北师大版一年级上册5.3《左右》导学案

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北师大版小学数学一年级上册第五元第四课时
《左右》导学案
学习目标：
1.创设具体的情境，理解左右的位置与顺序，体会左右的相对性；能用语言描述物体的左右位置关系。
2.通过学生的自主探究，培养学生观察，分析，概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。
3.结合摆一摆、猜一猜等活动，感受学习数学的乐趣，提高学习的兴趣。
教学重点：
能够在在具体的情境中，理解左右的位置与顺序。
教学难点：
能联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置关系。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.圈出最上面的一朵花和最下面的一棵树。

2.填一填。
的上面是（ ），下面是（ ）。
的前面是（ ），后面是（ ）。
导入新课
猜一猜
哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器,种庄稼,越干越巧劲越大。(打一人体器官)
谜底是：（ ）
我们的小手哪能干什么呢？
另一只手是（ ）手。
探究新知
1.我说你做
（1）找一找我们身体上的左和右。
例如：耳朵有（ ）耳朵和（ ）耳朵。
胳膊有（ ）胳膊和（ ）胳膊。
腿也有（ ）腿和（ ）腿。
还有吗？
（2）做小游戏。
①用你的左手摸一摸你的右耳朵。
②用你的右手拍一下你的左腿。
（3）两人之间也来玩一玩。
2.摆一摆，说一说.
（1）游戏准备：
请准备好铅笔、尺子、文具盒、橡皮、卷笔刀。
（2）请听口令，并摆一摆。
橡皮放在尺子的左边。
铅笔放在橡皮的左边。
文具盒放在尺子的右边。
卷笔刀放在最右边。
（2）填一填。
（3）两人之间也玩玩这个游戏。
注意：判断（ ）的时候，要找准参照物。
3.做一做，玩一玩
要去家做客，怎么走？
方法一：先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
方法二：还可以先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
还有吗？
三、随堂检测
1.下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走。
上楼、下楼和路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2.看图写出左右。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.郊游。
小刘在乐乐的（ ）边。
美美在小文的（ ）边。
亮亮和小刘举起的是他们的（ ）手。
乐乐的左边有（ ）个小朋友。
4.水果装箱。
：最下层的右边。
：最上边一层右边。
：最上边一层左边。
：最下边一层左边。
：中间层右边。
：中间层左边。
【答案】
1.右 右 右
2.左 左 右 右
3.左 右 右 4
4.
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