苏少版一年级下册 美术 教案 第2课 图画与文字

《图画与文字》美术教学设计
教学目标
知识与技能目标：通过文字的象形性，使学生了解文字的起源、演变的简单过程。抓住象形文字的特点，感受象形文字的、生动、优美的视觉效果，让学生接触了解文字的构成与文化内涵。
过程与方法目标：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用绘画的方法来表现象形文字。
情感、态度与价值观目标：培养学生对祖国文字的热爱。
教学重点：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。
教学难点：象形文字的造型特点和如何运用图案化的表现手法去美化。
教学过程：
一、导入新课
动画导入新课，欣赏汉字的美。
二、讲授新课
1、出示不同时期象形文字“象”字
提问： 它们是什么？ （大屏幕同时出现四个"象"字）　　
提问： 虽然都是"象"字， 但样子差别非常大， 为什么呢？
小结： 每个汉字代表着汉字发展的不同阶段
学生游戏：排顺序
2、师生共同介绍学习汉字起源
a:看画猜字，请学生猜下面这个是什么字？
板书：“抓主要特征”。
3、学生认识月、木、林、鱼、水等象形文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。
4、（问）在没有发明纸张的时代，我们的老祖先把这些象形文字纪录在什么东西上呢？（出示：龟壳、兽骨、金属器皿的范画）
5、第一次作业
游戏：看图识字
这些古老的文字是不是比今天的文字更有趣呢？如果你觉得它们有趣的话不妨拿起笔来在纸上写一写！你认识哪个字，喜欢哪个字就写哪个字，注意：只写一个！写的时候动脑筋想想：把这个字摆在什么位置，大小笔画怎么样才漂亮！
（写完后请学生比较所写的字，进行点评，总结怎么写好看）——字要写得大，要摆放在画面正中显眼的位置，笔画要粗。
6、我们可以为这些做好的象形文字选择一个合适的背景颜色。
7、提问：你觉得还可以用什么方法把象形文字装饰起来呢？
8、出示范画，从构图、颜色、制作方法、内容等方面分析
欣赏著名画家吴冠中《画里阴晴》、《羊肠小道》等画家作品
9、提出创作要求
三、实践创作
学生作业，教师巡视指导。
学生作业展示，评点。
四、小结拓展
除了把象形文字作成装饰画挂在居室里美化生活以外，我们还可以用这些有趣的象形文字来装饰什么？我们的汉字由最初的象形文字开始一脉相承，演化至今！因为它们形象生动的特点，所以哪怕是一个完全不认识字的人也能认识许多古老的文字！这怎么不让我们为聪明的老祖先，为我们的汉字感到由衷的骄傲呢？希望同学们努力学习，把我们的汉字发扬光大，把我们的汉字用得更好！