统编版四年级上册语文-第七单元语文园地 教案

文档属性

名称 统编版四年级上册语文-第七单元语文园地 教案
格式 doc
文件大小 32.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-08-11 11:24:17

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文档简介

语文园地
教学目标
1.了解概括文章主要内容的方法。
2.积累并能正确运用形容人的褒义词。
3.学会根据不同的情境用适当的语气说话。
4.有感情地朗读并背诵“日积月累”中的古诗。
重点难点
1.了解概括文章主要内容的方法。
2.有感情地朗读并背诵“日积月累”中的古诗。
3.学会根据不同的情境用适当的语气说话。
课时安排
1课时
教学过程
一、交流平台
教师点拨:以上讲的是把握文章主要内容的几种方法,在平时学习时,可以根据具体文章情况灵活运用这些方法去理解文章的主要内容。
二、词句段运用
1 读一读,想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 
视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
(1)课件出示几组词语,学生根据注音和工具书正确认读相关词语。重点说明“阿”在“刚正不阿”中的读音。
(2)让学生结合工具书理解词语的意思。
词语释义:①志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。②精忠报国:为国家竭尽忠诚,牺牲一切。③大义凛然:由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。④英勇无畏:非常勇敢,毫不畏惧。⑤视死如归:把死亡看得像回家一样平常,形容不怕牺牲生命。⑥铁面无私:形容公正严明,不怕权势,不讲情面。⑦秉公执法:公正地执行法律。⑧刚正不阿:刚强正直,不逢迎,无偏私。
教师点拨:这些词语用来形容那些热爱祖国、秉公办事、不怕困难、不怕牺牲的人。
(3)引导学生根据词语的意思明白这些词语分别是形容哪一类人的。
2.读下面两组例句,体会不同的语气,然后想想在后面的两个情境中你要怎么说,写下来读一读。
(1)课件呈现第一组句子,指名学生朗读并进行朗读指导,其他学生根据指导感受两个句子的不同之处。
教师点拨:第一句用反问句式加强了语气,表明“中华不振”导致国人在外国人的地盘里敢怒不敢言。
(2)课件呈现第二组句子,指导学生反复朗读,在朗读中感受两个句子的不同语气。
教师点拨:这是周围人劝梅兰芳剃须、登台,这样生活就不会这么窘迫,就不用再为没钱发愁。第一句运用两个反问句表达出周围人的想法,语气强烈。
(3)课件呈现教材上要求完成的两个练习题目,指导学生根据前面两个例子进行仿写。
答案示例:①小明在公共场合乱丢垃圾,还说反正有清洁工打扫,你提醒他说:“清洁工难道不辛苦?保护环境难道不是我们的责任?” ②过生日,你收到了梦寐以求的礼物,你有点儿不敢相信地说:“这难道是我梦寐以求的礼物?我怎敢相信我的眼睛?”
三、日积月累
1.教师范读诗歌,学生朗读,介绍作者和诗歌背景资料。
作者介绍:高适是我国唐代著名的边塞诗人,世称“高常侍”。 作品收录于《高常侍集》。高适与岑参并称“高岑”,其诗作笔力雄健,气势奔放,洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
背景资料:《别董大》是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝,其中第一首(即本诗)堪称千古绝唱,是送别诗中的典范之作。作品是高适与董大久别重逢,经过短暂的聚会以后,又各奔他方的赠别之作。而且,当时二人都处在困顿不达的境遇之中,贫贱相交自有深沉的感慨。
2.指导学生借助工具书理解词语的意思。
词语释义:①董大:指董庭兰,是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一,故称“董大”。②黄云:天上的乌云,在阳光下,乌云是暗黄色,所以叫黄云。③曛:日光昏暗。④知己:了解自己的人,好朋友。⑤谁人:哪个人。⑥君:你,这里指董大。
3.指导学生在词语理解的基础上,对古诗的意思进行理解。
诗歌大意:满天黄云,太阳被笼罩得昏昏沉沉,北风吹来,大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不必担忧您前去的路途没有知己,(凭着你的琴声、你的音乐修养)普天之下谁会不敬重你呢!
4.在理解古诗意思的基础上,体会诗歌的情感。
诗歌赏析:这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师董庭兰。盛唐时能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道:“七条弦上五音寒,此艺知音自古难。惟有河南房次律(盛唐宰相房官),始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志,到处游浪,常处于贫贱的境遇之中(他在《别董大》之二中写道:“丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。”)。但在这首送别诗中,高适却以开朗的胸襟,豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”,用白描手法写眼前之景:北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的一片,以致云也似乎变成了黄色,本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色,如同落日的余晖一般。大雪纷纷扬扬地飘落,群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中,送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
后两句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,是对朋友的劝慰:此去你不要担心遇不到知己,天下哪个不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮,多么有力,于慰藉中充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
5.引导学生回顾或分享自己阅读过的其他相关的诗歌。
拓展积累:
送孟浩然之广陵
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
山中送别
(唐)王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?