岭南版五年级上册 美术 教案 2.3 童眼看世界

《童眼看世界》教学设计
教材分析 本课是岭南版五年级美术教材第二单元第3课，本单元以“美术与儿童生活”为课程取向，其中3课均属于“造型·表现”学习领域。
从单元的内容来看，本课重在以手绘色彩造型的方式，多视角地联想与表现身边生活中的观察所在。引导学生从“美术与自我”作为切入点，关注身边的小事，用艺术的眼光观察生活。通过形象启发，使学生感悟到艺术美就在身边。同时通过联想活动提高学生感知生活、表现生活、赞美生活的能力，培养学生运用美术语言表达自己眼中的美。
学习者 分析 五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料的综合运用能力。大部分学生能较好地表现点、线、面、色等造型元素，并能大胆地发挥想象力，有自己独到的想法，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理素质。
教学策略 1.欣赏激趣，巧妙导入。教师以眼型的视框展示不同的视频、图片引导观察身边“美”
2.学法指导，环环相扣。通过不同的图片资料，引导学生感受画家的作品，了解不同的表现手法。
3.以评促学，提高效能。教师注意通过评价语，肯定学生优点，提出建议，充分发挥评价诊断、导向和激励功能，让学生保持较高的学习兴趣与热情。
教学目标 知识与技能：
了解眼睛的造型特征，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受。
过程与方法：
细心观察自然世界的“形和色”，用启发和联想方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受。
情感态度与价值观：
感受、想象，引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活情趣。
教学重点 运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。
教学难点 创作性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学资源 多媒体课件、学具、学案
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 预设目标
游戏激趣 导入新课 1.课前激趣。
教师播放模拟眼睛观察身边生活动画视频。引导学生观察生活，寻找身边的美。
2.播放视频了解眼睛结构（形、色、结构）
3.揭示课题。
那我们一起学习第3课《童眼看世界》，板书课题。 1.观看视频，寻找身边的美。
2.简单了解眼睛的结构
3.了解知道本节课学习目标。
激发学生的学习欲望及兴趣，初步了解本课学习目标。
认识探究 学法指导 1. 请同学们翻开书本第3课《童眼看世界》看图并思考：
PPT展示大师图片，教师引导学生欣赏大师作品。
雕塑《童眼看世界》
画作《错误的镜子》
师小结大师创作的想法。
2.小组讨论：
说说你眼中的世界
每组指一名学生说
师小结。 1．欣赏大师作品，感受作品的美。
2．大胆与同学交流说出自己的想法。 1．通过观察图片，了解大师的创作想法。
2．培养学生在生活中的观察力。
3.大胆用语言说出自己看到的和想到的。
深入探究 大胆创作 学习探究
分组欣赏学生作品，分析作品的创作想法。
2.图中的哪部分最吸引你？
指名回答。
3.小结创作方法。 分组观察不同的作品图片，自主探究观察、创作的方法。
1．大胆说出自己的看法。
2．观察图片细节，自主探究观察、创作的方法。
自主探究 互评互助 1.刚才我们欣赏了别人的作品，小组讨论：你会怎样画？
2.小组汇报，教师肯定学生创意想法。
3.教师示范创作步骤与想法。 1．发挥自己的想象力，积极参与讨论，按要求填写学案。
2．了解其他学生的创意想法，激发更多的想象。
3.观察教师示范，激发学生想象力。 1、大胆参与讨论，用语言表达自己的想法。
2、了解同学创意想法，观看教师示范，激发学生的想象力。
学生练习 教师指导 1.布置作业要求：
选用自己喜欢的表现手法，将自己的感受与想象表现出来，并配上一句话。
2．教师从旁辅导。 选用自己喜欢的表现手法，将自己的感受与想象表现出来，并配上一句话。 选用自己喜欢的表现手法，将自己的感受与想象表现出来。
展示评价 激发创意 1．学生大胆介绍自己的作品
2.评价他人的作品。（生生、师生评价）
今后，我们多观察，多思考，多想象， 会有更多意想不到的创意想法。 1．能大胆介绍自己设计的作品。
2．用自己的语言评价他人的作品。 大胆评价，展示自我。
课外拓展 1．展示更多创意作品，引导学生善于观察，寻找身边的美。
2．介绍网络知识，布置课后搜集、查阅仿生学更多的资料。 1．多观察，寻找身边的美。
2．课后搜集、查阅仿生学资料。 学会搜集、查阅等多的创意想法，发展想象思维。
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