人教版高中语文必修一《鸿门宴》重点字词句整理课件（共46张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修一《鸿门宴》重点字词句整理课件（共46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-11 23:00:42 | ||
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文档简介
(共46张PPT)
鸿
门
宴
课件结构图
连环画（情节图）
第一教时
第二教时
第三教时
《鸿门宴》故事情节连环画
曹无伤告密
曹无伤
项伯
项羽
范增
项羽下令：旦日击破沛公军
范增说项羽
项伯私见张良，具告以事
张良
项伯
良乃入，具告沛公
沛公
项伯以沛公言具告项王，项王许诺
项伯
范增
项羽
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门
项庄舞剑，意在沛公
张良于军门向樊哙告急
樊哙
哙遂入······目眦尽裂
沛公令张良留谢，脱身独去
沛公
张良
樊哙
沛公诛杀曹无伤
鸿门宴
司马迁
第一教时
返回
导入正题
宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。
——毛泽东
生当做人杰，死亦为鬼雄。
如今思项羽，不肯过江东。
——李清照《夏日绝句》
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
文学常识
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。
作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想
家司马迁。《史记》是纪传体通史，原名《太史公书》，东汉以后改为《史记》，
它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分为十二《本纪》、
三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等五种体裁，共130篇，50余万字。作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
指点迷津
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开故事情节……以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到
曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂终
……
字词注音
欲王wàng关中
飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬jī
鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng
奉卮zhī酒为寿
从百余骑jì
戮lù力而攻秦
范增数shuò目项王
樊哙kuài
举所佩玉玦jué
交戟jǐ之卫士
瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂
按剑而跽jì
沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩
切而啖dàn之
如恐不胜shèng
人方为刀俎zǔ
何辞为wéi
道芷zhǐ阳
阅读与思考
找出文中的通假字
找出文中词类活用的例子
找出文中古今异义的词
找出文中的省略句
找出文中的特殊句式
找出文中含有成语的句子
鸿门宴
司马迁
第二教时
成语探究
吾入关，秋毫不敢有所近……
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。
项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
通假字
1、距关，毋内诸侯：
“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。
2、旦日不可不蚤自来谢项王：
“蚤”通“早”。
3、令将军与臣有卻：
“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。
4、愿伯具言臣之不敢倍德也：
“倍”通“背”，背弃。
“具”通“俱，全。
5、沛公不胜桮杓：
“桮”通“杯”，“杓”通“勺”，酒器。
6、要项伯：
“要”通“邀”，邀请。
7、因击沛公于坐：
“坐”通“座”，座位。
词类活用
1.沛公军霸上：
2.素善留侯张良：
3.臣活之：
4.吾得兄事之：
5.籍吏民：
6.常以身翼蔽沛公：
7.头发上指：
8.刑人如恐不胜：
驻扎。名词用作动词。
与……交好，善待。形容词用作动词。
使……活。使动用法。
像对待兄长一样。名词作状语。
登记户籍册。名词用作动词。
像鸟翅膀一样。名词用作状语。
向上。名词用作状语。
以刀割刺。名词用作动词。
9.沛公欲王关中
10.先破秦入咸阳者王之
称王，名词用作动词。
以（他）为王，名词意动用法。
古今异义
1、沛公居山东时
2、备他盗之出入与非常也
3、将军战河北，臣战河南。
（古）崤山以东
（今）山东省
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词
（古）黄河以北
（今）河北省
（古）黄河以南
（今）河南省
4、沛公……约为婚姻
（古）结为儿女亲家
（今）男女结婚之事
省略句
1、为（
）击破沛公军
2、急击（
）勿失（
）
3、欲呼张良与（
）俱去
4、则与（
）斗卮酒
5、则与（
）
一生彘肩
6、竖子不足与（
）谋
7、沛公奉卮酒为（
）寿
8、加彘肩（
）上
我
省宾语
之
时机
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
于其
省介宾短语
之
省宾语
特殊句式
今日之事何如？
为之奈何？
客何为者？
大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
今日之事如何？
奈何为之？
客为何者？
大王来操何？
沛公在安？
不然，籍以何至此？
宾
语
前
置
吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。
激于义而死焉者也。
吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。
激于义而死焉者也。
被动句
课堂作业
说说下列加点词的用法：
1、秋毫不敢有所近
3、沛公旦日从百余骑来见项王
4、范增数目项王
5、道芷阳间行
间至军中
2、项伯乃夜驰之沛公军
接触，沾染。形容词作动词
在夜里。名词作状语
让……跟随。使动用法
暗示，示意。名词作动词
取道。名词作动词
从小路。名词作状语
返回
状语后置
1.具告以事：
以事具告。
2.得复见将军于此：
得于此复见将军。
3.因击沛公于坐：
因于坐击沛公。
4.长于臣：
于臣长。
5.郡之贤大夫请于当道：
郡之贤大夫于当道请。
6.既而以吴民之乱请于朝：
既而以吴民之乱于朝请。
7.列其姓名于大堤之上：
于大堤之上列其姓名。
8.忠义暴于朝廷：
忠义于朝廷暴。
9.且立石于其墓之门：
且于其墓之门立石。
实词、难句试解
（一）鸿门宴前（1-----2）
1、旦日飨士卒`
2、当是时……范增说项羽曰
3、财物无所取，妇女无所幸
4、所以遣将守关者……
5、妇女无所幸
故幸来告良
犒劳
这个；劝说
动宾结构，没有什么
表示原因的固定结构，
……的原因
封建君主对妇妾的宠爱叫“幸”
幸亏，幸而
实词、难句试解
（一）鸿门宴前（1-----2）
6、使子婴为相
皆为五采
为之奈何
谁为大王为此计者
担任，动词
成为，动词
对，对付，介词
替，介词；筹划，策划，动词
7、旦日飨士卒，为击破沛公军！
8、楚左尹项伯者，项羽季父也。
9。具告以事，欲呼张良与俱去。
10、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
11、且为之奈何？
12、君安与项伯有故？
14。孰与君少长？
13、愿伯具言臣之不敢倍德也。
15。旦日不可不蚤自来谢项王。
9、以事具告（之），欲呼张良与（之）俱去。
与君孰少孰长？
为（我）击破沛公军！
作业
1。翻译文章第三、四段；
2。完成“思考与练习”一二。
返回
鸿门宴
司马迁
第三教时
古代礼仪
1。古代帝王与臣子相对时，帝王面南，臣子面北；
2。宾主之间相对，则宾向东，主向西；
3。长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。
宴席的四面座位为：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
实词、难句试解
（二）鸿门宴上（3-----4）
1、然不自意能先入关破秦
2、项王即日因留沛公与饮
3、因击沛公于坐
4、带剑拥盾如军门
……欲止不内
5、披帏西向立，瞋目视项王……目眦尽裂
6、故遣将守关者……窃为大王不取也
7、樊哙覆其盾于地，拔剑切而啖之
8、项王未有以应
9、沛公起如厕
料想
于是
趁机
持
阻止；
通“纳”，接纳
揭开；
瞪眼；
眼眶
特意；
私下；认为
翻转；吃
有用来……的办法
往，到
实词、难句试解
（二）鸿门宴前（3-----4）
翻译下列句子
1、客为何者？
4、杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。
2、臣死且不避，卮酒安足辞？
3、臣请入，与之同命。
5、先破秦入咸阳者王之。
实词、难句试解
（二）鸿门宴后（5-----6）
1、大行不顾细谨，大礼不辞小让
2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
3、沛公则置车骑，脱身独骑
4、置之地，拔剑撞而破之
顾：考虑；细谨：细枝末节；
让：
谦让。
方：正；为：是；何辞为：辞何为：辞什么呢？
置：放弃，丢下；车骑：车马和随从。
置：放置，撞：敲击；破：使……破碎。
即“独骑脱身”
实词、难句试解
（二）鸿门宴后（5-----6）
6、度我至军中，公乃入。
7、再拜奉大将军足下
8、闻大王意督过之，脱身独去。
度（duó）：估计；才。
再拜：拜两次；足下：对对方的敬称。
单独一个人离去
5、军中无以为乐，请以剑舞。
无以：没有用来…的办法；请：请允许我做某事。
写法分析
对比中写人物
项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、
刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。
刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。
（一）
（二）
范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。
张良——刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。
秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”
直率粗犷
胸有成府
返回
写法分析
对比中写人物
（三）
项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不
但不追究，反而还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。。
项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。
樊哙——沛公手下武士，
张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。
（四）
课堂作业
1.去今之墓而葬焉：
修墓。名词用作动词。
2.安能屈豪杰之流：
使……屈身。使动用法。
3.其疾病而死：
患疾病。名词用作动词。
4.缇骑按剑而前：
上前。名词用作动词。
5.既而以吴民之乱请于朝：
暴乱。形容词用作名词。
6.人皆得以隶使之：
像奴隶一样。名词用作状语。
7.令五个者保其首领以老于户牖之下：
老死。形用作动。
说说下列加点词的用法
8.哀斯墓之徒有其石也而为之记：
惋惜。形用作动。
说明、阐明。形容词用作动词。
9.亦以明死生之大：
10.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：
（前）尊敬；爱护。形容词用作动词。
（后）老人；小孩。
形容词用作名词。
11.汝幸而偶我：
婚配。形容词用作动词。
12.卒不忍独善其身：
修治。形容词用作动词。
13.瓜分之日可以死：
像瓜一样，名词作状语。
14.当尽吾意为幸：
