（新教材）教科版高中信息技术必修一 1.1 我们身边的数据 课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | （新教材）教科版高中信息技术必修一 1.1 我们身边的数据 课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 835.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-08-10 16:16:34 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第1单元 初识数据与计算
教科版（2019） 科目（高中）
1.1 我们身边的数据
必修1 数据与计算
1.了解数据与信息的特征。
3.体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
4.能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。
2.理解数据、信息和知识的相互关系。
学习目标
任务一 获取当地的气象生活指数
活动1 获取当地的气象生活指数及建议
表1.1.1 今日气象生活指数
紫外线
指数 感冒
指数 穿衣
指数 运动
指数 空气污染扩散指数
指数
等级
生活
建议
任务一 获取当地的气象生活指数
活动2 计算今日感冒指数
表1.1.2 各种相关气象因素对感冒指数的贡献值
24小时
降温幅度 气温
日较差 相对
湿度
气压
数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值
<4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0
4—7 5 8—9.9 5 30—50 3 ≥1030 10
8—10 20 10—12.9 10 <30 6
>10 30 ≥13 15
任务一 获取当地的气象生活指数
活动2 计算今日感冒指数
表1.1.3 感冒指数等级
等级 指数范围 含义
1级 ≤6 少发
2级 7—19
较易发
3级 20—30
易发
4级 ≥31 极易发
依据上述方法求出今日的感冒指数等级，并将结果写在括号内。
昨日最低气温（ ） 今日最高气温（ ）
今日最低气温（ ） 今日相对湿度（ ）
今日气压 （ ） 感冒指数等级（ ）
任务一 获取当地的气象生活指数
数据(data)是指所有能输入计算机中被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。(P9 )在计算机系统中，数据以二进制信息单元0,1的形式表示。
数据
名字、诗人创作的诗句、奥运会的主题曲、记载学校运动会的视频
数字、
文字、图形、图像、声音和视频
特点
固定不变：圆周率、冰水混合物温度
不断变化：注意时效性
随机出现：概率
拓展知识 P9
数据是事实或观察的结果，是对客观事物的逻辑归纳，是用于表示客观事物的未经加工的的原始素材。
数据可以是连续的值，比如声音、图像，称为模拟数据。也可以是离散的，如符号、文字，称为数字数据。
信息 P5
数据 28和90%是什么意义？
28和90%可以分别用于表达今日的最高气温28℃，相对湿度90%。
对数据进行处理或赋予其具体的情境后，此时数据成了有意义的信息。
信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。P9
凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫作信息。物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事物的不确定性减少。
信息的特征 P5
载体依附性、价值性、时效性、共享性等。（ P5 ）
（要求：能举出信息不同特征的例子）
数据和信息的关系 P5
数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。
数据处理 P5
数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程。
数据处理的过程（六个环节）：
采集、加工、传输、存储、检索和输出
知识 P5
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。 它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。可以说，知识是一类高级的 、抽象的，而且具有普遍适应性的信息。
知识是人类求知活动的结晶。例如，感冒指数的计算方法。知识是认识世界的结果，同时也是改造世界的依据。
（注意P9）
数据、信息、知识关系 P5
数据、信息和知识可以看作人类对客观事物感知的三个不同阶段。
数据是对事物属性的客观记录，信息是经过组织的有结构的数据，知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会的其他符号化产物。
数据的来源 P6
数据分类（获取渠道）：直接数据、间接数据
统计调查或科学实验通常是数据的直接来源，由此得到的原始数据一般称为直接数据或一手数据；
通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据，一般称为间接数据或二手数据。
数据的收集方法 P6
直接数据的收集方法：调查法、访谈法、观察法、实验法（问卷调查法是我们常用的数据收集方法之一）
间接数据的收集方法：查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎在网络中进行检索、从相关数据公司购买
注意：考虑时效性、可信度及经济条件
数据分析 P8
数据分析是指用适当的统计方法对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程。
课堂总结
数据
信息
知识
我们身边的数据
信息和知识围绕数据展开
课堂达标
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度是36.3--37.2℃” “38”和“叶达的口腔温度是38℃”三种描述，这三种描述分别是（ ）（ ）（ ）（写数据、信息或知识）
知识
数据
信息
课堂达标
2. 利簋（guǐ），西周早期青铜器，1976年土于陕西省临潼县零口镇。器内底铸铭文4行，共33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 信息记载于簋上体现的信息基本特征是( ) 。
