6《散步》教案

2020学年初一语文 上 册
2020 年 月 日 主备教师：
课题 散步 课时 1
文本研读 文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
创意说明 根据单元目标和单元写作要求：结合自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感和从生活中学习写作。要求学生了解以小见大、以实寓虚的写法，初步学会观察生活，捕捉日常生活中的细节来表达真情真感。
活动组织
预习作业
共性设计 个性完善
一、导入 今天我们一起学习莫怀戚的《散步》，学习这篇文章，我们将围绕“《散步》是不是一篇好的叙事散文？”这个话题展开。
二、波澜起伏的散步经过
1、建议你中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。（面带笑容）
读完后，思考：文章叙述了一个怎样的故事？
（1）用一个词概括：散步
（2）用一句话概括：人物、时间、地点
一家人祖孙三代来到南方初春的田野上散步
（3）用一段话概括：
散步的过程中发生了？——分歧，如何解决的？故事的结局是？
……，散步过程中产生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，后来母亲因疼爱孙子，决定走小路，走不过去的时候，我背起了母亲，妻子背起了儿子，他们走得慢慢地、稳稳地，走得很仔细。
2、从情节来看，“散步”这一故事写得如何？
明：先写“散步”的前奏曲：
第1节：点题，交代散步的地点和人物。
第2节：追叙“我”说服母亲出来散步的经过和缘由。
第3节：写“我”为母亲又熬过一个冬天而感到万分庆幸的心情。
接着写：
第4节：写一家人步入田野，看到的景色以及产生的联想。
第5节：写因儿子的呼吁而引发的散步之趣。
第6节：写发生分歧，情节顿生波折。
第7节：写母亲变了主意，一波又起。
第8节：特写“我”背母亲，妻背儿子的动人情景，在高潮中巧妙作结。
小结：这篇叙事散文结构非常精巧，紧紧围绕“散步”来写，并将“散步”这一平常的生活小事，写得波澜起伏。
三、揣摩富有情味的语言，学习以小见大的写法
（一）建议你读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。
读完后，试着给文章再拟一个标题，要求：这个标题能体现你对文章的理解。
拟题的方法有很多：可以抓住主要人物、主要事件来拟，比如：三代同行
可以用比喻的方法来拟题，也可以从文章着力表现的主题来拟题。
参考：情满小路、整个世界的分量、沉重的责任、承前启后的责任……
（要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味）。
（二）情满小路
1、赏读第一节
（1）朗读
（2）去掉两个“我的”，再读。
（3）有何不同？
浓浓的情味
2、细读文章第2——4节，体会文字间的挚爱深情，用“深情渗透在这一句或这个词中”来交流。
（三）沉重的责任
1、品读“一霎时……我想……走大路”
（1）“我”把小小分歧的处理，想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，你从中读出了什么？
明：读出了“我”对家庭重大的责任感，读出了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情。
（2）有人说“拆散”一词，与文章温馨的氛围不一致，还是用“分开”好，你认为呢？
明：“拆散”一词更能体现“我”左右为难时的无奈。一边是年迈的母亲，一边是幼小的儿子，面临抉择，左右为难。
最终决定“委屈”儿子，“顺从”母亲。理由是：陪伴儿子的时间还长。言下之意，便是陪同母亲的时间不长了。
人生最悲哀最无奈的事情之一是“子欲养而亲不在”。所以，在“我”最终坚定地说出“走大路”前的那几秒时间，有多少犹豫、多少无奈、多少急迫、多少悲哀在心中交织缠绕啊！
这是“我”作为一个当家男子的细腻的体验，也是“我”肩上扛着的沉甸甸的责任。
（3）朗读“走大路”这句话
2、品读最后一段
（1）建议你这样朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。
自己先朗读揣摩，再请同学朗读。
（2）“但我和妻子……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话富有深意，你是怎样理解的？
明：从年龄上来看：“我”和妻子都是中年人，母亲是老年人，儿子是孩子。
对中年人来说，老人健康养老，小孩快乐成长，这就是全部，就是整个世界。（赡养老人，抚养孩子，中年人责无旁贷。）
这句话写出了作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，写出了对生活的一种高度的责任感和使命感。
（3）这让我想起来很久前读过的一篇文章：《我背的不是重量》
通往山顶寺院的山路难行，一位朝圣者尽管只背了一点点行李，可还是气喘吁吁。一位不到10岁的女孩背着一个胖男孩从他身边缓缓走过，他看到后说：“孩子，你一定很疲惫。”女孩听了很不高兴地说：“你背的是重量，我背的不是重量，是我的弟弟。”爱不是负担，责任也不是负累，而是一种喜悦的关怀和无求的付出。
（4）“浓浓的挚爱亲情”、“中年人的责任”这一主题是如何表现出来的？
明：富有情味的语言、适当穿插的议论
（四）以小见大
文章所写的“散步”只是件小事，但文字间却充溢着浓浓的挚爱亲情，透过这个亲情小故事，作者还开掘出了作为中年人应担负的责任，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。
从平凡的小事中挖掘出深意，这种写法我们称之为“以小见大”。
四、课堂小结
《散步》是不是一篇好的叙事散文？
《散步》有着：
波澜起伏的情节
富有情味的语言
以小见大的手法
适当穿插的议论
五、写作
模仿《散步》，写生活中的一件平凡小事。要求：融入真情实感，情节力求跌宕有致，适当穿插议论，写出意义。
作业布置
教后随想
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