全部理解。形容词用作动词。
课堂作业
鸿
门
宴
课件结构图
连环画（情节图）
第一教时
第二教时
第三教时
《鸿门宴》故事情节连环画
曹无伤告密
曹无伤
项伯
项羽
范增
项羽下令：旦日击破沛公军
范增说项羽
项伯私见张良，具告以事
张良
项伯
良乃入，具告沛公
沛公
项伯以沛公言具告项王，项王许诺
项伯
范增
项羽
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门
项庄舞剑，意在沛公
张良于军门向樊哙告急
樊哙
哙遂入······目眦尽裂
沛公令张良留谢，脱身独去
沛公
张良
樊哙
沛公诛杀曹无伤
鸿门宴
司马迁
第一教时
返回
导入正题
宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。
——毛泽东
生当做人杰，死亦为鬼雄。
如今思项羽，不肯过江东。
——李清照《夏日绝句》
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
文学常识
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。
作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想
家司马迁。《史记》是纪传体通史，原名《太史公书》，东汉以后改为《史记》，
它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约3000年的历史，分为十二《本纪》、
三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等五种体裁，共130篇，50余万字。作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
指点迷津
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开故事情节……以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到
曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂终
……
字词注音
欲王wàng关中
飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬jī
鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng
奉卮zhī酒为寿
从百余骑jì
戮lù力而攻秦
范增数shuò目项王
樊哙kuài
举所佩玉玦jué
交戟jǐ之卫士
瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂
按剑而跽jì
沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩
切而啖dàn之
如恐不胜shèng
人方为刀俎zǔ
何辞为wéi
道芷zhǐ阳
阅读与思考
找出文中的通假字
找出文中词类活用的例子
找出文中古今异义的词
找出文中的省略句
找出文中的特殊句式
找出文中含有成语的句子
鸿门宴
司马迁
第二教时
成语探究
吾入关，秋毫不敢有所近……
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。
项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。
劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
通假字
1、距关，毋内诸侯：
“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。
2、旦日不可不蚤自来谢项王：
“蚤”通“早”。
3、令将军与臣有卻：
“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。
4、愿伯具言臣之不敢倍德也：
“倍”通“背”，背弃。
“具”通“俱，全。
5、沛公不胜桮杓：
“桮”通“杯”，“杓”通“勺”，酒器。
6、要项伯：
“要”通“邀”，邀请。
7、因击沛公于坐：
“坐”通“座”，座位。
词类活用
1.沛公军霸上：
2.素善留侯张良：
3.臣活之：
4.吾得兄事之：
5.籍吏民：
6.常以身翼蔽沛公：
7.头发上指：
8.刑人如恐不胜：
驻扎。名词用作动词。
与……交好，善待。形容词用作动词。
使……活。使动用法。
像对待兄长一样。名词作状语。
登记户籍册。名词用作动词。
像鸟翅膀一样。名词用作状语。
向上。名词用作状语。
以刀割刺。名词用作动词。
9.沛公欲王关中
10.先破秦入咸阳者王之
称王，名词用作动词。
以（他）为王，名词意动用法。
古今异义
1、沛公居山东时
2、备他盗之出入与非常也
3、将军战河北，臣战河南。
（古）崤山以东
（今）山东省
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词
（古）黄河以北
（今）河北省
（古）黄河以南
（今）河南省
4、沛公……约为婚姻
（古）结为儿女亲家
（今）男女结婚之事
省略句
1、为（
）击破沛公军
2、急击（
）勿失（
）
3、欲呼张良与（
）俱去
4、则与（
）斗卮酒
5、则与（
）
一生彘肩
6、竖子不足与（
）谋
7、沛公奉卮酒为（
）寿
8、加彘肩（
）上
我
省宾语
之
时机
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
之
省宾语
于其
省介宾短语
之
省宾语
特殊句式
今日之事何如？
为之奈何？
客何为者？
大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
今日之事如何？
奈何为之？
客为何者？
大王来操何？
沛公在安？
不然，籍以何至此？
宾
语
前
置
吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。
激于义而死焉者也。
吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。
激于义而死焉者也。
被动句
课堂作业
说说下列加点词的用法：
1、秋毫不敢有所近
3、沛公旦日从百余骑来见项王
4、范增数目项王
5、道芷阳间行
间至军中
2、项伯乃夜驰之沛公军