A.载体依附性 B.价值性
C.时效性 D.共享性
A
课堂达标
3. 判断题 数字、文字、图形、图像、声音和视频都是数据（ ）
正确
巩固提高
要求：完成学生资源文件夹内《1.1课堂练习（我们身边的数据）.doc》,并以“班级+姓名1.1课堂练习（我们身边的数据）” 的文件名发送到教师机。
第1单元 初识数据与计算
教科版（2019） 科目（高中）
1.1 我们身边的数据
必修1 数据与计算
1.了解数据与信息的特征。
3.体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。
4.能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析。
2.理解数据、信息和知识的相互关系。
学习目标
任务一 获取当地的气象生活指数
活动1 获取当地的气象生活指数及建议
表1.1.1 今日气象生活指数
紫外线
指数 感冒
指数 穿衣
指数 运动
指数 空气污染扩散指数
指数
等级
生活
建议
任务一 获取当地的气象生活指数
活动2 计算今日感冒指数
表1.1.2 各种相关气象因素对感冒指数的贡献值
24小时
降温幅度 气温
日较差 相对
湿度
气压
数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值
<4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0
4—7 5 8—9.9 5 30—50 3 ≥1030 10
8—10 20 10—12.9 10 <30 6
>10 30 ≥13 15
任务一 获取当地的气象生活指数
活动2 计算今日感冒指数
表1.1.3 感冒指数等级
等级 指数范围 含义
1级 ≤6 少发
2级 7—19
较易发
3级 20—30
易发
4级 ≥31 极易发
依据上述方法求出今日的感冒指数等级，并将结果写在括号内。
昨日最低气温（ ） 今日最高气温（ ）
今日最低气温（ ） 今日相对湿度（ ）
今日气压 （ ） 感冒指数等级（ ）
任务一 获取当地的气象生活指数
数据(data)是指所有能输入计算机中被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。(P9 )在计算机系统中，数据以二进制信息单元0,1的形式表示。
数据
名字、诗人创作的诗句、奥运会的主题曲、记载学校运动会的视频
数字、
文字、图形、图像、声音和视频
特点
固定不变：圆周率、冰水混合物温度
不断变化：注意时效性
随机出现：概率
拓展知识 P9
数据是事实或观察的结果，是对客观事物的逻辑归纳，是用于表示客观事物的未经加工的的原始素材。
数据可以是连续的值，比如声音、图像，称为模拟数据。也可以是离散的，如符号、文字，称为数字数据。
信息 P5
数据 28和90%是什么意义？
28和90%可以分别用于表达今日的最高气温28℃，相对湿度90%。
对数据进行处理或赋予其具体的情境后，此时数据成了有意义的信息。
信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。P9
凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫作信息。物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事物的不确定性减少。
信息的特征 P5
载体依附性、价值性、时效性、共享性等。（ P5 ）
（要求：能举出信息不同特征的例子）
数据和信息的关系 P5
数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。
数据处理 P5
数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程。
数据处理的过程（六个环节）：
采集、加工、传输、存储、检索和输出
知识 P5
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。 它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。可以说，知识是一类高级的 、抽象的，而且具有普遍适应性的信息。
知识是人类求知活动的结晶。例如，感冒指数的计算方法。知识是认识世界的结果，同时也是改造世界的依据。
（注意P9）
数据、信息、知识关系 P5
数据、信息和知识可以看作人类对客观事物感知的三个不同阶段。
数据是对事物属性的客观记录，信息是经过组织的有结构的数据，知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会的其他符号化产物。
数据的来源 P6
数据分类（获取渠道）：直接数据、间接数据
统计调查或科学实验通常是数据的直接来源，由此得到的原始数据一般称为直接数据或一手数据；
通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据，一般称为间接数据或二手数据。
数据的收集方法 P6
直接数据的收集方法：调查法、访谈法、观察法、实验法（问卷调查法是我们常用的数据收集方法之一）
间接数据的收集方法：查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎在网络中进行检索、从相关数据公司购买
注意：考虑时效性、可信度及经济条件
数据分析 P8
数据分析是指用适当的统计方法对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息，并形成结论的过程。
课堂总结
数据
信息
知识
我们身边的数据
信息和知识围绕数据展开
课堂达标
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度是36.3--37.2℃” “38”和“叶达的口腔温度是38℃”三种描述，这三种描述分别是（ ）（ ）（ ）（写数据、信息或知识）
知识
数据
信息
课堂达标
2. 利簋（guǐ），西周早期青铜器，1976年土于陕西省临潼县零口镇。器内底铸铭文4行，共33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 信息记载于簋上体现的信息基本特征是( ) 。
A.载体依附性 B.价值性
C.时效性 D.共享性
A
课堂达标
3. 判断题 数字、文字、图形、图像、声音和视频都是数据（ ）
正确
巩固提高
要求：完成学生资源文件夹内《1.1课堂练习（我们身边的数据）.doc》,并以“班级+姓名1.1课堂练习（我们身边的数据）” 的文件名发送到教师机。