苏少版二年级上册 美术 教案 第13课 虾和蟹

虾和蟹
教材分析：
1）.本课与生活、自然或儿童精神世界的关系：低年级儿童喜爱关注自然界与日常生活中的形与色，特别是象虾和蟹这类形象夸张怪异的动物，能充分激发起他们的表现欲。另外低年级儿童愿意向他人展示并描述自己的作品，喜爱在游戏中互相合作，充分享受艺术成功的乐趣。
2）.本课在教材单元中的位置、作用以及其他：本课是本单元的起始课，起着引入情景的作用，通过本课的学习，可让学生了解虾和蟹的基本特征，找到适合自己的表现方法，为后面的学习打下基础。
教学目标：通过收集和观察各类虾和蟹的图片、影片、实物等资料，让学生进行感官体验，赏析各类表现虾和蟹的艺术作品，尝试用泥塑的方式大胆表现不同角度的虾和蟹的形象和动作。
教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用泥塑的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。
教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，通过绘画和泥塑的造型方法来充分表现它们的形态特征和细节。
课前准备：教师准备：a.有关虾和蟹的各类图片、多媒体演示素材，儿童作品，超轻黏土等。
学生准备：油画棒，超轻黏土

教学过程设计：
1．问题创设：
创设游戏竞赛的情景，下面我们来做个问题抢答竞赛，以小组为单位进入比赛，通过欣赏与观察来找找虾和蟹的相同之处与不同之处，看哪个组回答的速度快且答案准确全面。
PPT出示虾和蟹图片，找一找他两相似和不同之处。
相同之处：1)外壳：外壳坚硬2）身体：左右对称3）足：五对步足，其中前两对是鳌足（大钳子）4）眼睛：有眼柄，可以转动
不同之处： 1）身体形状：小龙虾的身体是长的、一节一节的；螃蟹的身体是扁的2）尾巴：小龙虾的尾巴是扇形伸展的，螃蟹的尾巴藏在肚子下面3）触须：小龙虾有长而柔韧的触须，小螃蟹没有触须
2.探索尝试：
哦，大家回答的非常好，通过观察我们比较了相同和不同之处，找出了虾和蟹的特征。那么，了解了锋利的大钳子、坚硬的外壳、一节一节的虾的身体
柔软而又弹性的触须、灵活会动的眼睛等，这些特征，我们现在会不会用手中的画笔去变现他们呢？老师给你们3分钟的时间，画一画你们喜欢的虾或蟹。
学生作业：表现细节，把你最感兴趣的一处特征表现出来。
3．欣赏作品：
4. 创新体验：
刚才大家用线条的方式去表现虾和蟹，其实我们还有可以利用其它的材料去制作虾和蟹。瞧！（出示泥塑虾和蟹的作品）
学生说一说这些作品美在哪里？用了哪些方法做出来的?
5作品展示.教师展示自己作品，示范并讲解制作的要点。
出示制作步骤:
6.学生作业，老师指导。
7.展示交流：
针对其他组同学的创意，提出本组的修改意见，为其他组提出建设性意见。
8.课后拓展：
今天每个学生都做的非常棒，把普普通通的陶泥经过我们的巧手变成了一只只夸张变形、可爱有趣的小螃蟹和小龙虾。其实我们同学捏好后还可以继续去美化你的作品，给他们添加上背景。