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小学生写作技法第十三讲：
写景作文有妙招
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小学生写作技法第十三讲：写景作文有妙招
我们生活的世界五光十色，十分的神奇，有浩瀚荒凉的大漠戈壁，有波涛汹涌的大海，有一马平川的草原和平原；有春种秋收冬藏的时序；还有花草虫鱼鸟兽等，这些美丽又神奇的事物构成我们丰富多彩的世界，这些都是我们创作的好素材。
那么如何将这些我们看到的美丽说给其他人听，向他们描绘你眼中的美丽呢？于是我们进入本课的主题——写景作文
说到写景文章，脑海里立刻跳出了这么几篇美文：朱自清《春》、《荷塘月色》，鲁迅《从百草园到三味书屋》，老舍《济南的冬天》，茅盾《白杨礼赞》，叶圣陶《苏州园林》。
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
一、那么写景应注意什么呢？
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
1、写景要按方位顺序
如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
2、可以按景物的类别来写
抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
3、要仔细观察
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
4、写景中也可以具体地写些人和事
要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
5、写景物时不要忘掉自己与景物
之间的关系
也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
二、写出景物的特色
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；
香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。
三、要学会观察
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了．
写景不单动用视觉，写眼中所见，还要写鼻中所闻，耳中所听，口中所尝，手中所触，心中所想。
不仅要观察，前面课程“五觉”法写景
写景不单动用视觉，写眼中所见，还要写鼻中所闻，耳中所听，口中所尝，手中所触，心中所想。综合运用多种感觉器官，才能有声有色，有情有味。
比如《春》中写花，先写花色，红、粉、白，这是视觉实景；再写闭了眼，树上仿佛满是桃、杏、李，这是心中想象的虚景；又写蜜蜂嗡嗡的闹着，既有声音，又有心理。还有写风，风里带着甜味儿，这是味觉之景；像母亲的手抚摸着，触觉之景。
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
四、要借助想象和联想
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
五、写景要抒情
景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，
而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
习作练习：写一处景物，小区、公园、校园等，要求使用“五觉”法，详略得到。
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佳作展评
我的“世外乐园”
城市的喧嚣淹没了大自然的原貌，以前的人们快速追逐创新与发展，可如今的人们却在慢慢还原自然的本貌。在我的老家有一处“世外乐园”，它伴随了我的童年。
城市里一辆辆奔弛的汽车日夜不停地从我家楼下疾驰而过，我的“老毛病”一鼻炎一发再发，一串又一串的喷嚏从我的鼻腔中喷岀。妈妈见了急忙把从医院带回的药递给了我，可这并不是长久之计。暑假来了，妈妈叫我赶紧收拾行李，回老家去！
回到老家，一阵清新的空气吸入我的鼻中，我顿时感到神清气爽。妈妈见我的鼻子一下好了不少，认为医生说得对，我应该多呼吸新鲜空气，便把我留在了这儿。乡下的切使我感到惊奇，为什么小狗们的舌头要伸在外面？为什么猫咪们白天睡觉，夜晚活动？为什么青蛙们会呱呱大叫？在这儿，我还发现了一处“世外乐园”。
这是在一座荒废的老屋后面，一片长满青草的空地与片铺满浮萍的池塘相依相偎，让人看后不但不觉得颓废，反而感到一种莫名的亲切。墙边有着让人看得眼花缭乱的“动物大家庭”：虫子们每天好像无所事事，只是躲在墙角的砖块下梦想着遨游蓝天；鸟儿们却生机盎然，一会儿飞向蓝天，会儿盘悬在空中，一会儿停在树梢叽叽喳喳；鱼儿们在水中悠然自得，时不时向上面吐出一个又一个气泡，仿佛这切是对大自然母亲最好的回报。小狗小猫们免不了起了一些纠纷，在我的呵斥下，它们便会齐刷刷地望着我，好像祈求我给它们公平的裁决。村里的孩子们也都接二连三地来玩，有的孩子们围成一个圆，齐唱儿歌；有的孩子们三三两两，捉迷藏；有的孩子安安静静坐在老屋的屋檐下看漫画书……
美好的时光总是过得最快的，马上要开学了。我要走了，虫子们；我要走了，鸟儿们；我要走了，小狗小猫们……我要走了，我深爱的“世外乐园”！
学习与借鉴
本文颇有《我的百草园》的味道。写出了儿时乐园的趣味。道出了对乐园的眷恋和不舍。
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精品试卷·第
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