各种各样的运动
【学习目标】
1．科学概念
知道了解物体运动的快慢可以用速率来表示，初步建立描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向的概念。
2．过程与方法
会运用测量的方法来认识和了解物体运动的快慢。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与物体运动有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关物体运动的信息。
【学习重难点】
重点：建立描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向来表示的概念。
难点：掌握用测量的方法来认识和了解物体运动的速率。
【学习过程】
一、思考导入
怎样判断物体是否在运动？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
如何表示物体运动的快慢？
2．探究新知（活动二）
讨论：在操场赛道上赛跑，如何判断同学们跑得快还是跑得慢？
讨论：测量一段50米的距离，用计时表分别测一测小组同学跑50米用的时间，如何计算哪位同学跑得最快？
思考：如何计算物体运动的速率？
三、展示研讨
常见的物体运动常常不是直线运动，运动的快慢也常常是变化的。因此，物体运动的快慢要用速率来表示。
四、延伸拓展
课后思考题：你觉得其他物体的运动速率是怎样的？赶紧去调查吧。
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2植物的运动
【学习目标】
1．科学概念
知道植物的向性运动和感性运动，初步建立植物的运动的概念。
2．过程与方法
会运用观察的方法来认识和了解植物的向性运动和感性运动。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与植物运动有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关植物运动的信息。
【学习重难点】
重点：建立植物的向性运动和感性运动的概念。
难点：掌握用观察的方法来认识和了解植物的向性运动和感性运动。
【学习过程】
一、思考导入
植物会运动吗?蚕豆发芽后，根和茎是怎样生长的？请你设计一个实验，证明你的观点。
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察向日葵还没有成熟的花盘，怎样随着太阳转动?
2．探究新知（活动二）
观察酢浆草的小叶在傍晚和夜晚是怎样的，与白天有什么不同?
三、展示研讨
植物受到外界环境因素的刺激，引起与刺激方向无关的运动，如感震运动、感温运动、感夜运动等，这类现象叫作植物的感性运动。植物的向性运动和感性运动都是植物的运动方式，对其生存和繁殖有着重大的意义。
四、延伸拓展
课后思考题：你还知道哪些植物具有怎样的属性？
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2人体的运动
【学习目标】
1．科学概念
知道知道人体主要骨的名称、位置和作用，知道肱二头肌、肱二头肌的位置和作用，初步了解人体运动器官的保健知识。
2．过程与方法
会运用观察模型的方法来认识和了解人体运动器官。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与人体运动器官有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关人体运动器官的信息。
【学习重难点】
重点：建立骨骼和肌肉是人体的运动器官的概念。
难点：掌握用拼接的方法来认识和了解人体骨骼。
【学习过程】
【第一课时】
一、思考导入
人在行走时与跑动时有什么不同?
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
为什么人能立住不倒而且能够运动？
2．探究新知（活动二）
讨论我们人体的骨骼可以分几部分？躯干骨和四肢骨分别是由哪几种骨组成的，它们各是什么样子呢？
讨论：人的脑，是我们人想事情，记事情的地方，它就藏在头骨的里面，那么头骨起到什么作用呢？
思考：为什么人能够行走、奔跑和从事各种运动？
三、展示研讨
骨骼是人体的运动器官之一，此外，骨骼还具有支撑人体、保护身体内部器官等作用。
四、延伸拓展
课后思考题：你觉得我们该如何保护人体的运动器官？
【第二课时】
一、思考导入
现在，请你们用手摸一摸胳膊上还有什么？并感觉一下，它在活动当中起到什么作用？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
骨骼上长着一块一块的肌肉，认识几块肌肉，看谁最先记住这几块肌肉的名称和位置。
2．探究新知（活动二）
讨论：把手放在肱二头肌上，做屈臂、伸臂动作，你能发现它有什么变化吗？当你屈臂和伸臂时，肱二头肌有什么作用？
讨论：在屈臂、伸臂时，肱三头肌有什么作用？肱二头肌和肱三头肌会不会同时收缩或舒张？
思考：人体的肌肉是什么样的？它们各在人体的什么位置？它们有什么作用？
三、展示研讨
肌肉的两端分别长在不同的骨上。当肌肉收缩或舒张
时，能牵引骨运动。肌肉也是人的
运动器官之一。
四、延伸拓展
课后思考题：肌肉损伤是怎样发生的？脱臼是怎么回事？
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3动物的运动
【学习目标】
1．科学概念
知道动物的运动形式，初步建立动物的运动形式的概念。
2．过程与方法
会运用观察的方法来认识和了解动物的运动形式。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与动物的运动有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物的运动的信息。
【学习重难点】
重点：建立动物的运动形式的概念。
难点：掌握用观察的方法来认识和了解各种动物的运动与它们身体构造的关系。
【学习过程】
一、思考导入
观察猫或狗行走时四条腿移动的顺序。
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察人在行走时与跑动时有什么不同?
2．探究新知（活动二）
讨论各种动物的运动方式与它们的身体结构有什么关系?
三、展示研讨
各种动物都有与其运动方式相适应的身体结构。动物通过各种方式的运动，获取食物、逃避危险、求偶、抚育后代、寻找适合生存的环境。
四、延伸拓展
课后思考题：观察一个你感兴趣的动物的运动方式。
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