
（提示：左边2盒月饼表示的是2个十，先把左边的两盒月饼放在旁边，用左边的3个月饼加上右边的10个月饼，3+10=13，最后加上左边的2盒月饼就是20+13=33．）
（2）问：为什么不用左边的2盒去加右边的10个月饼呢？
__________________________________________________________________
（提示：左边是2盒，表示的是2个十，右边的10是10个一，2个十是以十为计数单位，10个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。）
三、两位数的减法
1．有64只千纸鹤，其中有30只是小明折的，剩下的全是小华折的。
（1）小华折了多少只千纸鹤？该怎么列式？为什么？
__________________________________________________________________
算式为：64-30=；理由是：从总数中减去一部分数就是另一部分数。
前面我们学习的两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加，用这样的计算方法来猜想这道题的计算方法，你觉得64-30应该怎样算？
__________________________________________________________________
（提示：64-30也是相同数位上的数对齐相减。）
计算方法，如想60-30=30，30+4=34；或个位上4减0得4，十位上6减3得3，所以64-30=34。
【达标检测】
1．练一练
26+30=（
）
24+50=（
）
18+50=（
）
26+30=（
）
24+40=（
）
18+60=（
）
23+40=（
）
42+30=（
）
50+21=（
）
73+20=（
）
12+40=（
）
13+60=（
）
76+10=（
）
58+30=（
）
50+19=（
）
43-20=（
）
56-40=（
）
77-60=（
）
86-50=（
）
43-20=（
）
56-40=（
）
77-60=（
）
86-50=（
）
87-40=（
）
45-20=（
）
38-30=（
）
97-60=（
）
53-40=（
）
58-40=（
）
39-20=（
）
26-20=（
）
94-40=（
）
67-30=（
）两位数减两位数
【学习目标】
使学生初步掌握两位数减两位数的笔算方法，并能正确进行计算。
【学习重点】
竖式的书写格式。
【学习难点】
学会用竖式计算退位减法，经历探索“个位不够减，从十位退1，个位上加10再减”的过程。
【学习过程】
一、基础知识。
笔算减法应注意：
（1）两位数减两位数，个位对（
），十位对（
），相同数位要（
）。
（2）两位数减两位数，先从（
）位减起。
（3）如果个位上的数（
）减，就从（
）退1．
二、笔算下列各题。
63-8=
90-23=
95-47=
82-34=
71-28=
90-19=
64-26=
75-58=
54-14=
85-42=
69-35=
70-26=
三、在下面的（
）填上“>”、“<”或“=”。
81（
）100-18
79+15（
）94
85-39（
）56
13+18（
）21
84-11（
）70
90-56（
）35
64-35（
）30
67-25（
）36+5
49+42（
）98
四、列式计算。
1．一个加数是28，另一个加数是51，和是多少？
2．比35多15的数是多少？
3．72减去31的差是多少？
4．53减去28是多少？
5．比43大18的数是多少？
6．比79小35的数是多少？
五、解决问题。
1．小丽听写了56个字，写错了13个，小丽写对了多少个？
2．一个足球要36元，我们有24元，还差多少元够买？
3．小方家有45只鸡，养的鸡比鸭少5只，小方家有鸭多少只？
4．有一本书，小明读了35页，还有45页没读。这本书有多少页？
5．有一本书共有78页，小红读了29页，还有多少页没读？
6．制衣店做6套衣服用去24米布，还剩下8米布，制衣店有多少米布？两位数加两位数
【学习目标】
1．在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数相加的道理。
2．探索并掌握两位数加两位数的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能正确计算。
【学习重点】
理解相同数位上的数相加的道理。掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
【学习难点】
理解相同数位上的数相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
【学习过程】
一、我会看图列式计算。
（
）
+
（
）
（
）
二、笔算练功房。
26+43=
52+28=
26+35=
28+64=
59+22=
31+69=
三、数学门诊。请在后面的横线上写下“√”或者“×”
病例1：
病例2：
3
2
2
4
+
4
8
+
3
7
0
5
4
四、我会填“＞”、“＜”或“=”。
32+6（
）60
29+38（
）62
54+42（
）88
70（
）61+9
47+25（
）53
32+18（
）27+73
22+30（
）50
37+25（
）80
26+28（
）40+14
五、我能帮小熊找到自己的气球。（连一连）
21+31
25+38
24+47
16+47
25+27
30+33
39+13
43+28
52
71
63
六、列算式，并用竖式
两只小兔一共拔了多少个萝卜？
七、购物天地。
27元
15元
38元
1．买一个布娃娃和一辆电动玩具车一共要花多少钱？
2．强强有60元钱，买一辆电动玩具车和一艘玩具轮船，够吗？
我拔了28个萝卜。
我拔了16个萝卜。连加、连减及加减混合
【学习目标】
1．在具体情境中初步掌握运算顺序，会进行100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2．发展估算意识和能力，体验连加、连减和加减混合的计算方法。
3．在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活，充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。
【学习重难点】
1．发展问题意识，把提高解决问题的能力与提高计算能力、培养创新精神有机结合。
2．体验连加连减和加减混合的计算方法，并学会表达、交流解决问题的过程和结果。
【学习过程】
一、连加导学
1．今年西瓜丰收，少先队员帮张爷爷摘西瓜，这是统计三个小组摘西瓜的结果：
第一组
28个
第二组
34个
第三组
23个
（1）少先队员爱帮助人的精神，真值得我们学习。可是，他们又遇到了新的数学问题，三个组一共摘了多少个？如何列式计算呢？
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（提示：可以列两个算式，也可以列综合算式。归纳比较综合算式简便些。）
二、连减导学
1．今年西瓜丰收，少先队员帮张爷爷摘西瓜，这是统计三个小组摘西瓜的结果：
第一组
28个
第二组
34个
第三组
23个
（1）我们一共摘了85个西瓜，一组运走了40个，二组运走了26个，还剩多少个？如何列算式计算？思考计算方法。
____________________________________________________________________
（提示：可以口算，也可以列竖式计算。）
三、加减混合导学
1．车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？
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2．又下去了21人，又上来人15人，现在车上还有几个人？还可以怎样列式？
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【达标检测】
1．树上原来有17只小鸟，飞走了5只，又飞走了7只，还剩几只？
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2．公交车上原来有48人，到站后上来了9人，下车了13人，现在车上有多少人？
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3．小明有35颗星，小方有46颗星，小聪和小明的一样多，他们三个人一共有几颗星？
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4．（1）一匹布长89米，第一次剪了34米，第二次剪了25米，这匹布短了几米？
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（2）一匹布长89米，第一次剪了34米，第二次剪了25米，还剩几米？
____________________________________________________________________
5．遥控赛车：42元，皮球：9元，洋娃娃：35元
（1）灵灵有50元钱，可以买哪两件物品；找回多少元钱？
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（2）灵灵买一个遥控赛车和一个洋娃娃需要多少钱？
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