统编版六年级语文上册第一单元课时练习题（附答案）

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统编版六年级语文上册第一单元 课时练习
1草原
一、给下列加字选择正确的读音，打“√"。
tǎn（ ） gōng（ ） fǒu（ ）
毛毯 彩虹 腐化
dǎn（ ） hóng（ ） fǔ（ ）
二、看拼音，写词语。
1.他在 chén shù 这些辩词的时候，lüè wéi 有点儿紧张。
2.这位漂亮的姑娘身着一套花 yī shang 。
3.整个草原上回荡着mǎ tí 的轻响。
三、将恰当的词语用线连起来。
拨转 舞蹈 柔美的 歌声
飞过 马头 响亮的 线条
戴着 小丘 远远地 握着
表演 帽子 热乎乎地 望见
四、在括号里写出加点词语的反义词。
1.主人来到几十里外欢迎远客，( )的草原热闹起来。
2.姑娘们稍有点儿羞涩，但还是( )地来给客人们唱民歌。
3.草原上行车十分酒脱，一点儿也不受( )，只要方向不错，怎么走都可以。
五、选词填空
访问 拜访 采访
1.我们( )的是陈巴尔虎旗。
2.记者将其对总统的( )详细报道在杂志上
3.同学们相约周末去( )一位老红军。
六、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！（ ）
2.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。（ ）
3.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（ ）
七、按要求写句子。
1.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。(缩句)
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2.空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(改为感叹句)
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3.不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。(用加点词语造句)
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八、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.用“ ”画出文段的中心句。
2.画线句子中的“无边的绿毯”是指，“白色的大花”是指。这句话流露出作者之情。
3.用“ ”画出文段中的拟人句，并说说其作用。
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4.如果你置身于“这种境界”，会怎样表达自己的感受呢 请用“既……又………，既……又……”写下来。
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九、在生活中，你都参加过哪些活动 (如大扫除、联欢会、运动会、展览会……)仿照课文中场面描写的方法，选择一个场面写一写。
附答案：
一、 tǎn hóng fǔ
二、1.陈述 略微 2.衣裳 3.马蹄
三、拨转 舞蹈 柔美的 歌声
飞过 马头 响亮的 线条
戴着 小丘 远远地 握着
表演 帽子 热乎乎地 望见
四、1.静寂 2.大方 3.拘束
五、1.访问 2.采访 3.拜访
六、1.√ 2.× 3.×
七、1.主人端进来手抓羊肉。
2.空气是多么清鲜啊，天空是多么明朗啊！
3.示例：不管我多晚回家，妈妈总会给我留一盏灯。
八、1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
2.草原 羊群 对草原美景的喜爱、赞美。
3.在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 运用拟人的修辞手法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
4.示例：这种境界，既使人沉迷，又使人震撼；既使人愿意静静欣赏，又让人想高歌一曲。
九、示例：大扫除开始了，同学们都积极行动起来。他们有的打水，有的扫地，有的擦桌子，有的擦窗台……大家干得十分起劲儿，毫不懈怠。瞧，赵敏同学真是身大力不亏，她虽然是个女生，却主动承担了打水的任务。她为同学们打回来一桶桶干净的水，又把一桶桶脏水倒掉，虽然汗流满面，却没喊一声累。“先拿抹布将玻璃上的灰尘擦掉，再用潮一点儿的报纸一擦，没几下，玻璃就干净亮堂了。”你听，张璇又在教同学擦玻璃了。经她“言传身授”的，可不止一个人，所以我们班的玻璃呀，总是很干净。
2 丁香结
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音。(填序号)
①bāo ②cēn ③huǎng ④jīn ⑤zhuō ⑥wǔ
参差（ ） 笨拙（ ） 妩媚（ ）
恍然（ ） 衣襟（ ） 花苞（ ）
二、看拼音，写词语。
fāng àn yōu jìng yuàn hèn
三、同音字组词。
[yǎ] （ ）正 （ ）巴 暗（ ） 优（ ）
[bó] （ ）父 停（ ） （ ）雾 （ ）船
[hú] （ ）涂 （ ）乱 （ ）口 （ ）蝶
四、用“/”划去下列句中括号里使用不恰当的词语。
1.月光下白的(洒脱 潇洒)，紫的朦胧。
2.今年的丁香花似乎开得格外(茂盛 繁盛)，城里城外，都是一样。
3.许多簇花开满一树，(遮掩 遮挡)着我的窗，(闪耀 照耀)着我的文思和梦想。
4.人也似乎(空灵 轻灵)得多，不那么浑浊笨拙了。
五、以下各句中，运用了两种修辞的一项是( )
A.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
B.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来
C.城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮。
D.古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
六、按要求写句子。
1.在斗室外，有白丁香。(扩句)
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2.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 (改为陈述句)
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3.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)
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七、课文直通车。
1.本文的作者是,我还知道她的其他作品有：《______________》《____________》。
2.本文中作者以__________为中心，介绍了丁香花的__________、________和_________。告诉我们每个人一生都有许多不顺心的事，我们既要有赏花的情调，又要有________________的心态。
