8.1 力

石灰铺二中八级物理科集体备课教案
2006年 4 月 7 日
课题 8.1 力 课型 新授课 第 1 课时
教学方法 交流讨论法、合作探究法 授课时间 第八周 主备 阮金锡
教学要求：(1)知道自然界中处处有力的作用，知道力的作用效果。认识弹簧测力计，会用弹簧测力计测量力的大小，能用力的示意图示描述力。(2)通过学生的活动，使学生体验生活到力作用的相互性，对使用弹簧测力计中的零刻度的校正、拉力的方向、1N力的大小、量程的限制等有直观的体验。(3)通过对力的学习，使学生初步体会到“概括”的科学方法，知道物理概念就是从大量具体事实中抽象概括出来的。
教学重点：认识弹簧测力计，会用弹簧测力计测量力的大小。
一、引出课题，揭示目标 同学们，在我们周围到处都有力的现象，今天我们就来认识力。本节课的学习目标是……（投影显示）二、自学指导第一部分：怎样认识力 观察64页图8-1，从日常生活中再列举不少于3个有关力的现象。阅读65页内容，知道物理学上是从力对物体作用的效果去认识力的。识记力的字母表示符号、单位及单位符号；从对物体形状的影响和对物体运动状态两方面归纳出力对物体的作用效果。第二部分：怎样测量力 在阅读怎样测量力内容时，知道弹力的含义，弹簧测力计的原理，力的大小可用弹簧测力计来测量。认真观察图8-5小组讨论完成“活动1”。在活动2中应注意：①测力前必须严格按照弹簧测力计的使用说明操作。②操作测力时，两人一组，一人负责操作，另一人负责记录，用纸拉力时要稳、慢，均匀、注意看清示数。第三部分：怎样用图表示力 在阅读怎样用图表示力内容时，识记力的三要素，能仿图8-8画出图8-9各图中力的示意图。注意：无论是箭头或箭尾都可以表示力的作用点。 集体讨论记录：本教案能按“洋思”教学模式来编写。内容较多，建议先布置学生预习。
三、学生自学与检测分部分自学，每部分自学与检测题相结合。教师指导与巡视，重点帮助后进生。投影相关图片，引导思考方向。重点指导活动2四、集中释疑讲解各学习小组的疑问强调重点内容五、小结：物理学上是从力对物体的效果支认识力的。力单位及单位符号，力的大小可用弹簧测力计来测量。力的三要素。小组长收拾好器材交科代表验收。 3、必须通过一定量的练习检测自觉的效果及自觉出现的问题，尽量做到“堂堂清”的要求。
课后作业：①课本69页“自我我评价与作业”第4题。（必做）②课本69页“自我我评价与作业”第5题。（选做）
个性设计:根据学生特点是从生活中的例子去认识力，让学生动手用弹簧测力计测力，体会力的大小，采用小组探究合作式组织教学。结构上是从定性认识→定量测定→抽象表示。自学与分部分检测结合，使各知识点和能力得到有效落实。具体内容展开时，能贴近学生生活实际，使学生从具体的事物中感知抽象的概念。
课后反思:
领导审阅: