苏少版二年级下册 美术 教案 第18课 各式各样的椅子

各式各样的椅子
教学内容：
本课是“造型?表现”领域的学习内容。椅子是我们生活中最常见的家具，蕴藏了很多文化，大约在一千八百年前，就出现了椅子的雏形。唐宋时期椅子使用渐多，简洁、高雅、精湛的明代椅子是中国古典家具的巅峰之作。现代的椅子更是美不胜收。本课通过欣赏发现和设计绘画的教学，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
学生情况：
二年级学生掌握了一定的造型能力，他们很乐于表现，能了解椅子的造型，区分椅子和凳子的不同。抓住椅子的特征来表现椅子，是学生比较难掌握的。通过给学生一个椅子的座面，让学生小组合作添画椅子的椅背和椅腿，讨论怎样来表现椅子。
通过欣赏、观察，想象让学生画出、设计出自己喜欢的椅子。
教学方式、手段：
通过欣赏、观察、讨论的方式让学生了解椅子的造型、了解各种椅子的美，激发出创作的欲望。
教师准备：
课件、上下可翻页的小书、范画、水彩笔等。
学生准备：
14B的铅笔、油画棒、沙画纸等。
知识与技能目标：
引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。
过程与方法目标：
画出自己喜欢的椅子或是设计出自己喜欢的椅子。
情感、态度与价值观目标：
通过欣赏激发学生想象力和创造力，发现生活中的美，画出自己喜欢的椅子。
教学重点：
引导学生欣赏、了解古今中外椅子的造型特征。体会椅子的美。
教学难点：
学生根据椅子的结构特点，能够设计出自己喜欢的椅子。
教学过程：
师：小朋友们，我想问问你们，现在你们小屁股底下坐的是什么呀？
生：凳子
师：哦~是凳子，非常棒
师：那谁能给我们描述一下，这个小凳子 是长什么样子呢？
好，你来跟大家说一说，
师：很好，你表达的真清晰。
老师想根据你的描绘的小凳子，试着画一画
首先是一个与我们小屁股接触的面，在这个座面下面呀，有四条凳子的腿，那离我们近的两条腿稍长一些，离我们远的两条腿稍短，被挡住的地方我们在心里画……瞧，这样一个小凳子就画好了！
（以上用时1分30秒）
那现在我要考考大家了，老师给每一个人都发了一张有凳子座面的画纸，小朋友们自己动手试一试，看看谁可以又快又好的把凳子的腿添画出来，画的最漂亮的小朋友，老师将奖励他一个大拇指，好不好啊
好，开始
（以上用时3分钟）
指导个别学生加颜色，挑选三个学生的凳子贴在黑板上，
好，坐端正！
小朋友们画的真好，老师要奖励这几个小朋友大拇指，真棒！掌声送给他们！
现在呀小眼睛看老师，
我在这个小凳子上~加上一笔，睁大眼睛看看，它变成了一个什么呀？
生：椅子
说的真好，今天我们就来学习各式各样的椅子
写板书
（以上用时4分钟）
师：首先我们要观察一下，凳子和椅子有哪些相同的地方？
生：都有座面（板书座面），都有椅腿（板书椅腿），都可以坐……
师：小朋友们回答的真棒，看来你们都是乐于发现的孩子。
有没有谁再来说一说，有哪些不同的地方呢？
哦你来说，
真聪明，椅子有椅背（板书椅背），而凳子没有，再找找看，还有没有不同？
你说，对，有的椅子有扶手（板书扶手），你真了不起！
（以上4分30秒分钟）
椅子在我们生活中非常的常见，
但是今天老师要告诉大家，在很久很久以前呀，生活中并没有椅子，
人们都是在用茅草或者动物的皮编制的草席上席地而坐，
随着时间的发展，人们的习惯渐渐发生了变化，
这里老师给大家带来了一幅画，睁大眼睛找一找，这幅画中，他们坐在了哪里？
它是椅子么？
非常棒，它并不是椅子，但他是椅子最早的样子，有个名字叫胡床。
我们的祖先非常聪明，要想个办法让胡床坐起来更加舒服，于是给它设计了一个靠背，因此就有了椅子
老师又有个疑问了，这把椅子的椅腿是什么样的呢？
哦你很会思考，是交叉的，所以我们给它起了个名字叫交椅，在古代，坐到这把交椅可是非常了不起的一件事。
后来，随着时间的发展，你能发现椅子有了哪些最显著的变化么？
椅子腿开始直立了，你真是一个善于观察的孩子
那我们再来看一看，这把名字为官帽椅的椅子，是什么部分和官帽最像？椅背
有没有谁再来说一说，它叫梳背椅，又是哪部分和梳子很像呢？椅背
很好，你们都非常的具有想象力。
看了那么多古代的椅子，我们再一起感受一下现代的椅子吧。
谁能告诉老师，这把椅子像什么？坐上去会有什么感觉？
像毛线、像爱心，非常棒
老师觉得它像妈妈的身体，坐上去一定是非常的柔软舒服
再来看看第把椅子像什么？
像流星锤、像刺猬、像榴莲，你们的知识真丰富！
那这一把呢？你觉得它适合放在什么地方？
像蝴蝶，音乐厅、公园里
小朋友们的想法都很有创意，真像一个小小的设计师
我们一起看一看这些设计师设计的椅子，都用了生活中哪些元素？
你回答问题的声音很洪亮，老师很喜欢你，有车轮、有花瓣、
（以上用时 分钟）
今天欣赏了这么多各式各样的椅子，可以发现现代的椅子跟古代的椅子相比，有什么变化？想一想，色彩怎样了，造型怎么样了
好，真是一个爱动脑筋的孩子，现代的椅子色彩更加…丰富，造型更加…多变，这些设计的灵感都是来自我们美丽的大自然。
那接下来，（实物投影仪）老师想设计一把音乐教室的椅子，你们能给我一点灵感么？
音符、钢琴…
你真的很有想法，老师根据你们给我的创意来试一试
这样设计的音乐教室的椅子你们喜欢么？（贴范画）
老师还想要给小池塘边设计一把椅子，谁能再给我一点灵感？
椅背换成小鱼，座面换成荷叶，加入水花
嗯真棒你的发言给了我很大的启发，那我再来试一试（实物投影仪拼图），
瞧，这样的替换，就变成了各式各样的椅子（贴范画），
这种方法我们叫它替换法。
（以上 分钟）
用替换法完成的各式各样的椅子非常漂亮，老师给大家带来了几张图片，我们一起欣赏一下
是不是非常漂亮啊
那小朋友们想不想也有一把这么漂亮的椅子呀
好，那把图画纸拿出来，（手拿纸）你们觉得是竖着画比较好还是横着画比较好？
用老师刚刚讲过的替换的方法，设计一把漂亮的椅子吧，
椅子要画大一点，超出自己的手掌，注意构图饱满
（以上 分钟）
巡回指导
（15分钟）
作业点评：
画的又好又快的小朋友把完成的椅子自己贴在黑板上，
画的慢的要抓紧时间加油咯，
已经贴在黑板上的小朋友可以帮助其他动作慢的小朋友
我来请一个小朋友说说，你最喜欢哪一把椅子？（我要给它一个大拇指）最喜欢它的哪里呢？
嗯，再来听一听，还喜欢哪一张？喜欢哪里？
……
今天小朋友们画的椅子都非常漂亮，想法都非常独特，以后要再接再厉！
下课！再见！