苏少版二年级下册 美术 教案 第9课 树上树下（一）

课 题 树上树下（一） 课型 造型表现
教学内容 用线条或色彩表现平面的树木 课时 2课时
教学目标 1．了解树木的知识和熟悉树木的生长规律，感受到树木对我们的意义和作用。
2．了解树木的结构特征和姿态，用线条和色彩对树木进行描绘。
3．感受树木不同的优美姿态，了解树木的作用，进行爱护树木的教育。
教学重点 教学难点 让学生了解各种树的生长规律及它们的优美姿态，会运用各种表现方法画树木。
用线条或色彩表现出树的特征。
教学准备 (教师)：树木的欣赏图片、各种绘画工具、水笔、钢笔和记号笔等。
(学生)：绘画工具。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标 认识树与人们生活的密切关系，运用各种绘画工具表现树。
重点难点 会运用各种绘画方法画树木。
用线条或色彩表现出树的特征。
教学准备 （生）水彩笔、油画棒等绘画材料
（师）树的图片、资料、课件
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、导入课题
二、了解结构
三、欣赏交流
四、画法探究
五、学生作业
六、作业展评
七、拓展小结
一、导入课题
老师请同学们一起有感情配动作诵读《小鸟的家》（儿歌呈现在PPT）。师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》板书课题
二、范画游戏，了解结构
小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的。（观察课件中图片，说一说树有哪些结构？）
板书：树干、树枝、树叶、树冠。
三、欣赏交流
1．请学生欣赏树木的图片。
（1）生长在我国的银杏、水杉、柏树等是地球上最古老的树种，它们和恐龙同时代。柏树可以活很长很久。
（2）红杉树又叫“世界爷”，长得非常高，树干粗得和房子一样，树龄也很长。
（3）胡杨树，被称为“沙漠守护神”
（4）银杏树，它的叶子很美。
（4）南京六朝松，1500多年六朝遗物，梁武帝栽种，东南大学。
2．这些树虽然外形不一样，但都有哪几个共同部分组成？
巩固知识：（树干、树枝、树叶、树根）　
3．欣赏其它树木的图片，如松树、柳树、桃树、梧桐树等，请学生说说它们的名字吗？它们有什么特征？有什么优美的姿态？树叶是什么形状的？
小结：树木大多是上细下粗，越到上面分枝越多，由大枝干画到小枝干的方法，大部分树枝朝上长。树叶的形状也各有不同：有的树叶往上长，有的往下长，各种树木的外形各有千秋。
四、画法探究
1． 出示写生树的图片让学生欣赏，初步了解写生的方法，教师讲讲观察方法：远看整体，树冠、树干的形状；近看细节，表面的肌理、树叶的形状等。再介绍视角有：平视，仰视、俯视（重点介绍仰视，因为平时学生画树都是平视，可以让他们换个角度去画树）
3、教师示范，讲解树枝生长规律，注意前后关系等
五、学生作业
1．尝试用写生的方式画一棵或几棵姿态优美的树木，画出它们的外形特征，注意线条的变化。（如果不去校园写生，可以改成图片写生）也可以涂上丰富的颜色。
2．教师巡视辅导。对于写生中的问题，及时指导，注意树枝之间的穿插，前后遮挡关系。
六、作业展评
1．你觉得谁的画最棒？画出了树的生机？谁画的树姿态优美？学生互相评价。
2．教师评价小结，从构图、线条、色彩去说一说。
七、拓展小结
今天我们用线描的方式表现了树木，其实还可以用什么方法表现树木呢？欣赏水粉画、彩纸剪贴画等。我们也可以课后尝试用多种方法表现树木。

板书设计 树上树下（一）
树干：直与曲、细与粗、长与短（肌理）
树枝：树枝的生长方向决定树冠的形状
树叶：各种各样
树冠
树根
角度：平视、仰视、俯视