八、课内阅读。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才忧然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的悠怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
莹白( yín yíng) 花蕾(lěi léi) 盘花扣( kuò kòu)
2.文中画“ ”的句子引用古人诗句，有什么好处
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3.结合选文，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
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4.品读选文中画“ ”的句子，你联想到了什么呢
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九、将下列事物与其代表的含义用线连起来。
月亮 生生不息和希望
松柏 思念家乡、亲人
芳草 凄凉、悲伤
梧桐 孤直顽强、坚贞不屈
附答案：2丁香结
一、② ⑤ ⑥ ③ ④ ①
二、方案 幽静 怨恨
三、雅 哑 哑 雅 伯 泊 薄 泊 糊 胡 糊 蝴
四、1.洒脱 2.繁盛 3.遮挡 闪耀 4.空灵
五、A
六、1.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
3.示例：在夜里，那挂在树上的一个个小彩灯，恰如一颗颗亮晶晶的星星。
七、1宗璞 红豆 三生石
2.丁香结 颜色 气味 姿态 解结
八、1.yíng lěi kòu
2.引用古人的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地
3.①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。象征意义：人生中不顺心的事(愁怨)。
4.提示：言之有理即可。
示例：我联想到诗人戴望舒笔下那个有丁香般结着愁怨的姑娘。“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”
九、
月亮 生生不息和希望
松柏 思念家乡、亲人
芳草 凄凉、悲伤
梧桐 孤直顽强、坚贞不屈
3 古诗词三首
一、看拼音，写词语。
1.即使生命短暂， hán chán 也要唱出生命的赞歌。
2.良好的思想pǐn dé 能让我们收获更多的朋友。
二、查字典，填空。
“鹊”字是________结构，它的拼音是_________。如果用部首查字法，应先查______部，再查______画。给“鹊”字换部首，可另组成新字_______和_______，再分别组词为_________和___________。
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
1.移舟泊烟渚( )。
A.水中间的小块陆地 B.筷子。
2.稻花香里说丰年（ ）。
A.大。 B.丰收，丰富。
3.卷地风来忽吹散( )。
A.突然 B.一会儿。
4.黑云翻墨未遮山（ ）。
A.翻动的墨水。 B.打翻的墨水。
四、给下列诗词划分节奏。(用“/”标出)
1.移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。
2.黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船。
3.旧 时 茅 店 社 林 边，路 转 溪 桥 忽 见。
五、按要求写句子。
1.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(写出诗的前两句)
2.野旷天低树，江清月近人。(翻译诗句)
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3.天空乌云密布，星星明明灭灭，山前不一会儿下起了淅淅沥沥的小雨来。(根据意思写诗句)
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六、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”
1.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人王安石。 （ ）
2.在《宿建德江》一诗中，能表现作者情感的一个字是“愁”。 （ ）
3.辛弃疾是南宋婉约词派的代表人物，代表作有《水龙吟·登建康赏心亭》。 （ ）
4.《宿建德江》一诗表达了作者久客他乡的孤苦内心及对家乡亲人的思念之情。
（ ）
5.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感也一致。 （ ）
七、阅读下面这首词，完成练习。
明月别枝__________，清风半夜__________。稻花香里说丰年，________________。
________________，_______________。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.将上面的词补充完整。
2.这首词的作者是________,题目是________________,词牌名是_______________。
3.词的上阕写了哪些声音 词人写这些声音有什么作用
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4.用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么 流露出夜行人怎样的心情
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5.任选一个角度分析这首词下的前两句。
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八、将下列作者与其对应的诗(词)句连起来。
孟浩然 人生如梦，一樽还酹江月。
苏轼 野老念牧童，倚杖候荆扉。
辛弃疾 开轩面场圃，把酒话桑麻。
王维 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。
九、《六月二十七日望湖楼醉书》一诗每一行都是一幅画，发挥想象，说说你看到了怎样的画面。
附答案：
一、1.寒蝉 2.品德
二、左右 què 鸟 8 惜 措 珍惜 措施
三、1.A 2.B 3.A 4.B
四、1.移舟/泊/烟渚，日暮/客/愁新。
2.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。
3.旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。
五、1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清，明月倒映其中，好似与人更亲近。
3.七八个星天外，两三点雨山前。
