人教版八年级生物下册2.2-基因在亲子代间的遗传课件(20张PPT)

(共20张PPT)
通过本节学习，你将知道：
1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？
2、亲代的基因是怎样传递给子代的？
第二节
基因在亲子代间的传递
正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
1.
﹍﹍﹍
﹍﹍
基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2.DNA分子主要存在于﹍﹍
﹍﹍﹍
中，是长长的﹍
﹍﹍﹍结构，外形很像一个﹍﹍﹍﹍﹍
。
3.描述染色体及染色体的组成。
学案导学
（P29）
☆
☆基因、DNA和染色体
合作学习一
1、基因存在于遗传物质——DNA分子上。
2、DNA分子主要存在由于﹍﹍﹍中的﹍﹍﹍上，是长长的链状结构，外形像一个﹍﹍﹍
。
3、染色体是在细胞分裂时细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质，主要由﹍﹍﹍和﹍﹍﹍构成，而且每一种生物细胞内染色体的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍都是一定的。
人类染色体
染色体一般呈现什么形状？
X形
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。
认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：
人体细胞内有多少条染色体？
为什么这些染色体是成双成对的？
23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
基因
DNA
染色体
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。
一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是
存在的。
DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于
。
人体细胞中有
对染色体包含
个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的形状。
小结
（P31）
☆
☆基因经精子或卵细胞的传递
合作学习二
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
为什么受精卵中的染色体不会成倍增加？
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
请完成下面的填图，看谁填得正确。
生殖过程中染色体的变化
A
A
a
a
你学到了什么
基因和染色体
细胞核内的染色体是成对存在的，
基因也是成对存在的。
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
受精卵
精子
卵细胞
新个体
基因是通过生殖细胞传递的。
学案检测
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（
）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小
鸭，是因为其受精卵含有特有的（
）
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
D
C
3.下列关于基因的叙述，正确的是（
）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（
）
A.24条、24条
B.24条、12条
C.12条、12条
D.12条、24条
D
C
5.如图所示的生物结构表示的是（
）
A.一个DNA分子
B.一个细菌
C.一个基因片段
D.一个精子
A
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（
7对）
白菜
18条（
9对）
7、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有
2条染色体的科学家是（
）
A、比利时的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里
C、英国生物学家达尔文
D、德国动物学家亨金
A
P32
1.
√
√
√
×
2.
B
3.
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，于染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
生物
体细胞
精子
卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32