识字 3拍手歌 课件 (共82张PPT)

(共82张PPT)
第1课时
第2课时
识字
3
拍手歌
第1课时
学习目标
1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字。
2.正确、流利地朗读第一至第四小节儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.通过读文、看图，认识4种动物。
我们一起拍拍手！
新课导入
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你们还想不想知道后面怎么唱怎么玩？翻到我们的课本识字③《拍手歌》，读一读，唱一唱，你就知道啦！
听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
初读课文
我会读
会认字
猛虎
深处
丛林
雁群
飞翔
雄鹰
锦鸡
孔雀
世界
唱不休
百灵
猛虎
深处
丛林
雁群
飞翔
雄鹰
锦鸡
孔雀
世界
shì
jiè
kǒng
què
jǐn
xióng
yīng
xiáng
yàn
cóng
shēn
měng
líng
xiū
世
界
雀
锦
鹰
翔
雁
丛
深
猛
休
灵
雄
孔
gē
音序：
G
结构：
左右
偏旁：
欠
笔画数：
14
组词：
造句：
我们一起唱儿歌吧！
唱歌
歌曲
儿歌
会写字
笔顺：
形近：
哥俩
表哥
哥们
大哥
书写提示：“哥”上“可”窄、扁，竖钩变竖，下“可”宽、大，两“可”首横上短下长；“欠”首笔撇的撇尖接近田字格中心。
xiě
造句：
认真写字才能写得漂亮。
音序：
X
结构：
上下
偏旁：
笔画数：
5
组词：
写字
书写
写话
冖
笔顺：
形近：
赠与
参与
军队
书写提示：“冖”窄、扁，“与”宽、大，“冖”左右居中。“与”的
上竖段在竖中线左侧，横段在横中线下侧；下横左端超出上部。
军人
cóng
造句：
在茂密的丛林中生活着许多动物。
音序：
C
结构：
上下
偏旁：
一
笔画数：
5
组词：
草丛
花丛
丛林
笔顺：
形近：
从来
跟从
从小
听从
书写提示：“丛”右部撇宜伸展；
下部横正对上部，不宜过长。
shēn
造句：
深夜，老师还在批改作业。
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
氵
笔画数：
11
组词：
深夜
深山
深思
笔顺：
形近：
探望
沐浴
探路
书写提示：左窄右宽。顶部左右平齐，底部“
”低。“氵”第二点偏左；“
”上部宽扁，“木”宽大。
liù
造句：
他的篮子里放着六个桃子。
音序：
L
结构：
上下
偏旁：
亠
笔画数：
4
组词：
六个
六点
笔顺：
形近：
大山
高大
大人
肥大
书写提示：首笔点写在竖中线上，横略斜；撇、点对称。
xióng
造句：
熊猫是我国特有的珍稀动物。
音序：
X
结构：
上下
偏旁：
灬
笔画数：
14
组词：
熊猫
狗熊
黑熊
笔顺：
形近：
才能
能够
体能
能力
书写提示：上大下小。“
”呈三角形，略向上倾；“灬”宜宽。
māo
造句：
我家养了一只小花猫。
音序：
M
结构：
左右
偏旁：
犭
笔画数：
11
组词：
猫咪
花猫
熊猫
笔顺：
形近：
描写
禾苗
扫描
树苗
书写提示：“犭”弯钩弧度不宜过大；右下部“田”两侧稍内收。
jiǔ
造句：
九月十日是教师节。
音序：
J
结构：
独体
偏旁：
丿
笔画数：
2
组词：
九月
九天
九个
笔顺：
形近：
丸子
力量
药丸
力气
书写提示：左撇从竖中线左侧起笔，第二笔横折弯钩收笔出钩。
péng
造句：
他是我的好朋友。
音序：
P
结构：
左右
偏旁：
月
笔画数：
8
组词：
朋友
亲朋好友
笔顺：
形近：
明天
明亮
明月
光明
书写提示：两“月”分列竖中线左右，“月”中间两横间隔要均匀。
yǒu
造句：
朋友之间要互相关心。
音序：
Y
结构：
半包围
偏旁：
又
笔画数：
4
组词：
友好
友人
战友
笔顺：
形近：
发生
沙发
发言
启发
书写提示：第一笔横与撇的交叉点偏左，第二笔撇的起笔在竖中线上。
一起来唱“字符”歌吧！
歌
丛
深
六
写
熊
九
朋
猫
友
丛
cóng
从
军
同音字：
指聚在一起的人或物。
指跟随；顺从；参加。
从
草
丛
再读课文
1
.自由读课文，圈画生字，读准字音。
2
.数一数儿歌有几个小节。
3
.读完《拍手歌》，你有什么发现？
儿歌共有10小节，按从“你拍一”到“你拍十”的顺序排列。
每一句结构相同、节奏相同。第2-7小节中都有动物。
课文解读
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说课文一共写了几种动物？在文中圈出来。
动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
伙伴
读成“
huǒ
bàn”
孔
雀
锦
鸡
为什么要把“孔雀”和“锦鸡”放在一起说呢？
因为孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿。
孔雀和锦鸡是伙伴，那么你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
雄鹰在干什么？
雄鹰飞翔云彩间
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
雁群在干什么？
天空雁群会写字
人
雁群写的什么字呢？
“雁群”还会写什么字呢？
一
大
雁
孔
雀
老
鹰
找一找，说一说标蓝的字有什么相同之处。
课内拓展
锦
鸡
黄
鹂
天
鹅
隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。
隹和鸟:
随堂练习
按节奏与同桌一边唱儿歌，一边拍手，背诵前四小节。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。
2.有节奏地唱读、背诵第1-4小节。
第2课时
导入课文
雄鹰
孔雀
锦鸡
雁群
唱读第5-10小节，看看还有哪些动物，将接龙接下去。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
雄鹰
孔雀
锦鸡
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
检查背诵前4小节
1.认识4种动物，知道“益鸟”的特点。
2.能正确、流利地朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
学习目标
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群喜欢在天空中飞翔，因为那是它们的家，那猛虎的家又在哪儿呢？
课文解读
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
猛虎
凶猛的野兽，百兽之王。
老
虎
丛
林
丛林里还有歌唱家呢，都有谁呢？
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
唱不休
不停地歌唱着。
黄
鹂
俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。
黄
鹂
百
灵
俗称百灵鸟或沙百灵。是国内外熟知的观赏笼鸟之一。百灵春食草、种子等；夏季和秋季主食昆虫；冬食草子和多种谷类、昆虫及虫卵。
百
灵
你们发现“黄鹂”“百灵”有什么共同点了吗？
益鸟
吃昆虫、植物
你还知道其他益鸟吗？
啄木鸟
会唱歌、长得好看
家燕
喜鹊
随堂练习
猜字谜游戏
火上山倒了。
一只美丽的鸟儿在唱歌。
鹂
灵
课文解读
走出丛林，我们来到一片美丽的竹林，你们猜，这里是谁的家？
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
嬉戏
无忧无虑地玩耍。
熊
猫
属于哺乳动物。有内八字的标志性行走方式，也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
熊猫的名片
分布在四川、陕西和甘肃等地。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
大小动物都有家
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
保护动物是大事
人和动物是朋友
随堂练习
今天我们认识了哪些动物？用“有……有……有……还有……”的句式回答。
“有……有……有……还有……”
拍手歌
保护动物
结构梳理
动物
干什么
可爱
自由、快乐
同学们，所有的动物们都在大自然中自由自在地生活着。每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样。人类和动物共同在地球上幸福地生活着，所以人类和动物是朋友。
感悟提升
课后练习
一、认一认，读一读。
猛
灵
翔
休
二、连一连。
jǐn
jī
世界
shì
jiè
kǒng
què
xióng
yīng
锦鸡
孔雀
雄鹰
三、填一填。
1.
的笔顺是
，第一画是
，组词：
。
九月
九
2.
是
结构的字，共
画。
友
半包围
4
（
）唱
歌
哥
大（
）
歌
哥
四、选字填空。
五、我来分一分。（填序号）
1.燕子
3.锦鸡
2.孔雀
4.狗
6.雄鹰
5.狮子
8.狼
7.老虎
兽类：
鸟类：
4、5、7、8
1、2、3、6