15 女娲补天 教案

15*　女娲补天
教学目标
知识与能力
1．会认8个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2．能复述故事，积累优美生动的语句。了解女娲补天的过程，学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
过程与方法
1．安排学生自读课文，理解文章大意，划分结构层次，概括文章主旨。
2．能够有条理地复述课文内容。
3．在阅读过程中，学习女娲为了拯救人类不怕艰难、甘于奉献的精神。
情感、态度与价值观
通过学习本课，了解女娲补天的过程，学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
重点难点

教学重点
1．会认课文中的生字词，理解课文内容。
2．能复述故事内容。
教学难点
了解女娲补天的过程，学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课，揭示课题
“女娲”是我国古代神话传说中的神，传说她炼五彩石补天救助生灵。这个流传千古的神话故事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕苦难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们对于和平安定的生活的向往。让我们走进课文，去看看这个美丽的神话传说吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读生字。重点指导平舌音“措”，后鼻音“项、颂”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3.检查自学情况，教学生字新词。
重点词语释义。
欢声笑语：欢笑的声音和话语。
黑黝黝：形容光线昏暗，看不清楚。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
熔炼：熔化炼制。
黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
传颂：辗转传布颂扬。
功绩：功劳和业绩。
三、通读课文，整体感知
1．全文可以分成几个部分？分别讲了什么？
明确：可以分成三个部分。第一部分(1、2)：写共工撞断了不周山，天地都裂开了，野兽肆虐，人类处在水深火热之中。 第二部分(3、4)：写女娲历尽千辛万苦，吓退了野兽，修补了天地。第三部分(5)：写人们获得了新生，世世代代传颂女娲的功绩。
2．初步阅读课文，说说女娲给你留下了怎样的印象？
明确：女娲为了拯救受苦受难的百姓，不仅不怕危险、不怕困难、甘于奉献，而且还有炼石补天的神力，是一位非常伟大的女神。
四、课文研读，突破重难
1．共工撞断不周山后，人间是一种怎样的景象？
明确：“大窟窿”说明天塌得厉害；“黑黝黝的深沟”说明地裂得很深；“洪水从地下喷涌而出”说明水势很大。天塌地裂后，人们处于水深火热之中，生活十分悲惨。
2．女娲为什么“难过极了”？
明确：因为女娲创造了人类，人类都是她的子女，看到自己的孩子在水深火热的痛苦中挣扎，所以心里很难过。
3．第3自然段写女娲“决心把天和地修补起来”，表现了女娲怎样的性格特点？这一自然段在结构上有怎样的作用？
明确：表现了女娲急他人之所急，想他人之所想，救民于水火的奉献精神。这一自然段在结构上有承上启下的作用。
4．想象一下，女娲是如何寻找五种颜色的石头的？
明确：女娲她找啊找，走了许多路，爬了许多山，去了许多地方。她来到了高高的山上，来到了清清的小溪边，来到了茂密的树林中，来到了雪花飘飘的寒冷北极，来到了烈日炎炎的赤道……她踏遍了千山万水，克服了重重困难，最后，终于找齐了五种颜色的石头。
5．阅读第4自然段，说说女娲为了修补天地做了哪些事。
明确：①女娲找来了五种颜色的石头，炼成石浆修补了天上的大窟窿；②女娲杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿撑住天空；③女娲杀死了黑龙，吓退了野兽；④女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰堵住了地缝。
五、课堂小结，效果强化
1.请学生归纳本课的主要内容和主题。
明确：这是一个流传千古的神话故事，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲善良勇敢的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。
2．学习了这篇课文，你有怎样的感悟呢？
明确：女娲为了拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好了。我们在敬佩女娲不怕危险、不怕困难、甘于奉献的同时，更感受到了中国神话故事的神奇。我们可以多多搜集神话故事来读一读，既能丰富想象力，又能陶冶我们的情操。
六、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
七、板书设计，知识构架
女娲补天