六、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
七、1.惊鹊 鸣蝉 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前
2.辛弃疾 夜行黄沙道中 西江月
3.蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的宁静。
4.“忽见”的是旧时茅店，流露出夜行人的惊喜之情。
5.示例：这两句词通过嗅觉和听觉两个角度描写了农村夏夜特有的美景，表达了作者闲适的心情。
八、孟浩然 人生如梦，一樽还酹江月。
苏轼 野老念牧童，倚杖候荆扉。
辛弃疾 开轩面场圃，把酒话桑麻。
王维 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。
九、示例：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间，狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚清透。
4 花之歌
一、给下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号)
“冠”字在字典中的解释有：①帽子的总称；②戴帽子，戴：③古代男子到成年举行加冠礼；④超出众人，居于首位；⑤泛指第一名的称号；⑥在前面加上某种名号或文字。
1.他在这次比赛中夺得了冠军。（ ）
2.我是婚礼的冠冕。（ ）
3.一家知名企业取得了本次赛事的冠名权。（ ）
4.既加冠，益慕圣贤之道。（ ）
5.他如果期末考试再考第一名，他就是三连冠了。（ ）
二、照样子，写词语。
亮晶晶(ABB式)
___________ ____________ ___________ ____________
昏昏睡去(AABC式)
___________ ____________ ___________ ____________
芬芳馥郁(形容气味的)
___________ ____________ ___________ ____________
例：硕大无朋(含有“大”字的)
___________ ____________ ___________ ____________
三、写出下列句中加点词语的近义词。
1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 （ ）
2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 （ ）
3.我是生者赠予死者最后的祭献。 （ ）
4.而这些哲理，人类尚未完全领悟。 （ ）
四、按要求写句子。
1.白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(缩句)
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2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(仿写排比句)
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3.冬将我开放，春使我孕育，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(修改病句)
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附答案：
一、1. ④ 2. ① 3. ⑥ 4. ③ 5. ⑤
二、白茫茫 圆滚滚 绿油油 金灿灿 亭亭玉立 泛泛之交 源源不断 炎炎夏日
香飘田野 沁人心脾 桂馥兰香 丹桂飘香 大风大浪 因小失大 大材小用 庞然大物
三、1.降落 2.摇晃 秀丽 3.祭奠 4.领会
四、1.独眼向我凝视。
2.示例：我是沙漠里的一滴眼泪，我是草原上的一壶玉露，我是绿洲植被的琼浆。
3.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
语文园地一
一、交流平台。
1.阅读文章，首先要读懂，把握文章的_____________，体会文章的_____________，还要能从所读的文章想开去。
2.阅读的时候，可以联系自已的________________想开去。同时，阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文《丁香结》，丁香结引发了作者_______________，由此联想到其他有象征意义的植物，如_______、兰、竹、_________,由这些植物想到人生的追求。
3.阅读的时候，能想开去，不仅可以_______________________，而且可以活跃思想，___________________。
二、下列各项中修辞手法不同于其他三项的是（ ）。
A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
B.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；滴江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；滴江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
C.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦煅那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
D.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
三、给下列句中的分号选择正确的用法。(填序号)
分号：A.用于分项列举的各项之间：B.表示非并列关系的多重复句中的第一层分句的停顿；C.表示复句内部并到关系的分句。
1.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（ ）
2.不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下：因此，个人的见解总难免带有某种局限性。 （ ）
3.特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设。 （ ）
四、将下列这首诗补充完整，并回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，______________。
________________，把酒话桑麻.
________________,_______________。
这首诗的题目是__________________,作者是________代______________诗派的代表人物____________。
附答案：
一、1.主要内容 思想感情
2.生活经验 对人生的思考 梅 菊
3.深化对文章的理解 激发创造力
二、D
三、1.C 2.B 3.A
四、青山郭外斜 开轩面场圃 待到重阳日 还来就菊花 过故人庄 唐 山水 孟浩然
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