接触，沾染。形容词作动词
在夜里。名词作状语
让……跟随。使动用法
暗示，示意。名词作动词
取道。名词作动词
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状语后置
1.具告以事：
以事具告。
2.得复见将军于此：
得于此复见将军。
3.因击沛公于坐：
因于坐击沛公。
4.长于臣：
于臣长。
5.郡之贤大夫请于当道：
郡之贤大夫于当道请。
6.既而以吴民之乱请于朝：
既而以吴民之乱于朝请。
7.列其姓名于大堤之上：
于大堤之上列其姓名。
8.忠义暴于朝廷：
忠义于朝廷暴。
9.且立石于其墓之门：
且于其墓之门立石。
实词、难句试解
（一）鸿门宴前（1-----2）
1、旦日飨士卒`
2、当是时……范增说项羽曰
3、财物无所取，妇女无所幸
4、所以遣将守关者……
5、妇女无所幸
故幸来告良
犒劳
这个；劝说
动宾结构，没有什么
表示原因的固定结构，
……的原因
封建君主对妇妾的宠爱叫“幸”
幸亏，幸而
实词、难句试解
（一）鸿门宴前（1-----2）
6、使子婴为相
皆为五采
为之奈何
谁为大王为此计者
担任，动词
成为，动词
对，对付，介词
替，介词；筹划，策划，动词
7、旦日飨士卒，为击破沛公军！
8、楚左尹项伯者，项羽季父也。
9。具告以事，欲呼张良与俱去。
10、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
11、且为之奈何？
12、君安与项伯有故？
14。孰与君少长？
13、愿伯具言臣之不敢倍德也。
15。旦日不可不蚤自来谢项王。
9、以事具告（之），欲呼张良与（之）俱去。
与君孰少孰长？
为（我）击破沛公军！
作业
1。翻译文章第三、四段；
2。完成“思考与练习”一二。
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鸿门宴
司马迁
第三教时
古代礼仪
1。古代帝王与臣子相对时，帝王面南，臣子面北；
2。宾主之间相对，则宾向东，主向西；
3。长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。
宴席的四面座位为：以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
实词、难句试解
（二）鸿门宴上（3-----4）
1、然不自意能先入关破秦
2、项王即日因留沛公与饮
3、因击沛公于坐
4、带剑拥盾如军门
……欲止不内
5、披帏西向立，瞋目视项王……目眦尽裂
6、故遣将守关者……窃为大王不取也
7、樊哙覆其盾于地，拔剑切而啖之
8、项王未有以应
9、沛公起如厕
料想
于是
趁机
持
阻止；
通“纳”，接纳
揭开；
瞪眼；
眼眶
特意；
私下；认为
翻转；吃
有用来……的办法
往，到
实词、难句试解
（二）鸿门宴前（3-----4）
翻译下列句子
1、客为何者？
4、杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。
2、臣死且不避，卮酒安足辞？
3、臣请入，与之同命。
5、先破秦入咸阳者王之。
实词、难句试解
（二）鸿门宴后（5-----6）
1、大行不顾细谨，大礼不辞小让
2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
3、沛公则置车骑，脱身独骑
4、置之地，拔剑撞而破之
顾：考虑；细谨：细枝末节；
让：
谦让。
方：正；为：是；何辞为：辞何为：辞什么呢？
置：放弃，丢下；车骑：车马和随从。
置：放置，撞：敲击；破：使……破碎。
即“独骑脱身”
实词、难句试解
（二）鸿门宴后（5-----6）
6、度我至军中，公乃入。
7、再拜奉大将军足下
8、闻大王意督过之，脱身独去。
度（duó）：估计；才。
再拜：拜两次；足下：对对方的敬称。
单独一个人离去
5、军中无以为乐，请以剑舞。
无以：没有用来…的办法；请：请允许我做某事。
写法分析
对比中写人物
项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、
刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。
刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。
（一）
（二）
范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。
张良——刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。
秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”
直率粗犷
胸有成府
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写法分析
对比中写人物
（三）
项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不
但不追究，反而还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。。
项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。
樊哙——沛公手下武士，
张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。
（四）
课堂作业
1.去今之墓而葬焉：
修墓。名词用作动词。
2.安能屈豪杰之流：
使……屈身。使动用法。
3.其疾病而死：
患疾病。名词用作动词。
4.缇骑按剑而前：
上前。名词用作动词。
5.既而以吴民之乱请于朝：
暴乱。形容词用作名词。
6.人皆得以隶使之：
像奴隶一样。名词用作状语。
7.令五个者保其首领以老于户牖之下：
老死。形用作动。
说说下列加点词的用法
8.哀斯墓之徒有其石也而为之记：
惋惜。形用作动。
说明、阐明。形容词用作动词。
9.亦以明死生之大：
10.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：
（前）尊敬；爱护。形容词用作动词。
（后）老人；小孩。
形容词用作名词。
11.汝幸而偶我：
婚配。形容词用作动词。
12.卒不忍独善其身：
修治。形容词用作动词。
13.瓜分之日可以死：
像瓜一样，名词作状语。
14.当尽吾意为幸：
全部理解。形容词用作动词。
课堂作业